關(guān)于大班教案集合九篇

1、the earth is in motion all the time, and a person will not always be in an unlucky position.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）關(guān)于大班教案集合九篇 大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，理解故事所表達(dá)的寓意。2、自己所知道的成語(yǔ)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：矛和盾的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?。活?dòng)過(guò)程：一、出示矛和盾的圖片，引出話題。1、教師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這兩樣?xùn)|西嗎?它是什么?是做什么用的?2、教師小結(jié)：這兩樣?xùn)|西是古時(shí)候打仗用的武器。長(zhǎng)長(zhǎng)的，一頭有鋒利的尖刃的叫矛，是用來(lái)刺殺敵人的。這個(gè)橢圓的鐵牌叫盾，它很堅(jiān)固，是用來(lái)當(dāng)住矛的

2、。二、游戲成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰，鞏固所學(xué)成語(yǔ)。每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語(yǔ)。游戲進(jìn)行2-3次。三、聽寓言故事自相矛盾。1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。3、通過(guò)探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，告訴我們說(shuō)話、做事前后一致，不能對(duì)立。四、告訴幼兒道理。這則寓言告訴我們：說(shuō)話、辦事必須實(shí)事求是，前后一致，而不能故意夸大，言過(guò)其實(shí)，否則，就會(huì)陷入自相矛盾的境地，通常用來(lái)相容諷喻說(shuō)話、做事相互抵觸，互不相容的現(xiàn)象。五、幼兒學(xué)說(shuō)故事。1、幼兒自由結(jié)伴，自由講述故事。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述事。六、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。1、教師做動(dòng)作

3、，幼兒猜成語(yǔ)。2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。3、教師出示成語(yǔ)字卡，幼兒做動(dòng)作。4、在音樂(lè)伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語(yǔ)。大班教案 篇2柳樹姑娘設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：一、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表現(xiàn)。二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶

4、外觀察春天，尋找春天。2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒?dòng)過(guò)程：一、 教師在小鳥落落的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、 春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)2、 柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹的歌，是柳樹姑娘。一起來(lái)唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，

5、強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。3、教師輕唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè)柳樹姑娘幼兒用動(dòng)作配伴奏。4、用樂(lè)器打節(jié)奏(1)教師示范樂(lè)器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂(lè)器(3)播放音樂(lè)柳樹姑娘幼兒分組演奏樂(lè)器。四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來(lái))五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙

6、沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè)自由表演。到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室。大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)有感情、有韻味地朗讀背誦古詩(shī)感受古詩(shī)意境活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片、錄音磁帶活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友，你們有好朋友嗎？老師想和你們每一個(gè)人都成為朋友，你們?cè)敢鈫幔吭敢獾男∨笥焉斐瞿愕淖笫?，很愿意的小朋友再伸出你的右手，如果想永遠(yuǎn)和我做好朋友那么請(qǐng)你用右手拍一拍你的左手。老師一下子擁有了這么多好朋友，真高興?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看黑板上老師畫的這幅畫，你看到了什么，能講給老

7、師和小朋友聽么？看誰(shuí)說(shuō)得又完整又全面而且聲音洪亮。（我看到了房子、綠綠的柳樹，路、還有很多雨點(diǎn)，還有兩位老爺爺再喝酒。）你猜一猜老爺爺為什么要喝酒，認(rèn)識(shí)嗎？（兩位老爺爺事好朋友，他們看上去很難過(guò)，他們要分開了嗎？）小朋友說(shuō)的真好，老師告訴你，沒被包的那位老爺爺叫王維，他在喝他的好朋友元二喝酒呢，因?yàn)楹门笥言吡耍瑑蓚€(gè)好朋友要分開了，所以他們特別傷心。于是，王維老爺爺就寫了一首好聽的古詩(shī)，表達(dá)了他此刻難過(guò)的心情，你們想聽聽么？二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1、聽錄音范讀。2、向小朋友介紹詩(shī)的作者、所在朝代、生平及寫作背景。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維所做，大意：渭城早上下了一場(chǎng)雨,洗滌干凈了整個(gè)城市,連輕輕飛揚(yáng)的塵土

8、都不見了。旅店邊的柳樹都換上了清新的綠色。勸元二再喝一杯酒，你走出了陽(yáng)關(guān)去安西就沒有知己了。表達(dá)了作者對(duì)友人離別的依依不舍之情。3、一句一句教小朋友朗讀。指導(dǎo)讀古詩(shī)的語(yǔ)氣，要抑揚(yáng)頓挫，有詩(shī)的韻味。注意題目的停頓：送元二使安西4、小朋友齊讀古詩(shī)。5、指名讀古詩(shī)，讀的好的給與鼓勵(lì)。6、指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫背誦古詩(shī)。7、想象：如果你的好朋友要和你分開去別的地方了，你會(huì)和他說(shuō)些什么？活動(dòng)延伸小朋友，你學(xué)會(huì)送元二使安西這首詩(shī)了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么？背給爸爸媽媽聽好么？大班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾特點(diǎn)，生活習(xí)俗，激發(fā)幼兒了解少數(shù)民族的情感。2、用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族舞蹈。

