個人教師工作總結(jié)

1、個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)? ）班全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生 的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的。b5E2RGbCAP（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在 導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學

2、語文。 我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情 景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。plEanqFDPw（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與 學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的 理解、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針 引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的 開發(fā)。教師應(yīng)

3、因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā) 表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知 識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活 躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課 文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊 的舞臺。 DXDiTa9E3d二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學 活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，

4、其語境描述的美妙，語言運用 的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教 學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下 整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形 象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，弓I導(dǎo)學生居高臨下地對課文 進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在李時珍的閱讀教學中，我是 這樣引導(dǎo)學生這樣品評：學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：文中第一、和末尾

5、自然段中的 著名藥立志學醫(yī)一邊行醫(yī)、一邊采藥編寫本草綱目這幾個詞就把 李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評 中進一步升華認識。RTCrpUDGiT三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出： “課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地 向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課 外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。 ”在課程改革 實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀水滸傳

6、等課外書；通 過這些收集與閱讀， 為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。 此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。 5PCzVD7HxA本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績， 但離黨和人民的要求尚差甚遠， 今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績 而努力奮斗！ jLBHrnAILg個人工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié) 經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下： xHAQX74J0X一、 思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老”

7、，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使 自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己， 正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校， 做好防治宣傳工作。 LDAYtRyKfE二、 教育工作方面 這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次 接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織 的新教材培訓的同時， 虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研 新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代 教學

8、手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。 另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與 同事交流，本學期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。 Zzz6ZB2Ltk三遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng) 導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、 對人真誠、 熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己 的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 dvzfvkwMI1

9、四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并 積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。 rqyn14ZNXI班主任工作總結(jié) 當一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師 嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明， 現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、主要成績： EmxvxOtOco（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣 良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣 培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與

10、否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是 從以下幾個方面做的： 1、低起點 SixE2yXPq5 一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長 輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆 腐”。只有耐心，對學生所設(shè)定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮 學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的 自信心。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為

11、以后養(yǎng)成良好作 業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作 業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成 就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。 6ewMyirQFL2、細要求 一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學 生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上 課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一 ,坐整齊 ,小手背到后面去 ,安安靜 靜不說

12、話 , 老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬 上接著說后半句，既復(fù)習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。 kavU42VRUs3、強訓練提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種 不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班 的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己 意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺 行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了

13、，效率也提高了。 y6v3ALoS894、常評價 一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理， 我平時細心觀察 , 好的、 進步的及時表揚， 我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑， 有時是一次親昵的撫摸， 有時是一句由衷的贊揚， M2ub6vSTnP5、勤引導(dǎo) 一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的， 什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。 為了使學生能夠快速適應(yīng)學校的生活，我充分利用班隊會的時間教學生學習小學生守則和小學生日 常行為規(guī)范，讓他們

14、在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法 是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。 0YujCfmUCw（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。 把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的 孩子我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時， 我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。 eUts8ZQVRd（三）、給予孩子班級管理的機會。 在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理衛(wèi)生管理，以后 我

15、還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班 長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。sQsAEJkW5T（四）、及時做好與家長的交流勾通工作。 好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長， 對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了 與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子 的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓，認真疏導(dǎo)，細致說理， 耐心地同家長

16、分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方 法，取得了家長的積極配合，實效明顯。 GMsIasNXkA二、不足之處：1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好。2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。三、今后努力的方向：1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。TIrRGchYzg2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。8 / 14班主任工作總結(jié)又到了一個學期的末尾，和常年一樣，忙著寫總結(jié)，忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種

17、習俗。而 今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種任務(wù)的形式；畢竟今年也能和別人一樣數(shù) 著自己收獲的果實，盡管不是那么的明顯。 7EqZcWLZNX其實作為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的快 樂。作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。那一個整體，那一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng) 下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。 lzq7IGf02E1、培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。也許有些事情， 真的是形式?jīng)Q定改革。 以前的我，總覺得學生還小，還沒有那么強的能力去管理一個班；總覺得自己還很年輕，還有足夠

