最新北師大二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(含教學(xué)進(jìn)度)

1、一、學(xué)生基本情況分析（包括人數(shù)、男女生比例；學(xué)生來源、學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)狀況；學(xué)生知識、能力與非智力因素等概況）我校二年級共有59名學(xué)生，其中女生24人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的 興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi) 容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期 期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只 有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因 此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持

2、， 并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。二、本冊教材內(nèi)容的基本分析1、結(jié)合分蘋果，搭一搭，分草莓，租船等活動，使學(xué)生體會到生活中把一 些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中 的一些簡單的實際問題。2、借助實踐活動，認(rèn)識八個方向；給定一個方向， 能辨認(rèn)其余的七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識簡單的路線 圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途經(jīng)的地方。3、結(jié)合實例，使學(xué)生體會到生活中有比 百”大的數(shù)，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體驗 到工千”萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計；了解萬以內(nèi) 的數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會用萬

3、以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會 用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果 的大致范圍進(jìn)行估計的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解 決一些簡單的實際問題。5、通過動手操作和實際活動，使學(xué)生初步體驗“1千米” “分米” “毫米”；了解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識，能估 計一些物體的長度。6、結(jié)合實際情境，使學(xué)生體會到要遵循的運算順序，能 根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。7、通過生活情境認(rèn)識角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特 征，直觀認(rèn)

4、識平行四邊形。8、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。9、會讀統(tǒng)計 表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù) 據(jù)，回答一些簡單的實際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測。三、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點：1、掌握有余數(shù)除法的計算方法。2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會計算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法。3、會用毫米、分米作單位量出物體的長度，并會簡單的單位換算。4、能正確筆算三位數(shù)加、減兩、三位數(shù)及三個數(shù)連加的筆算減法的驗算。5、認(rèn)識東北、東南、而北、西南這幾個方向，能根據(jù)給定的一個方向來 辨認(rèn)其余七個方向。6、認(rèn)識角的各部分名稱，并能正確區(qū)分直角、銳角、鈍角。7、能夠正確口算、筆算一位數(shù)乘

5、兩位數(shù)。8、經(jīng)歷統(tǒng)計過程，體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。（一）教學(xué)難占1、理解百余數(shù)除法的意義。2、理解千以內(nèi)數(shù)的組成，并能正確讀、寫，比較千以內(nèi)的數(shù)的大小。3、能用方位詞準(zhǔn)確地描I術(shù)出線路圖。4、理解筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。3、本冊教材教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù)|1、除法是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物的實操活動，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián) 系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。2、生活中的大數(shù)，感受大數(shù)的

6、實際意義，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體會驗到“一 千”、“一萬”有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計，能運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流； 認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、加與減、結(jié)合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加， 連減和加減混合的計算方法， 并能正確進(jìn)行計算； 培養(yǎng)估算意識, 并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問題，能 運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。（二）空間與圖形1、方向與位置，借助實踐活動，認(rèn)識八個方向；能給定一個方向，辨認(rèn)其余的七個方 向，并能用這些

7、詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、測量，通過動手測量操作和實際活動，感受 1分米、1毫米、1千米有多長，以及千 米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學(xué)生 的估測意識，能估計一些物體的長度。3、認(rèn)識圖形，通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角；能 用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直 觀認(rèn)識平行四邊形；會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。（三）統(tǒng)計調(diào)查與記錄，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。 另外本學(xué)期的學(xué)習(xí)，還安排了一系列實踐活動

8、，通過這些活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué) 活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。六、教學(xué)課時三、主要措施和教學(xué)方法（要求詳細(xì)、具體、可行。）措施：1、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景 中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等 的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù) 學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所

