室外繪畫寫生中觀察能力的培養(yǎng)

1、室外繪畫寫生中觀察能力的培養(yǎng) 美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)，視覺(jué)的藝術(shù)離不開(kāi)觀察能力的培養(yǎng)。在新頒布的義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中，無(wú)論是造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用，還是欣賞、評(píng)述、綜合、探索，觀察能力的培養(yǎng)都是美術(shù)教學(xué)的重要基礎(chǔ)。觀察即是對(duì)事物的仔細(xì)察看，觀察能力的培養(yǎng)幾乎遍及每一學(xué)科的教學(xué)，只是各有側(cè)重，而美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察能力培養(yǎng)，則尤其重要。在繪畫寫生中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。寫生課在教學(xué)實(shí)踐中分為室內(nèi)寫生和室外寫生兩部分，兩者在教學(xué)實(shí)踐中相輔相成、各有側(cè)重。室內(nèi)寫生以課堂講授和個(gè)別輔導(dǎo)為主，目的是使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的描繪方法，形式多為靜物寫生，讓學(xué)生依照靜物畫的特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)圖、造型、色

2、彩、空間等分項(xiàng)寫生練習(xí)，由淺入深地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，并在實(shí)踐中正確地理解和運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)。室外寫生雖然也進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等內(nèi)容的練習(xí)，但更重要的是室外寫生可以讓學(xué)生獲得一種既新鮮又興奮的感受，作畫時(shí)充滿激情。這種感受和激情是單純呆在畫室里所難以取得的，它是一種帶有個(gè)人真摯感情色彩和強(qiáng)烈生活氣息的審美體驗(yàn)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的景物，如何上好寫生課，特別是如何上好室外寫生課，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣是關(guān)鍵。沒(méi)有觀察，就沒(méi)有表現(xiàn)。觀察的過(guò)程中，需要學(xué)生用美術(shù)的形式整理和總結(jié)觀察結(jié)果。所以在教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種觀察方法，不斷提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美和感受美的能力。寫生課中，學(xué)生的觀察訓(xùn)練要經(jīng)

3、過(guò)觀察、比較、再觀察、再比較的交替訓(xùn)練幾個(gè)階段。那么，室外寫生課中的主要觀察方法有哪些呢？ 一、整體觀察法 一般人看東西習(xí)慣由若干局部逐一觀察之后，完成一個(gè)總體的印象，也稱為“局部觀察”。這種觀察方法不影響普通人對(duì)一個(gè)或一群物象的了解。但這種觀察方法并不適合進(jìn)行室外寫生。繪畫的室外寫生要求寫生者必須要有整體的觀念，先整體后局部，這種方法一直是我們進(jìn)行繪畫觀察練習(xí)的有效方法，也就是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的要抓住畫面的整體和大關(guān)系。俄羅斯畫家蓋尼古拉耶維奇說(shuō)：“任何時(shí)候都別允許自己脫離整體而只看局部?！边@個(gè)要求說(shuō)明了整體觀察的重要性，整體的觀察，就是要求學(xué)生在寫生時(shí)自覺(jué)與不自覺(jué)地省略大量與形體無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，尋

4、找視覺(jué)的總體感受。有時(shí)候我們需要退后觀察畫面，或是瞇起眼睛來(lái)觀察景物，就是這個(gè)道理，整體觀念的培養(yǎng)是強(qiáng)化整體觀察、符合繪畫規(guī)律的訓(xùn)練方法。它必須遵照整體局部整體的程序，按照一定的方法步驟有始有終地進(jìn)行。 二、局部觀察法 室外寫生要注意整體觀察，并不是不要局部觀察，徐悲鴻說(shuō)過(guò)：繪畫要致廣大，盡精微。寫生教學(xué)中，對(duì)于室內(nèi)寫生，大部分學(xué)生往往能夠進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，而在室外寫生中，又往往只關(guān)注大的形象，不能進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察。遇到這種情況，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。例如畫一朵花，學(xué)生是否注意到了有多少個(gè)瓣；花的顏色有什么特點(diǎn)；花瓣的形狀是圓的、橢圓的、還是長(zhǎng)條的；花蕾的形狀特點(diǎn)，半開(kāi)時(shí)的特點(diǎn)，盛開(kāi)時(shí)的特點(diǎn)，凋謝時(shí)的特點(diǎn)

5、各是什么；單獨(dú)的一朵花有什么特點(diǎn)，一叢花又是什么樣子；當(dāng)這些花朵處在畫面的近景時(shí)如何處理。這些都需要教師去指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)完成對(duì)寫生素材的積累，做到“粗中有細(xì)”。 三、對(duì)比觀察法 在寫生中，除了整體觀察、局部觀察以外，還要做好對(duì)比觀察，這樣才能更好地體會(huì)物體的美感。比如物體大小的對(duì)比，高矮的對(duì)比，顏色的對(duì)比，深淺的對(duì)比，前后的對(duì)比，動(dòng)靜的對(duì)比；一只兔子靜靜地臥著的時(shí)候是什么樣，跳起來(lái)是什么樣；一棵樹(shù)靜止的時(shí)候和被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候有什么區(qū)別；陽(yáng)光照射的墻面和陰影里的墻面顏色有什么不同。學(xué)生在剛接觸室外寫生時(shí)聯(lián)系和比較的意識(shí)較差，往往看不到、想不到事物的聯(lián)系，教師在教學(xué)中要逐步引導(dǎo)

