評綜合學(xué)科送教下鄉(xiāng)美術(shù)課《照貓畫虎》

1、同課異構(gòu) 各顯其能評綜合學(xué)科送教下鄉(xiāng)美術(shù)課照貓畫虎照貓畫虎這是一節(jié)美術(shù)繪畫活動課。動物是人類的好朋友，小朋友們平時都十分喜歡動物。形象威武、具王者風(fēng)范的老虎、獅子等，更是許多小朋友樂于表現(xiàn)的對象。如何畫老虎呢?用貓做伏筆，來繪畫老虎等貓科動物。通過這節(jié)繪畫活動讓孩子們了解貓、老虎、獅子、豹等的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而認(rèn)識他們之間的聯(lián)系，知道它們都是貓科家族的一員。首先對于這兩位老師在課前的充分準(zhǔn)備表示敬意，伍媛奇老師為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一條彩色卡紙，更無微不至的為沒有準(zhǔn)備工具的學(xué)生帶來了記號筆等，體現(xiàn)了一個細(xì)心。而應(yīng)春春老師則花了大力氣為學(xué)生的作品展示準(zhǔn)備了一個大展板，讓學(xué)生的課堂作業(yè)能真正成為一幅幅

2、美麗的美術(shù)作品，活靈活現(xiàn)的展示在我們面前。另外我想兩位老師在之前備課和磨課中，更是死了不少的腦細(xì)胞吧？對于他們的辛勤勞動在我看來是有價值的，很多地方還是值得我們，起碼是值得我學(xué)習(xí)的。下面我就對這兩節(jié)課簡單的說一下我個人不成熟的看法，有說的不對的地方，望大家諒解。伍媛奇老師的課在之前試教中我聽過了一節(jié)，真可謂是老將出馬一個頂倆，扎實(shí)的課堂基本功加上認(rèn)真的態(tài)度還是很值得我學(xué)習(xí)的。1. 創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。用一邊播放小貓的圖片，一邊自己講故事的方法，讓孩子和我們聽的深深著迷，而且在不知不覺中融入了小貓的特征，故事娓娓道來，突然來個峰回路轉(zhuǎn)，小貓要去參加朋友聚會，但路上有灰太狼

3、，抓住了時下小朋友喜歡的動畫片中的人物，由此引發(fā)問題：怎么辦？給小貓化裝。2. 教學(xué)方法多樣，能輕松解決本課重點(diǎn)。在教學(xué)本課重點(diǎn)觀察、比較貓科動物的不同特點(diǎn)時，伍老師利用了多媒體網(wǎng)絡(luò)，利用圖片和表格把貓的五官一一和其他貓科動物進(jìn)行比較，讓學(xué)生能充分了解了各種貓科動物的特點(diǎn)，很好的解決了本課的重點(diǎn)，讓接下來的學(xué)習(xí)變得簡單又輕松。3. 作品展評新穎，讓學(xué)生在歡聲笑語中結(jié)束本堂課。作品展評部分，伍老師讓學(xué)生把做好的作品剪出戴在頭箍上的形式也很不錯，學(xué)生興致高漲。評價中讓學(xué)生說說別人做的動物怎么樣？兇猛嗎？來體現(xiàn)各種動物的表情多樣，讓課堂的作品不再單調(diào)，能讓課堂升華到另一個層面。“如果兇猛的話，看看能

4、不能把灰太狼嚇走？”這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生的興致提到了最高點(diǎn)，學(xué)生在意猶未盡中結(jié)束本堂課。另外，像伍老師在題目的修改上，把照貓畫虎改成小貓變變變，不但體現(xiàn)童趣，而且讓主題內(nèi)容更寬，照貓不但可以畫虎還可以畫獅子、豹等貓科動物。還有老師在范畫貓時，用“學(xué)生講教師畫”的形式，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。等等細(xì)節(jié)上，無不體現(xiàn)伍老師之前進(jìn)行過了嚴(yán)密的思索。而應(yīng)春春老師的課，給我的總體感覺就是在環(huán)節(jié)上一環(huán)接一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。從“猜謎激趣導(dǎo)入” “觀看貓和老鼠”；到“分析貓的特點(diǎn)及初步嘗試畫貓”；到“比較貓和其他貓科動物之間的共同點(diǎn)及不同點(diǎn)”；再到“添畫、欣賞”；到最后的“學(xué)生創(chuàng)作展示及互評”。之中也不無閃光之處，值

5、得我們借鑒學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)動態(tài)的貓，為最后的創(chuàng)作做好鋪墊。在教授分析貓的過程中，應(yīng)老師穿插入了貓的動態(tài)圖片，坐、臥、行、走等，讓貓?jiān)谝欢ōh(huán)境情境中更加生動，鮮活。不但提高了學(xué)生對于貓的全面了解，而且也讓接下來畫貓科動物更加富有動態(tài)及生命力。2.找找動物特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。應(yīng)老師在比較貓和其他貓科動物的不同點(diǎn)時，選擇了與伍老師截然不同的方法，她把重點(diǎn)放在了各種貓科動物的不同特點(diǎn)上，如老虎頭上有個“王”；獅子頭上長了長長地鬢毛；豹身上有圓形斑點(diǎn)等等。使接下來學(xué)生創(chuàng)作出的作品，都能有模有樣。3.多次加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生作品豐富多彩。為了讓學(xué)生能夠更好的“照貓畫虎”，應(yīng)老師在本節(jié)課中讓學(xué)生三次動手

6、，第一次在講解貓的時候畫貓，使學(xué)生初步認(rèn)識貓；第二次在比較了貓和其他貓科動物的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)之后，在原來貓的基礎(chǔ)上添一添，改一改；第三次就是最后的作品創(chuàng)作。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握了畫貓科動物的技巧。正所謂人無完人，課無完課。這兩節(jié)課雖然精彩，但也有一些地方值得商榷。如伍老師在讓學(xué)生欣賞圖片，分析貓和老虎的不同點(diǎn)中，教師講的多學(xué)生說的少，這樣很就很難體現(xiàn)學(xué)生的自主性。又如應(yīng)老師在時間的分配上，前面分析貓時間過久，而重點(diǎn)比較貓和其他貓科動物的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)上卻不夠時間。最后留下個問題供大家討論，就是本課難點(diǎn)的解決：“如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自己獨(dú)特的創(chuàng)意?！弊钅茏屛壹拥氖悄切┳鳂I(yè)喜歡別具一格的孩子，這樣的孩子在每個班級里都能發(fā)現(xiàn)，有些或許還是老師眼里的問題孩子。但是，他們頗有自己的特點(diǎn)。就像剛剛的兩節(jié)課中，就特別留意了一下這樣的學(xué)生。因?yàn)檎n堂上老師在黑板上演示畫了一只老虎，