上學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)課文標(biāo)題：unit 2 what time is it? parta lets spell單元名稱：unit 5 do you like pears?教材版本：pep primary english授課年級(jí)：grade 3姓名：#單位：#小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)為pep小學(xué)英語第二冊(cè) unit5 do you like pears? partb let s learn部分，是本單元的第四課時(shí)。教材是讓學(xué)生繼續(xù)談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)有關(guān)fruit話題，它與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系，具體內(nèi)容包括 let s learn和let s chant兩部 分：let s learn 有三

2、個(gè)單詞；let s chant要求學(xué)生聽懂四個(gè)水果名稱 grapes/oranges/watermelons/strawberries.二、學(xué)情分析：本課的學(xué)習(xí)主體是三年級(jí)的小學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的他們經(jīng)歷了不到一年 的英語學(xué)習(xí)，已初步掌握了一定的英語詞匯，具備了簡(jiǎn)單的英語語言運(yùn)用能力，學(xué)生對(duì)英 語表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和興趣，他們表現(xiàn)出積極參與課堂和樂于表達(dá)的優(yōu)秀品質(zhì)。對(duì)于本 課來說，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是學(xué)生常吃的水果，所以他們會(huì)更加喜歡和樂于參與課堂，但考慮 到他們的年齡特點(diǎn)，strawberry 和其復(fù)數(shù)形式strawberries的發(fā)音應(yīng)該是個(gè)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)語言技能目標(biāo)：1 .能夠聽、說、認(rèn)讀 w

3、atermelon , strawberry , grape三個(gè)單詞，了解其復(fù)數(shù)形式， 并能在相關(guān)語境中熟練運(yùn)用本課單詞。2 .能夠結(jié)合本課所學(xué)單詞 watermelon , strawberry , grape ,在情景中運(yùn)用句型 i don t like.me, neither.表達(dá)對(duì)某物的不喜歡。在情景中運(yùn)用句型i like 表達(dá)對(duì)某物的喜歡。3.能夠結(jié)合本課所學(xué)單詞和本單元所學(xué)的水果，運(yùn)用i like 和i don t like 句型談?wù)搶?duì)水果的好惡。語言知識(shí)目標(biāo)：1、聽、說、認(rèn)讀單詞 apple strawberry bananas grapes,要求全面掌握。2、結(jié)合本課單詞鞏固復(fù)

4、習(xí)本單元主句型：do you like？ can i have？等情感態(tài)度目標(biāo)：通過讓學(xué)生做水果沙拉這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1 .能在a部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)水果單詞和表示不喜歡的句子、表示喜歡的句子。初步感知了解 watermelon , strawberry , grape三個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式；2 .通過常見水果的維生素含量表，讓學(xué)生通過對(duì)比找出水果中的維生素之王，從而知 道常吃水果對(duì)健康有益。3 .學(xué)生能學(xué)會(huì)在合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)分工和合作；通過快速反應(yīng)，活躍學(xué)生的 思維，并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。4 .通過讓學(xué)生做水果沙拉這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意

5、識(shí)和動(dòng)手操作的能力，凸顯學(xué) 生在課堂上的主體地位和本課單詞、句型的語用價(jià)值。文化意識(shí)目標(biāo)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)知道吃水果對(duì)健康有益。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀 watermelon , strawberry , grape 三個(gè)單詞；在情境中會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句 型i don t like . me, neither.表達(dá)對(duì)某物的不喜歡。2 .難點(diǎn)：strawberry 和其復(fù)數(shù)形式 strawberries 的發(fā)音。五、教學(xué)過程proceduresteachers activitieslearner s activitiespurposeswarm-upl,jj i1.學(xué)生認(rèn)真地觀看

6、ppt的【設(shè)計(jì)意萼圖片。2.根據(jù)ppt的提示和教圖】通過1.free talk andreview:t: children,sarahinvites wu yifan to her house and has some fruit. look, what fruit is on the table for wu yifan?ppt shows the fruit.師的引導(dǎo)，復(fù)習(xí)舊知。學(xué)生通過聽說、有節(jié)奏的說ppt圖片營(yíng)造最直觀、 最有效的 情境 。sarah邀請(qǐng)吳一凡去 家中做客 吃水果?！驹O(shè)計(jì)意 圖】通過有 節(jié)奏的說2. let s chant:唱和表演，并有意識(shí)地進(jìn)行操 練。唱和表演， 既

