教案12684300

1、課題在山的那邊課 時(shí)2課 型賞析教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 技能 態(tài)度情感 價(jià)值觀1、詩歌主題提煉。2、換詞、句式復(fù)原感知執(zhí)著譜寫成功的情感。3、實(shí)踐生命價(jià)值。重點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵主題提煉換詞法、句式復(fù)原 詩歌情感共鳴課程 資源 開發(fā)及 課刖 準(zhǔn)備王家新詩二首唐玄奘在龜茲，公兀 628年 柚子雪教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖課后反思、1、詞語復(fù)習(xí)。2、?在山的那邊?誦讀。3、詩歌主題提煉可以用試猜方式，課文賞 析完再驗(yàn)證。二、1、重點(diǎn)誦讀主題局部。 在不停地翻過無數(shù)座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會(huì)攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個(gè)全新的世界 在一瞬間照亮你的眼睛 2、?在山的那邊?賞析 閱讀分析

2、第一節(jié)。A、小時(shí)候，我常伏在窗口癡想“伏換成“趴可以嗎？動(dòng)作示范 于是，懷著一種隱秘的想望. “想望換成“渴望可以嗎？ 可是，我卻幾乎是.哭著回來了知識(shí)反應(yīng)主題共鳴有助 于學(xué)生深度挖 掘教材“趴:肚子向下臥 倒。臉向下，體前 屈。“想望：盼望；仰 慕?！翱释浩惹?地希望?！皫缀跏鞘裁匆馐谡n時(shí)間:年月 日 一一在山的那邊，依然是.山 山那邊的山啊，鐵青著臉 。這里是寫山的 顏色嗎？ 今天啊，我竟沒想到 一顆從小飄來的種子 當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂 一次次漫濕了我枯干的心靈 本首詩中的“海與“山分別蘊(yùn)含什么意 思？三、齊讀?在山的那邊?。四、閱讀拓展：王家新詩二首1、唐玄奘在龜茲，公元 6

3、28年2、柚子3、雪五、總結(jié)齊讀主題句；作業(yè)背誦主題句；誦 讀金波?讓太陽長上翅膀?思？“依然是表達(dá)了 詩人此時(shí)的什么心 情？“竟的作用是什么？這句話的含義是什 么？“山頂?shù)恼T惑力 在哪里？“枯干這里什么 意思？板 書 設(shè) 計(jì)在山的那邊王家新主題句：詩歌賞析開場白許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué) 課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少 趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，弓I發(fā)他們的好 奇心？設(shè)計(jì)好 開場白非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式 開場白桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好似還在 熱列地討論著什么。

4、老師微笑問：同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？ 懸念式開場白：老師一上講臺(tái)，成心神神秘秘地說你們每人隨便想一 個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7,再把結(jié)果乘2加14你們算得的結(jié)果個(gè) 位數(shù)字一定是0頓時(shí)教室里象炸了鍋似的， 等你學(xué)了字母表示數(shù)，你 也會(huì)算了 故事式 “開場白 ：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長、周長、面積在變化過程 中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生 講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的 籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子 ,兒子不慌不忙地說： “爸，我有方法 。 “你 看，舊羊圈長 70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成 50米見方的新羊圈， 不用添籬笆，羊圈面積就有 2500平方米 。諸如此類的還有：“貼近生活式開場白；“設(shè)疑式開場白； “