第一章心理學(xué)概述

1、2015成功教育學(xué)習(xí)團(tuán)隊-心理學(xué)第一章 心理學(xué)概述成功教育，助你成功成功教育，助你成功第一節(jié) 心理學(xué)的研究對象和意義 一、心理學(xué)研究對象 1、概念：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 教育學(xué) 教育心理學(xué) 教育研究 2、心理學(xué)的研究對象是什么 心理學(xué)主要研究心理現(xiàn)象的一門科學(xué)，既研究動物的心理也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。既研究個體心理也研究團(tuán)體和社會心理。 3、心理學(xué)要研究哪些問題？ 人的心理現(xiàn)象是非常復(fù)雜的，可以從不同的方面和角度進(jìn)行研究。但概括起來主要研究的問題是：1，心理過程；2，心理結(jié)構(gòu)；3，心理的腦機(jī)制；4，心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展；5，心理與環(huán)境。 4、為什

2、么說心理學(xué)是一門中間學(xué)科？ 學(xué)科分類中通常分為自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大部類。 1，心理學(xué)要研究心理現(xiàn)象的物質(zhì)本體，及心理的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)。在這個意義上，心理學(xué)的研究目標(biāo)和手段都和自然科學(xué)一樣，而具有自然科學(xué)的性質(zhì)。 2，人又是社會的實(shí)體，人的心理的發(fā)生離不開社會環(huán)境的影響，此外心理學(xué)還研究團(tuán)體心理和社會心理，這些心理現(xiàn)象更是社會生活的產(chǎn)物。在這個意義上，心理學(xué)的研究又具有社會科學(xué)的性質(zhì)。 總之，心理學(xué)既具有自然科學(xué)的性質(zhì)又具有社會科學(xué)的性質(zhì)。所以心理學(xué)處在中間位置，因而叫做中間科學(xué)或者邊緣科學(xué)。教育學(xué)學(xué)科體系圖中國古代教育史中國近現(xiàn)代教育史中國教育史外國教育史教育史教育心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科基本學(xué)科：普

3、通教育學(xué)教育原理教學(xué)論德育原理學(xué)校管理學(xué)應(yīng)用學(xué)科學(xué)科教學(xué)論，教育科學(xué)研究方法教育技術(shù)學(xué)，教育工藝學(xué)分類學(xué)科學(xué)前教育學(xué)，高等教育學(xué)，成人教育學(xué) 職業(yè)教育學(xué)，特殊教育學(xué)交叉學(xué)科教育哲學(xué)，教育社會學(xué)，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)教育統(tǒng)計學(xué)，教育評價學(xué)，教育人類學(xué)教育科學(xué)教育政治學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，教育未學(xué)5、主要分支實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)普通心理學(xué)普通心理學(xué)人格心理學(xué)人格心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)生理心理學(xué)生理心理學(xué)臨床心理學(xué)、管理心理學(xué)臨床心理學(xué)、管理心理學(xué)教育心理學(xué)、心理咨詢學(xué)教育心理學(xué)、心理咨詢學(xué)工業(yè)心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)法律心理學(xué)、心理咨詢學(xué)法律心理學(xué)、心理咨詢

4、學(xué)理論領(lǐng)域理論領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域 心理學(xué)有哪些主要的學(xué)科分支？ 普通通心理學(xué)；生理心理學(xué)和心理生理學(xué)；發(fā)展心理學(xué)；教育心理學(xué)；醫(yī)學(xué)心理學(xué)；工程心理學(xué)；社會心理學(xué)。 （1），普通心理學(xué)： 1、研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般規(guī)律以及各種心理特性最一般的規(guī)律； 2、研究心理學(xué)最一般的理論； 3、研究心理學(xué)最一般的方法。 （2），生理心理學(xué)和心理生理學(xué)：生理心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制；心理生理學(xué)研究心理活動引起的生理功能的變化。 3，發(fā)展心理學(xué)：研究心理的種系發(fā)展比較心理學(xué)和人心理個體發(fā)展畢生發(fā)展心理學(xué) 4，教育心理學(xué)：研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系。 5，醫(yī)學(xué)心

5、理學(xué)：研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)防中的作用，是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。 6，工程心理學(xué)：是心理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。它研究人與機(jī)器之間的配置和機(jī)能協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)器、環(huán)境系統(tǒng)的最好匹配，使人能在安全有效的條件下從事工作。 7，社會心理學(xué)：是系統(tǒng)的研究社會心理與社會行為的科學(xué)。心理學(xué)的研究對象心理學(xué)的研究對象心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象心理過程心理過程個性心理個性心理知知情情意意個性心理個性心理傾向性傾向性個性心理個性心理特征特征感覺、知覺、記憶、想像、思維等感覺、知覺、記憶、想像、思維等需要、動機(jī)、興趣、理想等需要、動機(jī)、興趣、理想等能力、氣質(zhì)、性格等能力、氣質(zhì)、性格等1、心理過程

