第一中學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃

1、興化市第一中學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃（2012年8月2015年7月）為貫徹落實(shí)興化市十二五教育發(fā)展規(guī)劃和興化市教育局秋學(xué)期期始工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，大幅提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)一中教學(xué)質(zhì)量的新跨越，實(shí)現(xiàn)一中的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，特制訂本計(jì)劃。 一、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析（一）現(xiàn)狀分析我校在上級(jí)政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，通過全體教職員工的共同努力，經(jīng)過艱苦的整合創(chuàng)建工作，順利通過省星級(jí)高中評(píng)估專家組評(píng)估驗(yàn)收，于2010年2月省教育廳正式批準(zhǔn)我校為江蘇省三星級(jí)普通高中。學(xué)?，F(xiàn)有59個(gè)教

2、學(xué)班，在職教職工330多人，在校學(xué)生近3000人。我校組建五年來，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、構(gòu)建和諧校園、打造教育品牌、實(shí)行跨越式發(fā)展方面取得了可喜的成績，為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作出了新的貢獻(xiàn)。五年來，學(xué)校榮獲 “江蘇省和諧校園”、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省中小學(xué)基層黨組織先進(jìn)集體”、“江蘇省教科系統(tǒng)模范職工之家”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省青少年科技創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省學(xué)習(xí)陶行知教育思想先進(jìn)單位”、 “泰州市學(xué)校黨建工作先進(jìn)集體”，“泰州市四無學(xué)校”、“泰州市語言文字規(guī)范化學(xué)?！?、“泰州市先進(jìn)

3、支教單位”、“興化市教育系統(tǒng)年度考核綜合先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。（二）優(yōu)勢分析 1、我校具有良好的發(fā)展勢態(tài) 一是我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)積淀、得天獨(dú)厚的人文底蘊(yùn)、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等要素構(gòu)建了一中教育品牌的根基，為學(xué)生的心智發(fā)展和人格養(yǎng)成提供了豐富的教育資源，具有促進(jìn)教師積極工作和學(xué)生健康成長的校園文化氛圍。二是全體教職工務(wù)實(shí)進(jìn)取，學(xué)校在管理模式、教學(xué)模式、校本研修模式上勇于創(chuàng)新，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校核心競爭力不斷增強(qiáng)。在本學(xué)年度，省三星復(fù)查督導(dǎo)組對(duì)我校進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收，對(duì)我校的各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的成果給予很高的評(píng)價(jià)，經(jīng)專家組評(píng)估，我校得分列全泰

4、州市第一。2、我校具有結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。把計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)引領(lǐng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、以身作則，廉潔勤政，全面貫徹教育方針，自覺運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。依法治校，以德立教，科學(xué)規(guī)范教育教學(xué)行為，打造靜心教書、潛心育人的環(huán)境。引領(lǐng)教職工在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的激勵(lì)下，建立“我與學(xué)校共發(fā)展”的共同愿景，著力在制度建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法、教學(xué)研究等方面打下扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)。3、我校教師整體素質(zhì)不斷提升，學(xué)校名師群體不斷壯大一中組建五年來，一大批中青年教師專心從教，好學(xué)上進(jìn)，已經(jīng)成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干，在省市各級(jí)教育主管部門組織的各種教學(xué)大賽中，每年都有

5、一批中青年教師獲獎(jiǎng)，他們以自己優(yōu)良的工作業(yè)績贏得了學(xué)生、家長、同行的認(rèn)可，一批具有高師德、高學(xué)歷、高能力、能勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的學(xué)科帶頭人、骨干教師快速成長。4、辦學(xué)目標(biāo)明確，多元辦學(xué)特色彰顯，教學(xué)質(zhì)量突出在各級(jí)教育行政部門支持下，經(jīng)過一中人的不懈努力，取得了顯著的辦學(xué)成果。近幾年來，我們堅(jiān)持遵循教育規(guī)律和科學(xué)的發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異，努力使不同層次、不同類別的學(xué)生都能得到最佳的發(fā)展。我校體藝特色班高考成果豐碩，每年高考專業(yè)合格率均在95%以上，尤其是近兩年高考我校有近200名學(xué)生進(jìn)入本二分?jǐn)?shù)線，文化類考生進(jìn)入本二分?jǐn)?shù)線

6、的學(xué)生也連續(xù)名列我市三星高中之首。 （三）問題及原因分析1、部分教師缺乏終身學(xué)習(xí)的觀念，教學(xué)理念有待更新，現(xiàn)代教學(xué)素養(yǎng)有待提升。2、每年均有少數(shù)學(xué)生和家長盲目崇拜四星高中，被我校錄取的中考成績較好的學(xué)生流失到四星高中。3、名師的輻射作用有待進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍逐年擴(kuò)大，但骨干教師的梯隊(duì)有待進(jìn)一步構(gòu)建和優(yōu)化。4、我校辦學(xué)的硬件和軟件均為創(chuàng)建四星高中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，唯有受學(xué)校占地面積的限制，制約著學(xué)校四星高中的創(chuàng)建和申報(bào)。二、基本理念 1、堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全市關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動(dòng)計(jì)劃，以先進(jìn)的教育理念為引領(lǐng)，以

7、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量指標(biāo)要求，優(yōu)化學(xué)校管理內(nèi)涵，落實(shí)各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。2、堅(jiān)持“讓每一個(gè)一中學(xué)子學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的幸福生活”的辦學(xué)使命。學(xué)校努力讓每一個(gè)在校的學(xué)生都能學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣合學(xué)習(xí)品質(zhì)；創(chuàng)設(shè)一個(gè)使每一位教師不斷感受到成功喜悅的環(huán)境、搭建一個(gè)使每一位教師自主發(fā)展的良好平臺(tái)、營造一個(gè)幸?？鞓返木窦覉@。同時(shí)學(xué)校將讓每一位學(xué)生通過三年的學(xué)校培養(yǎng)，建立起良好的道德品質(zhì)、自信心理和自強(qiáng)能力，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和獨(dú)立獲得知識(shí)、技能的能力，養(yǎng)成具備