18、的精力去應(yīng)付他們； 總覺得自己有很多時間，畢竟還是住在學校里的，對他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e了，我的管 理代替不了學生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決。 zvpgeqJ1hk這個學期，班里有點特殊，因為很多課程都是學校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)教，而他們總是很忙，所以我經(jīng)常要代課， 這倒無所謂，可有時候我在另一個班上課。一到這個時候就發(fā)現(xiàn)缺少老師的學生特別的吵，在隔壁班上課 都要被吵到。直到這時，我才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性。原來老師不是萬能的。而后來我外出教研時學生的不 好表現(xiàn)更證實了我這一觀點。 NrpoJac3v1從那以后，我和解老師一起選定一個學生，然后充分的肯定她讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng) 她的

19、一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說， 在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學生都管牢?，F(xiàn)在很多自習課上，中午吃飯時，我都可以漸 漸的放手了。 1nowfTG4KI2、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念： 積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣 一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為 班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激 發(fā)學生

20、的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學 生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么 你將變成一個沒有原則的人。 fjnFLDa5Zo3、引導(dǎo)學生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。可以提高他們自我教育的能力。從根本上說， 兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極 作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善 于引導(dǎo)小學生進行自我管理。可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組

21、成 的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同 學， 發(fā)揚主人翁精神， 個個都成為班集體管理工作的積極參與者， 班集體方可能成為健康完整的有機體 一 方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳 自己的事自己做 ，并舉行 各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了 學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般 說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只 要教育得法，每個孩子

22、都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給 予正面強化。 例如我實行了每周兩天的 無批評日 制度， 使學生不斷體驗到成功的快樂， 鞏固了進行自我管 理的意識。 tfnNhnE6e5作為班主任，我可以體會到調(diào)皮孩子在我手上慢慢懂事，發(fā)揮著他們與眾不同潛力的快樂。對于一些不聽話，特別調(diào)皮的孩子，他們必定會給你的工作帶來一定的麻煩。但是能不能把弊轉(zhuǎn)化為 利呢？一般來說，這樣的孩子他們管不好自己，但是很有管理別人的欲望。所以我就把我們班的學生分布在校園的各個地方，要求他們一下課就在指定的地方“執(zhí)勤”，對各個地方的學生進行管理。這個時候的他們可認真了。站在老師指定的地方動都

23、不怎么動。這樣，為自己培養(yǎng)了幾個助手，同時還給班干部減少了 不少壓力，同時也能阻止下課大喊大鬧的情形，在一定程度還能提高他們的積極性呢，畢竟他們覺得自己 已經(jīng)被肯定了。 HbmVN777sL現(xiàn)在我們班令老師頭疼的一些孩子，在我的感覺中，可是我不錯的小助手呢。作業(yè)能準時按質(zhì)的放在 辦公桌上，值日工作能幫我管理的有條不紊，更難得的是學校的體育、文藝表演中，更少不了他們的積極 參與。V7l4jRB8Hs作為班主任，我還能體驗到和孩子一起快樂的快樂。對小學生來說，體育成績同樣不可忽視。試卷的分數(shù)不是衡量學生的唯一標準，甚至都不屬于重要標 準。所以這個學期我工作的側(cè)重點已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移，不僅僅停在教學的程度

24、上。由于上學期素質(zhì)達標成績的 不理想，本學期，在體育方面下了功夫，除了讓家長配合每天完成規(guī)定的訓練外，還充分利用每天的大課 間活動時間。83ICPA59W9下課時，你總能看到一個跳動的身影，那是我和孩子一起在玩踢毽子的游戲；大課間時，總能看到一 個揮動手臂的身影，那是我和孩子一起跳長繩；天色蒙朧時，就能看到一排移動的身影，那是我和孩子一 起在晨跑。和他們一起跳著，一起笑著，感受著自己的年輕，體會著自己的快樂。mZkklkzaaP付出總會有收獲。在運動會中，獲得了年級總分第一，男子接力第一，女子接力第一的好成績。在三 跳比賽中，跳長繩獲得第一名，短繩和踢毽子獲獎人數(shù)也很多。AVktR43bpw孟

25、子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。三個學期的班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右 想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。ORjBnOwcEd小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié) 2MiJTy0dTT2008年上半學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。一直認真學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未 來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙

26、碌而收獲多 多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出 總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授認識物體和圖形的時候，這課教 學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課， 我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在

27、社會生活中 的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課 時就胸有成竹了?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化， 做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流， 充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡 量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)

28、學的學生都樂于上課 了。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時 完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習 指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開 始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和 尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛?己工作的不足。三、做好后進生的輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免

29、了一刀切的弊端， 同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔 導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā) 興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦 的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗 暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學 習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是 后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的 知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好