6、 心理過程是指，在人的認(rèn)識、情感、意志行動方面表現(xiàn)出來的那些心理活動，它們經(jīng)常處于動態(tài)變化的過程中。 人的認(rèn)識、情感、意志這三方面的心理活動，經(jīng)常處于動態(tài)變化之中，都有其發(fā)生、發(fā)展、終止或升華的過程。所以，這些心理活動都統(tǒng)稱為心理過程。而認(rèn)識、情感、意志三種心理過程又以其相互聯(lián)系、彼此制約而構(gòu)成人的整個心理過程。2、個性心理 (人格) 個性心理是指，一個人在心理過程的發(fā)展和進(jìn)程中，經(jīng)常表現(xiàn)出來的那些比較穩(wěn)定的心理傾向和心理特點(diǎn)?？梢杂绊懭说耐怙@和內(nèi)隱行為。知識拓展：心理狀態(tài) 心理狀態(tài)是在心理活動的進(jìn)程中，或從心理過程到個性心理特點(diǎn)形成的過渡階段，常常會出現(xiàn)的一種相對持續(xù)的狀態(tài)。 心理學(xué)家認(rèn)為，

7、心理狀態(tài)常常是從心理過程的發(fā)展到個性心理特點(diǎn)形成的一個過渡環(huán)節(jié)。心理過程和個性心理的關(guān)系 個性心理不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。 在人的發(fā)展過程中，先有心理過程，而后逐漸形成了人格。人格形成以后，又會對心理過程具有制約作用。從整體上說，反映著人的心理活動的共同規(guī)律和差異規(guī)律。 二、教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義（一）理論意義：首先，心理學(xué)的研究成果為馬克思主義認(rèn)識論和辯證法提供科學(xué)依據(jù)；其次，心理學(xué)的研究對臨近的社會科學(xué)如文學(xué)、藝術(shù)，也有一定的理論意義。第二節(jié)第二節(jié) 心理的實(shí)質(zhì)心理的實(shí)質(zhì)一、心理是腦的功能一、心理是腦的功能 心理是腦的功能，腦是心理活動的器官。心理是腦的功能，腦是心理活動的

8、器官。也也就是說，人腦是人的心理活動的物質(zhì)載體。就是說，人腦是人的心理活動的物質(zhì)載體。 心理現(xiàn)象是在動物適應(yīng)環(huán)境的活動過程中，心理現(xiàn)象是在動物適應(yīng)環(huán)境的活動過程中，隨著隨著神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)。也就是說無機(jī)物和的產(chǎn)生而出現(xiàn)。也就是說無機(jī)物和植物沒有心理，沒有神經(jīng)系統(tǒng)的動物也沒有心理，植物沒有心理，沒有神經(jīng)系統(tǒng)的動物也沒有心理，只有有了神經(jīng)系統(tǒng)的動物才有了心理。只有有了神經(jīng)系統(tǒng)的動物才有了心理。 德國著名心理學(xué)德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯說過：心家艾賓浩斯說過：心理學(xué)有一個長長的過理學(xué)有一個長長的過去，但僅有一個短暫去，但僅有一個短暫的歷史。也就是說，的歷史。也就是說，心理學(xué)是一門既古老心理

9、學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)。又年輕的科學(xué)。第三節(jié)第三節(jié) 心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 墨菲的名言：在馮特創(chuàng)立他的實(shí)驗(yàn)室之前，心理學(xué)像個流浪兒，一會兒敲敲生理學(xué)的門，一會兒敲敲倫理學(xué)的門，一會兒敲敲認(rèn)識論的門。18791879年，它才成為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，有了安身之處和一個名字。 哲學(xué)哲學(xué) 生物學(xué)生物學(xué) 生理學(xué)生理學(xué)（父親）（父親） （媒人）（媒人） （母親）（母親） 心理學(xué)（兒子）心理學(xué)（兒子） 一、產(chǎn)生的歷史背景 在西方歷史上，最早論述心理現(xiàn)象的專著是亞里士多德的論靈魂 1879年，德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，此為心理學(xué)脫離哲學(xué)、走上獨(dú)立發(fā)展道路的