7、可以迅 速集中學(xué) 生的注意 力，又可以 訓(xùn)練他們 的反應(yīng)速 度，讓節(jié)奏 練習(xí)從機(jī) 械操練層 面提升到 意義操練 層面。目曲 cllqill q.:i時(shí)雁一1時(shí)畔1wm毗s一廁 .!時(shí)哪, .ilr i eat pears.4獻(xiàn)刷m仲叫1ii presentatio n1、t: children , look atsarah s table.some學(xué)生觀看ppt,思考并回答老師的問題： 設(shè)計(jì)意圖】 通過本課 sarah 和 mike吃完 水果后收 拾桌子的 情景，先讓 學(xué)生整體 感知所學(xué) 語后,在情 景中引出 句子，在句 子里引出 單詞，詞不 離句，句/、 離境。 i* 1.iv t ilkh

8、fi tit r-f*!si：葡匐。孱4 hr.s2：草莓。 h qa -fruits are eaten up, some are left. what fruitisleft on the table? can you say them for me?t: yes, you are right. now, let s learn them one by one.ppt show the pictures one by one.2. teach the word:grape.（呈現(xiàn)grape的橫切面圖片， 讓學(xué)生猜測(cè)并教讀單詞。） teach ss to say the pronunciat

9、ion.let s ss學(xué)生思考阱猜測(cè)圖片的內(nèi)容。學(xué)生跟著老師試讀pay attention to the red vowel.a, a, a, /e? / / e? / e?/grape, grape, grapes,c * y-i - 一green grapes, purple grapesshow photos: |呈現(xiàn)課本let s learn 情境圖，practice:a:i don t likegrapes.b: me, neither. a guessing game:t: what colour grapes does mike eat? guess, please.t: lo

10、ok at sarah s table, green grapes.3. teach the word: str awberry. show the picture of it and teach it.let ss payattentiontothered學(xué)生思考后回答：51: green grapes.52: purple grapes.s3:.學(xué)生認(rèn)真地聽老師的發(fā)音學(xué)生跟老師試讀單詞 設(shè)計(jì)意圖】 充分利用 課本情景 圖設(shè)計(jì)本 課語用活 動(dòng)，引用真 實(shí)便利的 教學(xué)資源?！驹O(shè) 計(jì)意圖】簡(jiǎn) 單的語音 教學(xué)，信口 拈來，卻可 以突破學(xué) 生的認(rèn)讀 關(guān)。同時(shí)注 重了元音 音素的教 學(xué)（和自然 拼讀）

11、，目 的是提高 學(xué)生見詞 能讀的能 力?！驹O(shè)計(jì)思vowels./? / ?/ teach:it s a strawberry.showthepicture ofstrawberries（兩個(gè)以上是復(fù)數(shù)）.letsstryto know thepluralformaboutstrawberry. a game: sharp eyes : 快速閃現(xiàn)詞 strawberry 和 strawberries ,學(xué)生快速看詞 說詞。呈現(xiàn)let s learn課 本情境圖，practice:a: i don t like strawberries.b: me, neither.4. teach the wo

12、rd: waterm el on. show the picture of it and teach it. let s sspay attention to the red vowels. / ?/ / e / /? /teach: it s a waterm el on.show the picture of watermelons（ 兩個(gè)以上是復(fù) 數(shù)）.let ss try to know the pluralformaboutwatermelon.學(xué)生快速看詞說詞。學(xué)生觀看let s learn 課本情境圖并跟讀。路】：快速 閃現(xiàn)詞，讓 學(xué)生突破strawberry和strawberr

13、ies 的語音 難關(guān)，同時(shí) 鞏固操練 它們。a a game: riddles.（猜謎語游戲）呈現(xiàn)let s learn情境圖，practice:a: i don t likeb: me, neither.5. listen the tape. let ss listen and number. ss repeat after the tape. ss read by themselves.6. a game: point the fruit. （指水果游戲）put a cloth on the teacher s desk and make it into a table.t takes o

