淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)減負(fù)增效

1、淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)減負(fù)增效 摘要：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)本應(yīng)該是輕松愉快的，但是受應(yīng)試教育的影響，大部分學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，他們害怕學(xué)數(shù)學(xué)，甚至討厭學(xué)數(shù)學(xué)。高中學(xué)生的課業(yè)壓力大，數(shù)學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，數(shù)學(xué)課堂效率低下。因此，在高中數(shù)學(xué)課堂中，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就必須實施減負(fù)增效。 關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；減負(fù)增效 高中數(shù)學(xué)具有高度抽象的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來十分困難，現(xiàn)在的高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題很多，教師普遍反映教學(xué)得很辛苦，而學(xué)生的數(shù)學(xué)水平并沒有得到很大地提高。隨著教學(xué)改革的不斷深入，實施素質(zhì)教育成為現(xiàn)在教育的主線，教師要把素質(zhì)教育真正的落到實處,必須實施“減負(fù)增效”。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要實施減

2、負(fù)和增效，這對每位數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。高中數(shù)學(xué)教師除了要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念外，還要努力提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍，靈活地采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。 一、高中數(shù)學(xué)教師要更新教學(xué)觀念，樹立科學(xué)的教育觀 在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分高中數(shù)學(xué)教師認(rèn)為，只要在課堂上完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能當(dāng)堂完成作業(yè)，就是“減負(fù)增效”了。高中數(shù)學(xué)教師片面地追求形式上的“減負(fù)增效”，對于“減負(fù)增效”的實質(zhì)理解不透，學(xué)生學(xué)得不夠深入，練習(xí)做得沒有效率，沒有充分地掌握數(shù)學(xué)知識。減負(fù)增效的重要實施者是教師，只有教師更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的教育觀，樹立科學(xué)的教育觀，才能從根本上實現(xiàn)減負(fù)增效。高中數(shù)學(xué)教師要以科學(xué)發(fā)

3、展觀來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實地想辦法改變學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)狀，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，從而積極主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 二、高中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí) 高效數(shù)學(xué)課堂是我們所有數(shù)學(xué)教師永恒的追求，備好課是上好課的充分必要條件。高中數(shù)學(xué)教師要反復(fù)的分析和研究教材，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)。高中數(shù)學(xué)教師不僅要備好教材，還需要鉆教法，認(rèn)真把課備好。教材是知識的載體，高中數(shù)學(xué)教師要在課下積極尋找一切和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)資料，把教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)研究透徹。這樣才能全面地掌握教材的每一部分，對教材做到心中有數(shù)，然后才能做到因材施教。課前預(yù)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，如果學(xué)生在上

4、新課前能主動地進(jìn)行預(yù)習(xí)活動，那么高中數(shù)學(xué)課堂的效率將會得到大幅度的提高。預(yù)習(xí)的作用是使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識事先有一個大致的了解，做到心中有數(shù)，這樣在上課時學(xué)生才能專心地聽講，真正地學(xué)到豐富的數(shù)學(xué)知識。 三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍 新課程理念倡導(dǎo)，要使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。只有當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能對知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，這樣他們才會認(rèn)真聽講，專心完成教師布置的作業(yè)，課后進(jìn)行積極的思考，數(shù)學(xué)課堂效率才能得以提高。因此，我們要采用一些有效的方法，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有在和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍中，才會充分地展現(xiàn)自己的才能。和諧民主的教學(xué)氛圍能發(fā)揮學(xué)生的主觀能

5、動性，讓學(xué)生敢想、敢說、敢質(zhì)疑。這樣學(xué)生的個性特長和學(xué)習(xí)優(yōu)勢才能得到充分的發(fā)揮。這樣的課堂才能使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，在減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時，也提高了教學(xué)效果。 四、高中數(shù)學(xué)教師要采用多種教學(xué)方法，提高課堂效率 隨著多媒體的快速發(fā)展，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師也應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段綜合運(yùn)用起來。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，教師要加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，對每次預(yù)習(xí)要有任務(wù)、有要求，讓學(xué)生明白如何應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識了。例如，在學(xué)習(xí)空間幾何知識的時候，教師可以讓學(xué)生觀察生活中的具體事物，培養(yǎng)自己的空間感。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就能更好地學(xué)習(xí)新的知識了?！敖虩o定法，但教有法?！币虼耍處?/p>

6、在教法的選擇是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要手段。教師在課堂教學(xué)中采用何種教法是經(jīng)過他們深思熟慮的，采用正確的教學(xué)方法，往往能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。 五、高中數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生精選數(shù)學(xué)習(xí)題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)，數(shù)學(xué)教師一般都喜歡采取題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生布置很多很雜的練習(xí)。在習(xí)題的選擇上也沒有針對性，不管對學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有幫助，他們都會給學(xué)生布置一大堆數(shù)學(xué)習(xí)題。這樣就會導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)習(xí)題產(chǎn)生厭倦之情，自然也不會認(rèn)真地對待這些習(xí)題。因此，高中數(shù)學(xué)教師要給數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效，就必須給學(xué)生精選習(xí)題，挑選出合適不同學(xué)生的習(xí)題。所謂精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，就是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和輔導(dǎo)資料中，把合適學(xué)

7、生的習(xí)題挑選出來。教師可以自己先做一下，看看題目的難易程度，這樣就可以合理地給不同水平學(xué)生布置不同的習(xí)題了。教師也可以挑選學(xué)生平時容易出錯的題目給學(xué)生做，這樣的練習(xí)可以很好地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施“減負(fù)增效”，不僅直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，更關(guān)系到每個學(xué)生的健康成長。只有我們廣大高中數(shù)學(xué)教師要和學(xué)生一起努力，就能從根本上實現(xiàn)減負(fù)增效。 參考文獻(xiàn) 1王玉娟.如何實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂的減負(fù)增效j.中國教育技術(shù)裝備，2011年04期. 2賀長軍.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中“減負(fù)增效”的有效措施j.數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2000年10期. 3孫國榮.數(shù)學(xué)教學(xué)中雙向減負(fù)增效j.中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))，2011年08期. 4趙言飛.數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”j.山西教育(教學(xué))，2011年04期. 5朱占江.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何減負(fù)增效j.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與