10、標(biāo)志?？茖W(xué)心理學(xué)的建立 德國德國 心理學(xué)家馮心理學(xué)家馮特特 18791879年年 在萊比錫大在萊比錫大學(xué)學(xué) 建立世界上第一個建立世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。標(biāo)志。 馮特(1832-1920)科學(xué)心理學(xué)之父科學(xué)心理學(xué)之父歷史流派科學(xué)心理學(xué)誕生構(gòu)造主義心理學(xué)：馮特、鐵欽納；意識結(jié)構(gòu)；心理元素分解機(jī)能主義心理學(xué)：美國，詹姆斯、杜威；意識功能；意識流行為主義心理學(xué)：美國，華生；s-r公式；強(qiáng)化新行為主義：美國，斯金納；積極重復(fù)格式塔心理學(xué)：德國，魏太默、考夫卡、柯勒；格式塔心理學(xué)：德國，魏太默、考夫卡、柯勒；整體大于部分之和；知覺大

11、于感覺的總和；整體大于部分之和；知覺大于感覺的總和；精神分析心理學(xué)：奧地利，弗洛伊德；精神分析心理學(xué)：奧地利，弗洛伊德；無意識、下意識、性欲本原；無意識、下意識、性欲本原；人本主義心理學(xué)：美國，馬斯洛、羅杰斯；基本需求；認(rèn)知心理學(xué)：瑞士，皮亞杰；美國，奈瑟；認(rèn)知；認(rèn)知心理學(xué)：瑞士，皮亞杰；美國，奈瑟；認(rèn)知；1.構(gòu)造主義心理學(xué)（1）代表人物：馮特、鐵欽納 （2）學(xué)派觀點(diǎn)：主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象和激情三種狀態(tài)。研究方法上主張采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造。 （3）研究方法：實(shí)驗(yàn)內(nèi)省。（）評價：使心理學(xué)走上獨(dú)立， 被格式塔心理學(xué)派稱為“磚塊和灰泥的心理

12、學(xué)”，也被詹姆士認(rèn)為是“黃銅鐵器心理學(xué)”。2機(jī)能主義心理學(xué) （）代表人物：詹姆斯、杜威 （）主要觀點(diǎn)：主張意識是一個連續(xù)整體，反對構(gòu)造心理學(xué)。心理學(xué)應(yīng)該對個體在適應(yīng)環(huán)境時的心理與意識活動進(jìn)行了解，研究意識作用就是使個體適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用。 杜威美國自覺的機(jī)能主義學(xué)派創(chuàng)始人3.行為主義（1）代表人物：華生、斯金納（新行為主義）（2）學(xué)派觀點(diǎn)：拋棄意識研究，反對構(gòu)造主義，主張心理學(xué)只研究人的行為； 確定刺激反應(yīng)之間的關(guān)系（）。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn) 華生華生行為主義創(chuàng)始人行為主義創(chuàng)始人4.格式塔心理學(xué)（1）代表人物：韋特海默、考夫卡、苛勒（2）學(xué)派觀點(diǎn)：心理應(yīng)該作為一個整體來研究；整體先于部分而存

13、在，部分相加不等于整體，整體大于部分之和。反對構(gòu)造心理學(xué)。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)（4）評價：在知覺研究方面的貢獻(xiàn)極大， 為后來的認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。.精神分析學(xué)派 弗洛伊德精神分析創(chuàng)始人(1)代表人物：弗洛伊德(2)學(xué)派觀點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象； 人類的思想和行為都源于心靈深處的某種動機(jī)。提出本我、自我、超我 三層次結(jié)構(gòu)。(3)研究方法：個案法（自由聯(lián)想 夢的分析 ）(4)評價：注意到早期生活經(jīng)歷的重要性，該理論具有深遠(yuǎn)影響。三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要趨向三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要趨向 心理學(xué)的第三勢力心理學(xué)的第三勢力 = 人本主義心理學(xué)人本主義心理學(xué)羅杰斯羅杰斯，馬斯洛馬斯洛重視人自

14、身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能人本主義和其它學(xué)派最大的不同是特別強(qiáng)調(diào)人的正人本主義和其它學(xué)派最大的不同是特別強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價值，而并非集中研究人的問題行為，并面本質(zhì)和價值，而并非集中研究人的問題行為，并強(qiáng)調(diào)人的成長和發(fā)展，稱為強(qiáng)調(diào)人的成長和發(fā)展，稱為自我實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)。主要理論主要理論馬斯洛提出的馬斯洛提出的需要層次需要層次和自我實(shí)現(xiàn)等理論。和自我實(shí)現(xiàn)等理論。 羅杰斯提出的羅杰斯提出的來訪者（個人）中心治療來訪者（個人）中心治療理論。理論。 特別重視治療師必須要有三個成分：真誠一致、無特別重視治療師必須要有三個成分：真誠一致、無條件正向關(guān)懷與同理心。條件

