中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)文言文第1課時(shí)學(xué)案

1、2019屆中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)文言文第1課時(shí)學(xué)案復(fù)習(xí)內(nèi)容文言文閱讀第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解常見的義言實(shí)詞。2 .虛詞在具體語境中的意思。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1 .理解常見的義言實(shí)詞。2 .虛詞在具體語境中的意思。復(fù) 習(xí) 過 程自主空間一、考點(diǎn)透視：（一）實(shí)詞 對(duì) 通假字、古今異義字、一詞多義、詞性活用的辨析考查。對(duì)其他重要的實(shí)詞的語境 義考查。（二）虛詞掌握常用虛詞“之、其、而、然、則、乃、以、于、且、者、乎”等的 一般用法。通過比較分析，體會(huì)文言虛詞的作用。二、考例展示：（一）200 7年中考語文試卷（詞語翻譯） 閱讀下面的文言文語段，完成題目。孟浩然，字浩然，裹州襄陽人。少好節(jié)義，喜振人患難，隱鹿門山

2、。年四 十，乃游京師。嘗于太學(xué)賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。 維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下，維以實(shí)對(duì)，帝喜曰：“朕聞其人而 未見也，何懼而匿？ ”詔浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才 明主棄”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我？”因放還。采 訪使韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會(huì)故人至，劇飲歡甚?；蛟唬骸熬c 韓公后期?！焙迫贿橙眨骸皹I(yè)已飲，遑恤他！”卒小赴。朝宗怒，辭行，浩然 不悔也。張九齡為荊州，辟置于府，府罷。開元末，病疽背卒。（選自新唐書）1 .解釋卜列句子中加粗的字。（1）何懼而匿（2）浩然再拜（3）采訪使林朝宗約浩然偕至京師（4）欲看

3、諸朝2 .卜列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）a.卒不赴/卒,中往往語，皆指目陳勝b.維以實(shí)對(duì)/當(dāng)窗理云鬢，對(duì).鏡帖花c.朝宗怒，辭行/停數(shù)日，辭上d.君與韓公有期 /道不通，度已失期3 .卜列句子中加點(diǎn)詞語用法與“朕聞其人而未見也”,中的“而”相同的一項(xiàng)是（ ）a.黑質(zhì)用白章b.啟窗而觀，雕欄相望焉b.年且九十，面山而居d.先帝刨業(yè)未半而中道崩殂（二）2008年中考語文試卷（詞語翻譯）閱讀卜面的文百文，完成題目。童寄者，郴州莞牧兒也。行牧且莞，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛 所賣之。寄偽兒啼恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲，酒醉。 一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺

4、其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因 取刀殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童大駭，將殺。童遽曰：“為兩郎僮，孰若日：其殺是童，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！ ”即藏 其尸，持童抵主人所，愈束縛，牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖 瘡手勿憚，復(fù)取刀殺市者。因大號(hào)，一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為 僮。賊二人得我y我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠?。”虛吏白州，州白大府，大?召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目，莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲,而計(jì)殺二豪，豈可近耶！”（選自柳宗元童區(qū)寄傳，有刪改）注：莞（r co）:割柴草 虛（x

5、u）:集市 幼愿：幼稚老實(shí)1 .下列各組句子中加粗詞語的意義相同的一項(xiàng)是（）a.去逾四十里之虛所/我以日始出時(shí)去.人近 b.賊易之/寒暑易節(jié)，始一反 焉c.虛吏白州/腰白玉之環(huán) d .郎誠見完與恩/今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇2 .下面加.點(diǎn)詞語的意義和用法與“吏護(hù)還之鄉(xiāng)”中的“之”.相同的一項(xiàng)是（）a.至之市，而忘操之 b.久之，目似瞑c.先帝稱之曰能d.輟耕之壟上（三）2009年中考語文試卷（詞語翻譯）.【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多 齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù) 奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘

6、擲地，普顏色不 變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人?！疽摇坑腥撼籍?dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普堅(jiān)以為請，太祖怒曰：“朕固 不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞 天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾?，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。（宋史趙普傳1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（）8 / 8a雖多忌克/彼竭我盈，故克之 乘b未有其比/比至陳，車六七百c太祖乃悟，卒用其人/騎千余，卒數(shù)萬人d久之不去/去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏 三、考法指津：1 .注意通假字、詞類活用和一詞多義現(xiàn)象，要準(zhǔn)確解釋這個(gè)詞