14、ut a watermelon,a strawberry , a grape, watermelons,strawberries, grapes. then let ss try to follow t and point.學(xué)生思考并猜謎語學(xué)生認(rèn)真地聽、通過思考并標(biāo) 上序號(hào)。學(xué)生跟讀、并能獨(dú)立朗讀。學(xué)生聽老師講解游戲規(guī)則, 做游戲?！驹O(shè) 計(jì)意圖】讓 學(xué)生聽音 標(biāo)序，提高 認(rèn)讀效率?！驹O(shè) 計(jì)意圖】三 個(gè)單詞學(xué) 完了，通過 音、形、義 配對(duì)活動(dòng) 指水果游 戲，既可以 讓學(xué)生提 升認(rèn)讀能 力，又可以 鞏固學(xué)生 單詞語音。iiipractise1. competition: practice the

15、words in of four. one points to the words and the pictures,ssgroupthe學(xué)生進(jìn)行操練studentspracticetheothers say them quickly.words in groupof four.one2. fill in the blanks, read and match.i don t like gr_pes.i like a b_n_n_.i like w_term_l_ns.idon tlikestr_wb_rries.0ywpoints to the pictures, the them quick

16、ly.學(xué)生通過觀看 全單詞。words and theothers sayppt課件，補(bǔ)【設(shè)計(jì)意 圖】以上三 個(gè)活動(dòng)可 以讓學(xué)生 建立對(duì)本 課詞匯的 音義形之 間的聯(lián)系， 達(dá)到熟練 鞏固詞匯 的目標(biāo)?！驹O(shè) 計(jì)意圖】利 用chant旨 在通過趣 味操練活 動(dòng)并回答 問題，讓學(xué) 生反應(yīng)語 言的真實(shí) 情境，有利 于實(shí)現(xiàn)其 語用功能。【設(shè)計(jì)意 圖】通過 pair work 活動(dòng)，把本 課單詞、句 型和上節(jié) 課的句型 利用本課i don t like _pples.i don t like p_rs.3. what is missing?show a table with some fruits. th

17、en move away a fruit and ask:what smissing?4. let s chant肥口 yu 1 fik* 普 fbvay taar* r-口miry rand oa1 ijrmme . bu-l t atiould .鼻ppha,匕 wa.f-4er*rnddnai, 0 - hl wl7 lf &e,h,e all.h wb! n h, y 4d 審t: look at the picture, try to listen, what fruit do you hear?first,let ss look at the picturescarefully.s

18、econd, listen and answer. last, chant with the music。 5、pair work. students will enjoy some pictures, talk about these pictures in pairs.1學(xué)生觀看圖片，并認(rèn)真地聽。students will enjoy some pictures, talk about these pictures in pairs的情景融 為一體，創(chuàng) 編了一個(gè) 小對(duì)話，鍛 煉學(xué)生的 綜合語用 能力。iv . extens ion1 . t: now, children, we have

19、so many kinds of fruit here. i like apples, watermelons and oranges.i don t like bananas.學(xué)生動(dòng)手操練和制作水果沙 can you help me to design 拉。fruit salad? in your group, there are some fruits. you can make fruit salad and enjoy it. try to be a good designer. come on!【設(shè) 計(jì)意圖】通 過讓學(xué)生 做水果沙 拉這一活 動(dòng)，培養(yǎng)學(xué) 生的合作 意識(shí)和動(dòng) 手操作的

20、能力，凸顯 學(xué)生在課 堂上的主 體地位和 本課單詞、 句型的語 用價(jià)值。let ss finish the task in group of 6. make a survey.a: do you like b: yes, i do.c: no, i don t.d: yes, i do. about you?.whata:ilikestrawberries,butlet s havesome take some kinds of fruit.a: excuse me. can i have some grapes and watermelons?t: sure. here you are. d

21、o you like strawberries?a: no, i don t. thank you.2. let ss show.3. eat fruit salad:a:havesomewatermelons.b: thank you.i likewatermelons -yummy!c: i dont likewatermelons.can i have some pears?v. task:t : (look and choose. 誰是水果之王？)學(xué)生通過查常見水果的維生 素含量表，找出水果之王?！驹O(shè)計(jì)意 圖】通過常 見水果的 維生素含 量表，讓學(xué) 生通過對(duì) 比找出水 果中的維 生素之王， 從而知道 常吃水果 對(duì)健康有 血。w .homework1. let ss listen to the tape, (watch the video) and repeat for three times. pay attention to the vowels in the words.2. draw and colour fruit at home and say in english.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況， 獨(dú)立地完成作業(yè)?！驹O(shè) 計(jì)意圖】第 一項(xiàng)是必 做作業(yè)，第 二項(xiàng)作業(yè) 為選做作 業(yè)，學(xué)生根 據(jù)自