9、3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地墊每人一個(gè)，有關(guān)蒙古族圖片若干，視頻課件，舞蹈視頻一段。活動(dòng)過(guò)程：(一)以蒙古族小客人導(dǎo)入，讓幼兒了解蒙古族服飾特點(diǎn)。(二)結(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣。1、視聽結(jié)合，初步感知。提問(wèn)：你看到了什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點(diǎn)、2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達(dá)慕”會(huì)。提問(wèn)：“那達(dá)慕”會(huì)上舉行了哪些活動(dòng)?(三)出示蒙古族舞蹈視頻，激發(fā)幼兒興趣。1、引出蒙古族舞蹈的主要?jiǎng)幼?勒馬手)(揚(yáng)鞭手)2、教師指導(dǎo)規(guī)范幼兒動(dòng)作。3、教師

10、講解舞蹈節(jié)奏。4、師幼共同表演蒙古族舞蹈。(四)再次表演分組表演(五)結(jié)束活動(dòng)大班教案 篇5目標(biāo)：認(rèn)識(shí)集中容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的動(dòng)作，教育幼兒在日常生活中舉止要得當(dāng)，一面發(fā)生危險(xiǎn)。準(zhǔn)備：若干畫有危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片。過(guò)程：一、教師自編一個(gè)因不適當(dāng)?shù)膭?dòng)作而引起危險(xiǎn)的故事，引起幼兒的注意二、幼兒討論自己遇到過(guò)什么危險(xiǎn)，是怎樣發(fā)生危險(xiǎn)的。三、在教師幫助下總結(jié)各種危險(xiǎn)情況1、爬墻：容易摔下來(lái)，跌傷胳膊。2、趴在陽(yáng)臺(tái)欄桿上玩：容易失去平衡，摔下去。3、扔石子、玻璃：容易打倒人或窗玻璃等，甚至傷人。4、在椅子上，腿伸出去：易把別人絆倒5、倒著走路：容易跌倒、碰到別人。6、從高處跳下：容易摔倒7、在滑梯上或樓梯上推、擠：

11、容易摔倒、踩到他人8、嘴里含著東西說(shuō)話：容易嗆著。四、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己或別人在生活中處理危險(xiǎn)情況的各種辦法。大班教案 篇6活動(dòng)目的1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。4.感受節(jié)日的歡快氣氛。5.愿意積極參加活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。3.音樂(lè)喜洋洋等。4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程一.開場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景

12、音樂(lè)）（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？二.（小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（

13、糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？四.大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂(lè)喜洋洋）六.幼兒展示自己的作品。現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)

14、間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）七.煮元宵、吃元宵。小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。大班教案 篇7設(shè)計(jì)理念：開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興

15、趣。2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。3、發(fā)展幼兒觀察力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、自制幻燈片。2、天氣記錄表。3、各種動(dòng)物頭飾。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一談話導(dǎo)入一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。）認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入招聘動(dòng)物氣象員。思考：1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了？2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎？3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。）認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)。二

16、、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入招聘動(dòng)物氣象員。思考：1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了？2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎？3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了？三、故事欣賞：要下雨了四、教師組織幼兒表演情景劇招聘動(dòng)物氣象員動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告，招聘氣象預(yù)報(bào)員。小蜻蜓飛來(lái)了，說(shuō)：小魚游來(lái)了，說(shuō)小狗跑來(lái)了，說(shuō)青蛙跳來(lái)了，說(shuō)螞蟻爬來(lái)了，說(shuō)小貓也趕來(lái)了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。大象站長(zhǎng)高興地說(shuō)五、出示天氣記錄表教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號(hào)。欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式，通過(guò)表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)反思：該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也

17、不會(huì)很容易，沒有想到幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。大班教案 篇8學(xué)習(xí)活動(dòng)：我是建筑師目標(biāo)：1感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。2萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。準(zhǔn)備：1把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。2音樂(lè)磁帶。過(guò)程：感受節(jié)奏想象動(dòng)作合作表演一感受節(jié)奏。1聽音樂(lè)，用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。2聽音樂(lè)，用相

18、應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。二想象動(dòng)作。1說(shuō)說(shuō)周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天2分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。3對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。三合作表演。1幼兒聽音樂(lè)，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。2練習(xí)在音樂(lè)停頓（休止）處做動(dòng)作造型。3在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。4小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。5在熱烈的音樂(lè)聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。大班教案 篇9設(shè)計(jì)意圖：我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)

19、用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結(jié)合幼 兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。2. 在為狗熊分餅的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友，你們都聽過(guò)兩只笨狗熊的故事吧。大黑和小黑為什么會(huì)被騙呢？個(gè)別發(fā)言。師：今天小哥倆想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。瞧！他們來(lái)了，我們來(lái)打個(gè)招呼吧。

20、（播放ppt1）師：你們分過(guò)餅嗎？我們一起來(lái)幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來(lái)了哪些形狀的“餅”？（播放ppt2）(析：這一環(huán)節(jié)通過(guò)故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二等分。（一）第一次操作，將圓形二等分。師：各種形狀的餅都在托盤里，請(qǐng)你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。（幼兒操作，教師巡回觀察。）1. 個(gè)別幼兒講述操作方法，集體驗(yàn)證是否一樣大小。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。）小結(jié)：把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。2. ppt演示，加深對(duì)二等分的印象。師：小熊也學(xué)會(huì)了把圓形二等分，我們來(lái)看看。他把圓形先對(duì)折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。（播放ppt3）3講解整體和部分的關(guān)系。師：分出來(lái)的一份和原來(lái)的比，哪個(gè)大？（播放ppt4）集體回答。師：原來(lái)的是一個(gè)整體，分出來(lái)的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？集體回答。（析：從圓形入手學(xué)習(xí)二等分，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗(yàn)。）（二）第二次操作，學(xué)習(xí)不