9、學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在 教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題， 獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時溝通，讓家長用正確、適 當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。6、與語文教師做好時間上的協(xié)調(diào)，平時多在一起交流、分析學(xué)生情況。特別 是偏科生，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努力補上去。四、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要求（教具、現(xiàn)代教學(xué)手段運用計劃。）在教學(xué)中主要運用輔助教具是多媒體電子白板。配套光盤，自制教具，教師力求在每節(jié)課上，利用多媒體來展示課文中的教學(xué)難點， 使學(xué)生把知識學(xué)得更牢固、扎實。加強直觀教學(xué)。五、教學(xué)改革設(shè)想

10、：1、合理確定認(rèn)數(shù)教學(xué)內(nèi)容。以往教材中的認(rèn)數(shù)教學(xué)都是從百以內(nèi)的數(shù)一下 子擴展到萬以內(nèi)的數(shù)，這對學(xué)生來說難度是比較大的。因為學(xué)生在日常生活中 接觸較大數(shù)的機會不是很多，缺乏感受較大數(shù)的現(xiàn)實素材。本冊教科書只要求 學(xué)生在百以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)，這就降低了學(xué)生認(rèn)數(shù)學(xué)習(xí)的難度， 便于他們將學(xué)習(xí)的數(shù)與其所表示的現(xiàn)實意義建立起聯(lián)系，形成數(shù)感。2、本冊教材把估算作為重要的教學(xué)內(nèi)容，并把估算和口算、筆算有機結(jié) 合起來。教科書弓導(dǎo)學(xué)生有選擇地應(yīng)用估算，有些計算只要求估計得數(shù)大約是 多少或在什么范圍之內(nèi)，有些計算則要求先估算再筆算。這樣的安排能使學(xué)生 體會到，估算不僅僅是技能技巧，更是解決訶題的一種策略。

11、3、本冊教材把東南、東北、西南、西北等方位知識作為教學(xué)內(nèi)容，并把 生活中常見的線路圖引入教材，這些內(nèi)容不僅在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到，而且是 培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的好素材。六、學(xué)科活動設(shè)想：1.注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容。如在前幾冊教材中，學(xué) 生認(rèn)識了米和厘米，本冊教科書繼續(xù)教學(xué)分米和厘米的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生 的長度觀念，提高實際測量的能力。2 .注意結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排“實踐活動”本冊教科書中安排了四次 實踐活動?！拔覀?nèi)ブ矘洹敝刈寣W(xué)生利用表內(nèi)乘除法和有余數(shù)除法的知識，在 植樹場景中提出并解決一些數(shù)學(xué)實際問題?！皽y定方向”是利用指南針確定方向,測定校園里主要景物所在位置?！?/p>

12、游覽美麗的海濱”是引導(dǎo)學(xué)生解決稍復(fù)雜的實 際問題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題?！澳隳芴噙h(yuǎn)？”是使用統(tǒng)計的方法探 究立定跳遠(yuǎn)中的一些有趣的現(xiàn)象和問題3 .教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供基本線索，一方面注意數(shù)學(xué)知識與學(xué)習(xí)方法 的有機結(jié)合。如余數(shù)是除法算式中的一部分，建立余數(shù)概念的基礎(chǔ)是平均分時 有“剩余現(xiàn)象”。教材讓學(xué)生平均分10枝鉛筆，并把分的情況和結(jié)果記錄在一張 表中，通過這一活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平均分的過程中，有時剛好都分完，有時還 剩下幾枝不夠再分給一個人或者不夠每人再分一枝，這就為抽象出余數(shù)的概念 提供了現(xiàn)實的素材。另一方面注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積累經(jīng)驗。 教材在加、 減法計算時教學(xué)了驗算方法