6、學(xué)生進(jìn)行比較，只有經(jīng)過(guò)這些對(duì)比，學(xué)生才能體會(huì)到事物細(xì)節(jié)的不同。教學(xué)中要告誡學(xué)生在觀察時(shí)絕不可以全憑主觀感覺(jué)為標(biāo)尺，只有與另一個(gè)物體或整個(gè)物體在相互比較的情況下，才能得出物體與物體之間關(guān)系的結(jié)論。 四、結(jié)構(gòu)觀察法 在室外寫生中，學(xué)生往往只注意表面的東西，畫出來(lái)的景物空間感、立體感都比較弱，這是因?yàn)閷W(xué)生不能從結(jié)構(gòu)的角度觀察物象，一個(gè)自然物象的結(jié)構(gòu)是不會(huì)清晰明顯地呈現(xiàn)在畫者面前的，它往往隱藏在自然物象的表面質(zhì)感和光影的背后。在寫生中，教師要培養(yǎng)學(xué)生把物象歸納為幾何形體，以便于體積的表現(xiàn)，比如畫樹(shù)或房子的時(shí)候，讓學(xué)生理解樹(shù)是由團(tuán)狀或傘狀組合而成的形體，房屋是由正方體、長(zhǎng)方體等組成的形體，如此一來(lái)，學(xué)生

7、寫生時(shí)就會(huì)容易得多了。繪畫基礎(chǔ)寫生的第一觀念就是將各種景物概括成最簡(jiǎn)潔的幾何形體，這是學(xué)生必須牢牢記住的繪畫基礎(chǔ)。 五、順序觀察法 明白了觀察的幾個(gè)技巧，還要知道觀察的順序是什么，在繪畫寫生中觀察是有一定的順序的，在寫生時(shí)，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察順序?；卷樞蚴菑倪h(yuǎn)到近，從整體到局部，如果是色彩寫生，要先觀察大色調(diào)，再區(qū)別小變化。在觀察中，要善于抓住主要的、基本的東西，主次分明，有虛有實(shí)，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的觀察方法。 六、觀察中的取舍 在進(jìn)行室外寫生時(shí)，學(xué)生常常會(huì)感到現(xiàn)實(shí)中的景物雜亂無(wú)章，難以入畫，而很多很美的東西在他們看來(lái)，畫到紙上以后，卻并不漂亮，在這時(shí)，教師一定要教會(huì)學(xué)生在觀

8、察中取舍。學(xué)會(huì)觀察并不僅僅只是看清物象的結(jié)構(gòu)、形體質(zhì)感、色彩等物理性特征，它還具有選擇功能。善于觀察的眼睛就是一把無(wú)形的剪刀，所謂“因勢(shì)生形”、“遷想妙得”就是這個(gè)道理。觀察的表象是看清物象、分清特性，而其實(shí)質(zhì)則是選優(yōu)去次，落實(shí)到美術(shù)寫生中，是學(xué)生觀察時(shí)的選擇、組織、創(chuàng)造能力，也就是要學(xué)會(huì)有目的地取舍。 七、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn) 安格爾說(shuō)：“當(dāng)我不能用手畫時(shí)，我就用眼睛畫，我沒(méi)有停止過(guò)觀察和思考?！绷_丹說(shuō)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽男牡颀堉兴^的“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！币彩沁@個(gè)意思。在繪畫學(xué)習(xí)中，處處都是我們藝術(shù)創(chuàng)作的素材，需要我們細(xì)心觀察體味。學(xué)生在寫生中

9、，除了通過(guò)觀察找準(zhǔn)形象外，還應(yīng)細(xì)心體會(huì)自然界的美麗所在，力求塑造出比現(xiàn)實(shí)更美的形象。西方油畫風(fēng)景中后印象派畫家凡高的星月夜，俄羅斯畫家列維坦的雨后白樺叢等畫，都注入了畫家個(gè)人的激情，而絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地對(duì)現(xiàn)實(shí)物象的仿造，這就需要教師經(jīng)常向?qū)W生介紹大師的作品，體驗(yàn)大師用筆繪畫時(shí)的情緒與情感投入，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美和感受美的能力。 八、通過(guò)對(duì)寫生繪畫結(jié)束時(shí)的講評(píng)，提高學(xué)生的觀察能力 室外寫生情況如何，教師除了在寫生過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo)外，在寫生結(jié)束后還要做進(jìn)一步的總結(jié)，讓學(xué)生相互之間評(píng)論別人的畫作或者讓他們進(jìn)行作品的自評(píng)。這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)同齡人美術(shù)作品的鑒賞能力。最后教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意從學(xué)生對(duì)觀察方法運(yùn)用的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)觀察方法的理解，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升的同時(shí)，也