7、，就要將這個(gè)詞放入語言環(huán)境中去理解2 .對(duì)于古今異義現(xiàn)象，要避免以今義去解釋古義，要注意古今詞義的變化。3 .如果碰到比較難的語段，還要反復(fù)通讀，做到“詞不離句，句不離篇，前后 推敲，整體把握”，調(diào)用各種手段，走完解讀過程。4 .近幾年文言文試題多考查典范的實(shí)詞的解釋，遇到這些實(shí)詞，考生應(yīng)首先回 憶以前學(xué)過的文言文中有沒有這個(gè)詞語，如果有，它的意思放在此處能不能講 得通，如果不行，再推敲語境新意。5 .中考題中常涉及常用虛詞的用法，虛詞雖然很多，但是常用的不外乎“之”“其” “而” “以”等，這就需要我們熟記常用虛詞的基本意義和.主要用法，比如說“之”字，初中階段常見的義項(xiàng)有“結(jié)構(gòu)助詞，的”、

8、“代詞，指 人或事物”、“用在主謂間，取消句子獨(dú)立性”、“動(dòng)詞，到去、前 往”、“音節(jié)助詞” “賓語前置” “定語后置”等用法，課外文言文中遇到“之”的理解，我們就可以針對(duì)以上幾種用法逐一對(duì)照，找到合適的義項(xiàng)。（一）年中考語文試卷（詞語翻譯）1 .這四個(gè)加點(diǎn)字根據(jù)語境翻譯出來是不難的，特別是“再”和“諸”，我們以前曾學(xué)過“主人日再食” “投諸渤海之尾”理解應(yīng)該更容易了。答案：（1）隱藏 （2）兩次 （3） 一起 （4）之于2 . a項(xiàng)考查的是“卒”的意思，在文言文里，卒有三個(gè)基本義項(xiàng)，一種是“死亡”，一種是“最終，終于，一種是“士兵”，當(dāng)然，另外還有一種情況是通“猝，”“猝然”的意思。不難看出

9、，這里的兩個(gè)卒解釋不相同。b項(xiàng)的前面的“對(duì)”d項(xiàng)的前面“期”理解 為約定日期，后面的“期”理解為“日期”。本題答案 選q3 .這題考查的是“而”字，“而”字作為連詞，用法主要有四種，表承接，表 轉(zhuǎn)折，表修飾，表并列。題干的“朕聞其人而未見也”應(yīng)該表轉(zhuǎn)折，不難看 出，本題答案選d。（二）2008年中考語文試卷（詞語翻譯）1.根據(jù)語境，不難看出a是前往，到/距離；b是輕視/變化；c是稟告、報(bào)告/白色，只有 d項(xiàng)相同，都理解為“果真”，應(yīng)該選d。2,選c,題干的“之”應(yīng)該理解為“第三人稱代詞，他。a、d動(dòng)詞， 到；b音節(jié)助詞，無實(shí)意。這題只要掌握“之”的基本義項(xiàng)：“結(jié)構(gòu)助詞， 的”、“代詞，指人或事

10、物”、“用在主謂間，取消句子獨(dú)立性”、“動(dòng)詞， 到去、前往”、“音節(jié)助詞” “賓語前置” “定語后置”等用法，那么難 度是不大的。（三）2009年中考語文試卷（詞語翻譯）1 .a項(xiàng)里，“性深沉有岸谷，雖多忌克”的“克”應(yīng)該翻譯作刻薄，“彼竭我 盈，故克之”克根據(jù)語境應(yīng)該翻譯作攻下。b項(xiàng)中“未有其比”的比是相比得上， “比至陳，車六七百乘”的比應(yīng)該翻譯作“等到”。c項(xiàng)的“太祖乃悟，卒用其人”的“卒”是“最終，終于”的意思。“騎千余，卒數(shù)萬人”的“卒”是“士兵”的意思。在這里學(xué)生應(yīng)該明白卒在文言文里通常有四種解 釋：死亡，終于，士兵，通“猝”為猝然的意思。 d項(xiàng)的“久之不去”的去是離開的意思，“去

11、國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的去是離開 的意思。這兒考的是古今異義，在文 言文里，去是典型,的古今異義字，古代 是離開的意思，今天是“到去，前往”的意思。綜合考慮，應(yīng)該選 d項(xiàng)。 四、考題演練：（一）隨堂練一、趙威后問齊使齊王使使者問趙威后，書未發(fā)，威后問使者曰 ：“歲亦無恙耶？民亦無 恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲 與民，豈先賤而后尊貴者乎 ？”威后曰：“不然.茍無歲，何以有民？茍無民，何 以有君？故有舍本而問末者耶。”注釋：發(fā)：啟封。恙：災(zāi)害，憂患。說：通悅，高興。本：根本 的，重要的。（一）解釋加點(diǎn)的詞1 .齊王使使者問.趙威后（）2.不然（）3.茍無歲（）（