13、：并通過“找錯、改錯”練習(xí)：幫助學(xué)牛理解驗算的作用，培養(yǎng)驗算習(xí)慣七、教學(xué)進(jìn)度表周次起止時間教 學(xué) 內(nèi) 容教時備 注一2月12日一18日檢查寒假作業(yè)；教學(xué)計劃；安 全、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育；除法42月13日開學(xué)一2月19日一25日除法4上課三2月26日一3月4日方向與位置4上課四3月5日一11日生活中的大數(shù)4上課，婦女節(jié)婦女 放假半天五3月12日一18日生活中的大數(shù)4上課六3月19日一25日測量4上課七3月26日一4月1日加與減4上課八4月2日一8日加與減3上課，清明節(jié)放假1天九4月9日一15日加與減4上課十4月16日一22日加與減4上課廣4月23日一29日期中復(fù)習(xí)考試4上課十二4月30日一5月6日認(rèn)識

14、圖形3上課，勞動節(jié)放假1天十三5月15日一21日認(rèn)識圖形4上課十四5月14日一20日4上課時分秒5月21日一5月27日4上課時分秒什5月28日一6月3日3上課，端午節(jié)、兒童 節(jié)放假1天調(diào)查與記錄十七6月4日一10日調(diào)查與記錄復(fù)習(xí)4上課十八6月11日一17日數(shù)據(jù)的整理匕表示4上課十九6月18日一24日總復(fù)習(xí)4上課二十6月25日一7月1日總復(fù)習(xí)4上課二 7月2日一8日復(fù)習(xí)測試4學(xué)年復(fù)習(xí)考試二十二二十三4二十四審閱意見領(lǐng)導(dǎo)簽名：（蓋公章）年月日一、學(xué)生基本情況分析（包括人數(shù)、男女生比例；學(xué)生來源、 學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)狀況；學(xué)生知識、能力與非智力因素等概 況）本冊教學(xué)對象是二年級第二學(xué)期學(xué)生，學(xué)生

15、經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的熟 悉，知道美術(shù)不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學(xué)生對美術(shù)有一定的愛好，在課堂比較 活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。本班的學(xué)生美術(shù)突出 的比較多，本班的學(xué)生語言表述比較好，學(xué)生動手能力比較強。二、本冊教材內(nèi)容的基本分析（一）全冊教材簡析：二年級采用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和 表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí) 過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知 識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為 20課，由易到難、由淺入深

16、，便于教師對教材 的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 三、教學(xué)重點與難點本冊的重點在于增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為條件兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技 能。進(jìn)步學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋覓各種材 料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。繪畫重點：1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。 難點：1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察

17、生活周圍的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。3、本冊教材教學(xué)任務(wù)及目標(biāo):(二)、教學(xué)總目標(biāo)：(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通太輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生熟悉和了解五花八門的作畫方法；熟悉和了解 繪畫基礎(chǔ)知識。(2)、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能 力。(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美 術(shù)的愛好。1、造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做 做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。2、設(shè)計應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看

18、看、畫畫、做 做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。3、欣賞 評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。4、欣賞評述：采用造型游戲的方法進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。5、教師用書三合一工三、主要措施和教學(xué)方法(要求詳細(xì)、具體、可行。)措施：1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會， 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、 求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識和

19、技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)， 提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。4、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué) 生是平等的。5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性， 了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運 用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。6、重視學(xué)生的自評與互評：使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培 養(yǎng)審美情趣。7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受 能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四

20、、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要求(教具、現(xiàn)代教學(xué)手段運用計劃。)在教學(xué)中主要運用輔助教具是多媒體電子白板。教師力求在每節(jié)課上，利用多媒體來展示課文中的教學(xué)難點， 使學(xué)生把知識學(xué)得更牢固、扎實。五、教學(xué)改革設(shè)想：小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng)。恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興 趣。重視學(xué)生的自評與互評 .六、學(xué)科活動設(shè)想：針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施:1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、中期進(jìn)行一次野外寫生實踐活動。七、教學(xué)進(jìn)度表周次