15、正向關(guān)懷與同理心。 補(bǔ)充：補(bǔ)充： 研究心理現(xiàn)象的原則和方法研究心理現(xiàn)象的原則和方法一、研究心理學(xué)的原則一、研究心理學(xué)的原則 1.客觀性原則客觀性原則（科學(xué)的手段和科學(xué)的態(tài)（科學(xué)的手段和科學(xué)的態(tài)度）度）2.發(fā)展原則發(fā)展原則（發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)）（發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)）3.理論聯(lián)系實(shí)際原則理論聯(lián)系實(shí)際原則二、心理學(xué)的研究方法二、心理學(xué)的研究方法q 自然（一般）觀察法自然（一般）觀察法 在自然條件下，在自然條件下，有目的、有計劃有目的、有計劃地系統(tǒng)觀察地系統(tǒng)觀察人的行為和活動，從中發(fā)人的行為和活動，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法，現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法，叫觀察法。叫觀察法。 觀察法有

16、兩種方式，一是參與被觀觀察法有兩種方式，一是參與被觀察者的活動過程，成為其中的一個成察者的活動過程，成為其中的一個成員；另一種是在旁觀察而不參與被觀員；另一種是在旁觀察而不參與被觀察者的活動察者的活動 。 原則上是不使被觀察者發(fā)覺自己的原則上是不使被觀察者發(fā)覺自己的活動正在被他人觀察，否則就會影響活動正在被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現(xiàn)，從而導(dǎo)致結(jié)果失真他們的行為表現(xiàn)，從而導(dǎo)致結(jié)果失真 對兒童的單向觀察調(diào)查法 就某一問題，用口頭或書面的形式向被調(diào)查的對象提問，讓他回答，通過對他的回答的分析來了解他的心理活動的方法，叫調(diào)查法。包括訪談法和問卷法。 問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的

17、回答來搜集相關(guān)資料，以此來分析和推測群體心理特點(diǎn)及有關(guān)心理狀態(tài) 。問卷要有信度和效度，調(diào)查對象具有隨機(jī)性。 訪談法是通過面談方式搜集資料來分析和推測心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)的研究法 q 個案法個案法 個案法是對某個案法是對某一一個被試個被試所做的多方面所做的多方面的的深入深入詳細(xì)研究，包詳細(xì)研究，包括他的歷史資料、作括他的歷史資料、作業(yè)成績、測驗(yàn)結(jié)果，業(yè)成績、測驗(yàn)結(jié)果，以及別人對他的評價以及別人對他的評價等，等，目的目的在于在于發(fā)現(xiàn)影發(fā)現(xiàn)影響某種心理和行為的響某種心理和行為的原因。原因。常用于臨床、常用于臨床、咨詢中。咨詢中。eg:超常兒童。超常兒童。 個案研究實(shí)驗(yàn)法 主試者在嚴(yán)格控制條件的情況下，

18、觀察被試的行為或活動，探索客觀條件和人的心理活動之間的因果聯(lián)系的研究方法。 自變量、因變量和額外變量 1、心理學(xué)是一門（）的科學(xué)。a. 古老 b. 年輕 c.新興 d. 既古老又年輕 2、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是（ ）。a 自然環(huán)境 b.人的大腦 c.個體活動 d.社會實(shí)踐活動 3、科學(xué)心理學(xué)誕生于（ ）。 a.公元前四世紀(jì) b.十八世紀(jì) c.十九世紀(jì) d.二十世紀(jì) 4、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（ ）。 a.亞里士多德 b.弗洛伊德 c.馬斯洛 d.馮特 5、心理過程包括（ ）。a、認(rèn)識過程、情感過程、行為過程b、知覺過程、情感過程、行為過程c、感覺過程、知覺過程、意志過程d、認(rèn)知過程、情感過程、意志過程 6、心理學(xué)是研究（ ）的科學(xué)。 a.心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動規(guī)律 b.除精神病人心理以外的心理現(xiàn)象 c. 除動物心理以外的心理現(xiàn)象 d. 正常成人心理現(xiàn)象 7、心理現(xiàn)象可分為（ ） a.心理過程和人格 b.認(rèn)識、情感和意志 c.心理過程和個性心理特征d. 認(rèn)識、情感、意志和性格 8、心理反映的特點(diǎn)有（ ） a.能動性和主觀性 b.客觀性和反應(yīng)性 c.形象性和抽象性 d.原則性和靈活性 9、心理學(xué)是（ ） a.自然科學(xué) b.社會科學(xué) c.既不是自然科學(xué)，也不是社會科學(xué) d. 自然科學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)