12、二）文中使用了哪些修辭手法，試舉例說明.o（三）趙威后的言論體現(xiàn)了 思想，歷史上還有哪些哲學(xué)家， 思想家有類似的思想 （四）“故有舍本而問末者耶”中包含有成語 ,意義是,形容。二、齊欲伐魏齊欲伐魏，淳于髡謂齊王曰 ：“韓子盧者，天下之疾犬也；東郭逡者， 海內(nèi)之狡兔也。韓 子盧逐東郭逡，環(huán)山，者三，月山者五.兔極于前，犬廢于 后；犬兔俱罷，各死其處。田父見之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊魏久相 持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強(qiáng)秦大楚承其后，有田父之功?！饼R王懼， 謝將休士也。注釋：淳于髡（ku i）:戰(zhàn)國時(shí)齊國的上大夫.齊王：齊宣王，戰(zhàn)國時(shí)齊國國 君，姓田，名辟疆。環(huán)山者三 ：相當(dāng)于“三環(huán)山”，意思是

13、圍繞著山追了三 圈。無勞倦之苦：意思是沒有費(fèi)一點(diǎn)力氣。頓：困倦，這里是“使困倦”的意思.o弊：疲勞，這里是“使疲勞”的意思。（一）解釋加粗的詞1.大卜之醫(yī) 犬也（）2各夕匕其處（）3.臣恐強(qiáng)秦大楚承其后（）4.謝將休士也（）（）5.無勞倦之苦，而擅 其功（）.（二）翻譯：,1 .東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。2 .環(huán)山者三，騰山者五。3 .田父見之，無勞倦之苦，而擅其功。（三）文中故事與寓言故事 有異曲同工之處，這則寓言故事告訴我 們。三、孔子見羅雀者孔子見羅雀者，所得皆黃口小雀.夫子問之曰：“大雀獨(dú)不得，何也。”羅者曰：大大雀善驚而難得，黃口貪食而易得.黃口從大雀，則不得；大雀從黃口，亦可得。”孔

14、子顧謂弟子曰：“善驚以遠(yuǎn)害，利食而忘患，自其心矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從，以長者之慮則有全身之階，隨小者之 慧而有危亡之?dāng)∫??！睂?dǎo)讀：文章借羅雀者之口，說明“善驚遠(yuǎn)害”，“貪食易得”的道理，孔 子告誡弟子“以所從為禍?！?，“君子慎其所從”，可謂警世之言。注釋：羅雀者：張網(wǎng)捕鳥的人。黃口 ：雛鳥的嘴為黃色。后又借指雛 鳥。獨(dú)：表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”。慧 億hu eng）：愚.敗:禍亂，禍害。（一）解釋加粗的詞1.大雀從黃口（） 2.孔子顧謂弟子曰（）3.利食而忘患（）4.善驚以遠(yuǎn)害（）（二）翻譯1 .大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。2 .故君子慎其所從，以長者之慮則有全身之階，隨小.者之

15、慧而有危亡之?dāng)∫病＃ㄈ┛鬃咏逃涞茏右吧髌渌鶑?，與親 而遠(yuǎn) 有相似之義。（二）課后練：（一）閱讀下邊短文，完成文后各題。王冕者，諸暨人。七八 ，歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書， 聽已輒默記。暮歸，亡其牛。或牽牛來責(zé)蹊（1）田，父怒，撻之，己而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，?佛膝上，執(zhí)策（2）映長明燈（3）讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小 兒，恬（4）若不見。安陽韓性（5）聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒（6）。性卒，門人事冕如事性。時(shí)冕父己卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買牛駕母 車，自被（7）古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道

16、 訕笑，冕亦笑。注釋：（1）蹊：踐踏。（2）策：通“冊”。（3）長明燈：佛像前的燈，晝 夜不滅。（4）恬：心神安適。（5）韓性：紹興人，大學(xué)者。（6）通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。（7）被：披。1,結(jié)合文意，解釋下面句中加粗的詞。竊入學(xué)舍（）輒默記（）兒癡如此（）恬若不見（）曷不聽其所為（）依僧.寺以居（）2 .下列句子中加粗的詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。a.依僧寺以 居 無從致書以 觀b .安陽韓性聞而異之久之，母思還故里c .暮歸；亡其牛益習(xí).其聲 d .錄為弟子.以為且噬己也3 .對(duì)下列句子的意思，理解不正確的一項(xiàng)是（j 。a .或牽牛來責(zé)蹊田 -有時(shí)候牽著牛來責(zé)怪王冕踏了他們的田地。