21、起止時間教 學(xué) 內(nèi) 容教時備 注一2月12日一18日檢查寒假作業(yè)；安全、學(xué)習(xí) 習(xí)慣教育；第1課添畫22月13日開學(xué)一2月19日一25日第2課吃蟲草2上課三2月26日一3月4日2上課第3課認(rèn)識身邊的樹四3月5日一11日第4課繪畫防!戲2 32上課，婦女節(jié)婦女 放假半天五3月12日一18日第5課紙盒變家具2上課六3月19日一25日2上課第6課節(jié)節(jié)蟲2 8七3月26日一4月1日第7課吊飾2上課八4月2日一8日第8課洗澡11上課，清明節(jié)放假1天九4月9日一15日第9課假設(shè)我是巨人2上課十4月16日一22日第10課頭飾設(shè)計2上課4月23日一29日2上課十，-第11課藝術(shù)作品中動物十4月30日一5月6日第

22、12課和媽媽在一起1上課，勞動節(jié)放假1天十5月15日一21日第13課怪獸2上課十四5月14日一20日2上課第14課我的收藏卡十玉5月21日一5月27日第15課做筆筒2上課十、.八5月28日一6月3日第16課回夜景1上課，端午節(jié)、兒童 節(jié)放假1天十七6月4日一10日2上課第17課畫影子十八6月11日一17日第18課童年2上課十九6月18日一24日2上課第19課最喜歡的鳥二:十6月25日一7月1日總復(fù)習(xí)2上課二一一7月2日一8日復(fù)習(xí)測試2學(xué)年復(fù)習(xí)考試二十二二十三二十四審閱意見領(lǐng)導(dǎo)簽名：（蓋公章）年月日一、學(xué)生基本情況分析（包括人數(shù)、男女生比例；學(xué)生來源、 學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)狀況；學(xué)生知識、能力

23、與非智力因素等概 況）1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥 魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。2、通過一個學(xué)期科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科學(xué)這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一 個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察 力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物 的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。5、對科學(xué)探究的認(rèn)識不夠，特別是制定計

24、劃的水平低。6、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。二、本冊教材內(nèi)容的基本分析（一）全冊教材簡析：蘇教版科學(xué)三年級下冊教材，主要突出兩個方面的教學(xué)，一個是通過 植物的一生、關(guān)心天氣單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個有周期性變化的事 物進(jìn)行長朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅持性等 科學(xué)態(tài)度，并初步認(rèn)識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過土壤與生命、 固體和液體單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多 角度的認(rèn)識和描述，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。三、教學(xué)重點與難點本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不 同，主要指導(dǎo)學(xué)生對

25、變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的 規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生 物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。如?較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等 方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例 如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)（解釋）一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其 主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。3、本

26、冊教材教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)：（二）、教學(xué)總目標(biāo)：1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點， 他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲 望和學(xué)習(xí)行為。2、通過一個學(xué)期科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科學(xué)這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué) 課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作 好課前準(zhǔn)備。3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他 們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事 物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。5、對科學(xué)探究

27、的認(rèn)識不夠，特別是制定計劃的水平低。6、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。三、主要措施和教學(xué)方法（要求詳細(xì)、具體、可行。）措施：1、現(xiàn)場考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。2、實驗：科學(xué)課就是通過各種 ZYB可調(diào)式渣油泵實驗，使學(xué)生親身體驗和感知 各種科學(xué)秘密，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和思維能力。4、科學(xué)游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過程中，悟出其中的 科學(xué)秘密。四、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要求（教具、現(xiàn)代教學(xué)手段運用計劃。）搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種

28、植布養(yǎng)祠學(xué)游戲信息公希會、報告會、交流會競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想.五、教學(xué)改革設(shè)想：小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng)。恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的 興趣。重視學(xué)生的自評與互評 .六、學(xué)科活動設(shè)想：針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施:1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、中期進(jìn)行一次野外寫生、考察實踐活動。七、教學(xué)進(jìn)度表周次起止時間教 學(xué) 內(nèi) 容教時備 注一2月12日一18日檢查寒假作業(yè)；安全、學(xué) 習(xí)