17、b .執(zhí)策映長明見讀之 手拿著書照看佛像的長明的月光讀書c .門人事冕如事性一一他門下的人待奉王冕像侍奉韓性一樣。d .自被古冠服隨車后-自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面。4 .下列句子，括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a .（王昆）竊入學(xué)舍，聽諸生誦讀b .已而（王冕）復(fù)如初c .（韓性）學(xué)遂為通儒d .（王冕）即迎母入越城就養(yǎng)5 .將文中加橫線的兩個(gè)句子翻澤成現(xiàn)代漢語。竊入學(xué)舍聽諸生讀書兒癡如此，曷不聽其所為 ？（二）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之 仙都。自康樂以來

18、，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景答謝中書書）【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯 飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交 映，有時(shí)見日。（節(jié)選自吳均與朱元思書）1 .下列加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（ a.四時(shí)俱備/急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊 泳c.泠泠作響/困于心衡于慮而后作2 .用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。b.沉鱗競躍/沙鷗翔集，錦鱗游d.有時(shí)見日/胡不見我于王4分）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。3 .【甲】文中寫到“高峰入云”，【乙】文中具體

19、描寫高峰“入”的動(dòng)態(tài)的幾個(gè)四字短語是：。4 .【甲】【乙】兩文都表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（三）鐘 繇魏鐘繇，字元常。少隨劉勝入抱犢山，學(xué)書三年，遂與魏太祖、邯鄲 淳、韋誕等議用筆。繇乃問蔡伯喈筆法于韋誕，誕惜不與。乃自捶胸嘔 血。太祖以五靈丹救之，得活。及誕死，繇令人盜掘其墓，遂得之。由是繇筆 更妙。繇精思學(xué)書，臥畫被穿過表，如廁終日忘歸。每見萬類，皆書象 之。繇善三色書，最妙者八分。（選自羊欣筆陣圖）【注釋】鐘繇（y6o）:三國魏大臣，書法家。書法與晉王羲之齊名， 并稱“鐘王”。劉勝：行書首創(chuàng)者。抱犢山：山名，在河南境內(nèi)。魏太 祖：曹操。邯鄲淳：魏文學(xué)家，對(duì)文字書法很有研究。韋誕：魏書法家

20、。蔡 伯喈（ji e ）:東漢人，工書畫。被穿過表：被子被手畫穿了。如廁：到廁 所去。三色書：楷書、行書、草書。八分：漢字書體名。1 .寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）誕惜不與（）及誕死 （）遂得之 （）皆書象之（）2 .理列各項(xiàng)中“以”字用法與例句相同的一項(xiàng)是（）。例句：太祖以五靈丹救之a(chǎn).或以錢幣乞之b.皆以美于徐公c.卷石底以出d .扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵3 .文章寫了鐘繇癡迷學(xué)書的哪些表現(xiàn)？請作簡要概括。學(xué)習(xí)反思:最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！文言文閱讀一（一）隨堂練趙威后問齊使（1） l. 問候 2. 這樣 3. 如果（二）排比: 歲亦無恙耶 民亦無恙耶 王亦無

21、恙耶 反問 : 茍無歲，何以有民。（三）民本孟子，主張民為貴，社稷次之，君為輕；民事不可緩也；救民于水火之中（四）舍本逐末舍棄事物根本的，主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)輕重倒置。譯文：齊王派使者問候趙威后，送給她的信還沒有啟封，威后問使者 : “你們國家今年收成怎么樣百姓怎么樣 國君怎么樣？”齊國使者很不高興，說 : “我奉命問候威后，可您現(xiàn)在不問候我們齊王，先問收成和百姓的情況，難道有先卑賤而后尊貴的道理嗎？”威后回答道 : “不是這樣的。如果沒有每年的收成，哪有百姓沒有百姓，哪有君王啊 怎么能舍棄根本的而詢問次要的呢？”齊欲伐魏（一）l.快2.分別3.怕，擔(dān)心4.辭去，遣散 使（讓）休息5.

22、獨(dú)得，據(jù)有。（2） 1. 東郭逡是人所共知的狡猾的兔子。 2. 環(huán)山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次。 3. 農(nóng)夫看見了，沒有任何勞碌之苦，就獨(dú)得了利益。（三）鷸蚌相爭，漁人得利 不要因雙方相爭持，讓第三者得了利。譯文：齊國要攻打魏國，淳于髡對(duì)齊王說 : “韓子盧是天下跑得極快的犬；東郭逡是人所共知的極其狡猾的兔子。韓子盧追逐東郭逡，環(huán)山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次。兔子筋疲力盡地跑在前面，犬疲憊不堪地跟在后面，犬與兔都疲憊至極，最后分別死在了自己所在的地方。農(nóng)夫看見了，沒遭受任何勞碌之苦，就獨(dú)得了利益。現(xiàn)在齊國與魏國長期相對(duì)峙，以致使士兵困頓，百姓疲乏，我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國和楚國會(huì)等候在身后，坐收農(nóng)夫之利呀?！饼R王害怕了，遣散了將帥，讓士兵回