29、習(xí),慣教育；第1課添畫22月13日開學(xué)二2月19日一25日我們周圍的土壤2上課三2月26日一3月4日了解土壤2上課四3月5日一11日肥沃的土壤2上課，婦女節(jié)婦女 放假半天五3月12日一18日土壤的保護(hù)2上課六3月19日一25日植物和我們2上課七3月26日一4月1日果實和種子2上課八4月2日一8日根和莖葉和花1上課，清明節(jié)放假1天九4月9日一15日認(rèn)識固體2上課十4月16日一22日把固體放到水里2上課，-4月23日一29日認(rèn)識液體1上課4月30日一5月6日半期全校統(tǒng)T試2上課，勞動節(jié)放假1天5月15日一21日半期教學(xué)質(zhì)量分析2上課十四5月14日一20日把液體倒進(jìn)水里去2上課5月21日一5月27日

30、使沉入水里的物體浮起來2上課、.八5月28日一6月3日今天天氣怎么樣1上課，端午節(jié)、兒童 節(jié)放假1天十七6月4日一10日氣溫是多少2上課十八6月11日一17日雨卜得有多大2上課十九6月18日一24日今天刮什么風(fēng)氣候與季節(jié)2上課二十6月25日一7月1日觀察測量2上課一一一7月2日一8日復(fù)習(xí)測試2學(xué)年復(fù)習(xí)考試二十二二十三二十四審閱意見領(lǐng)導(dǎo)簽名：（蓋公章）年月日一、學(xué)生基本情況分析（包括人數(shù)、男女生比例；學(xué)生來源、學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)狀況；學(xué)生知識、能力與非智力因素等概況）以本校綜合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實際，認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生 的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以 實踐、開

31、放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極 的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、現(xiàn)狀分析： 三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采，因此以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以探究 校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解 決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、本冊教材內(nèi)容的基本分析“綜合實踐活動”以學(xué)生全面發(fā)展為本。學(xué)生進(jìn)行專題研究的水平必須經(jīng)歷一個萌芽、 發(fā)展到內(nèi)涵不斷豐富的過程。指導(dǎo)學(xué)生寫研究方案就

32、是要使學(xué)生從中感悟做某一件事先要 考慮些什么問題？怎樣搭好完成這一件事的大體框架 ？怎樣根據(jù)這個框架去做好這一件事？指導(dǎo)教師提出了 “解決你所提出的問題，打算怎樣做”的問題，在學(xué)生充分交流、討論的 基礎(chǔ)上初步抽象概括出“怎樣寫活動方案”：一是有研究的主題（如我最感興趣的問題是：二是研究問題所采取的方法 （如調(diào)查、訪問、查資料，上網(wǎng)查詢等 ），三是活動的目標(biāo)（這里 目標(biāo)可以是一個或幾個，要有層次 ），四是活動具體實施的過程 （如聘請指導(dǎo)教師，成立或 參加研究小組，查找相關(guān)資料、走訪調(diào)查，動手實驗等），五是寫活動報告（可以根據(jù)活動方案的撰寫提綱來寫自己的研究報告，也可以采用自己喜歡的表達(dá)方式來進(jìn)行

33、總結(jié)和展 示）。當(dāng)學(xué)生活動研究方案形成初稿后，在小組內(nèi)交流，讓小組成員一起參與修改方案。只 要能表明了自己的活動步驟，指導(dǎo)教師都允許讓學(xué)生去實施。在實施中，有的學(xué)生遇到了 自己不滿意的地方，能及時調(diào)整方案。同時指導(dǎo)教師也幫助他們不斷完善研究方案三、教學(xué)重點與難點1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。（1）開發(fā)學(xué)校資源。比如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動。（2）開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察，了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況，組 織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；積極參加社區(qū)社會活動；繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色。 2、安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育 等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實 施，使之彼此滲透，形成整合。3、本冊教材教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)：1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和 能力2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力， 養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握基