8、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、自我的價(jià)值、為每一位學(xué)生的成功發(fā)展、創(chuàng)造自己美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、質(zhì)量指標(biāo)1、三年的整體目標(biāo)（1）通過三年的不懈努力，嚴(yán)格規(guī)范管理，把學(xué)校辦成教育理念現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理精致化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、學(xué)生發(fā)展多元化、師生素質(zhì)綜合化、興化市同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一流、泰州市內(nèi)有較高知名度的三星級(jí)普通高中，為創(chuàng)建四星級(jí)普通高中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）通過教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，狠抓“兩考”，突出“高考”，全面完成或超額完成市局下達(dá)的目標(biāo)要求，使我校的教學(xué)質(zhì)量三年躍上三個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的新跨越

9、。2、分年度達(dá)成目標(biāo)我校三年質(zhì)量提升計(jì)劃分為三個(gè)階段實(shí)施，三年中逐步加速發(fā)展實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(1)20122013學(xué)年度：“學(xué)測”一次合格率達(dá)93%以上；高考文化類考生本二以上進(jìn)線50人以上；體藝類考生進(jìn)線75人以上；(2)2013-2014學(xué)年度：“學(xué)測”一次合格率達(dá)94%以上；高考文化類考生本二以上進(jìn)線70以上人；體藝類考生進(jìn)線75人以上；(3)2014-2015學(xué)年度：“學(xué)測”一次合格率達(dá)95%以上；高考文化類考生本二以上進(jìn)線80人以上；體藝類考生進(jìn)線80人以上；四、行動(dòng)方案在執(zhí)行市局要求的基本工作方案的基礎(chǔ)上結(jié)合我校實(shí)際，提出如下工作舉措：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的力度。扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)

10、節(jié)，抓備課，抓上課，抓作業(yè)，抓輔導(dǎo)，抓考核。嚴(yán)格執(zhí)行市局修訂下發(fā)的興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求和學(xué)校具體的教學(xué)常規(guī)，以制度來管人、管事，向管理要質(zhì)量。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度、每周教師公開課制度、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、學(xué)生作業(yè)練習(xí)檢查制度、每周行政人員評(píng)課反饋制度、月度質(zhì)量檢測制度、學(xué)生評(píng)教制度、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)情況問卷調(diào)查制度、教師相互聽課制度、聽課評(píng)議整改意見雙向反饋制和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況考核制度、教學(xué)事故責(zé)任追究制度，充分發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性和實(shí)效性。2、繼續(xù)推進(jìn)和完善“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。進(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)這一學(xué)生主體課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、操作流程、注意事項(xiàng)，使

11、這一課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性。尤其是要深入探索不同學(xué)科、不同課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等）、不同教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)模式具體的實(shí)施步驟、操作流程。以確保實(shí)施這一教學(xué)模式在“減負(fù)、增效、提質(zhì)”中的實(shí)際效果。3、努力打造“精致課堂”。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育、創(chuàng)造業(yè)績的主陣地，以打造“精致課堂”，提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。每周組織課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交

12、流會(huì)，互相學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高課堂教學(xué)水平和效率。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“三要三不要”，即：要善于精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不要跟著感覺走；要善于教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不要只管教不管學(xué)；要善于充分利用課堂時(shí)間，安排有練習(xí)、有檢查、有反饋，不要堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)，增加學(xué)生課后過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師每節(jié)課要明確：你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。寫出有實(shí)效的“教學(xué)反思”，不斷積累自己的教學(xué)智慧。學(xué)校繼續(xù)加大教學(xué)過程管理的力度，消滅低效、無效甚至反

13、效課，驅(qū)除敷衍應(yīng)付的教學(xué)行為。4、要重視和加強(qiáng)學(xué)科競賽的組織和輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)科特長生、尖子生的培養(yǎng)，爭取有更多的學(xué)生在全國、省、市、縣各門學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)，讓更多的學(xué)科特長生得到更充分的發(fā)展，為學(xué)生在高校自主招生中爭取有更多的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為不斷提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度做出努力。5、精心抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。質(zhì)量是學(xué)校的生命，升學(xué)率和學(xué)業(yè)水平測試的合格率是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的綜合性指標(biāo)，關(guān)系到學(xué)校的地位和聲譽(yù)。因此，必須把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重來抓。新學(xué)期，我們要早抓、抓好高考、 中考和高二學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)備考工作。高考要確保完成市局的指標(biāo)，努力提高本科率，在考取名牌高校上有新的突破；

14、高二“學(xué)測”要確保一次合格率在90%以上，提高“a”級(jí)人次，力爭在“4a”上有新的突破。為此，一是抓好備考復(fù)習(xí)計(jì)劃的制訂；二是認(rèn)真探討江蘇省來年高考、學(xué)測應(yīng)對(duì)方案，探討來年新高考、學(xué)測的新特點(diǎn)、新變化，加強(qiáng)考試信息的收集、整理分析，研究教材教法，研究學(xué)情、考情，加強(qiáng)外引內(nèi)聯(lián)，努力借鑒“名?！睆?fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，溝通合作聯(lián)系。努力提高備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性；三是強(qiáng)化備考復(fù)習(xí)教學(xué)的跟蹤管理，定期檢查備考復(fù)習(xí)質(zhì)量；四是扎實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定補(bǔ)差內(nèi)容，學(xué)校將定期檢查補(bǔ)差情況；五是全面關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，確保備考復(fù)習(xí)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。6、實(shí)施有效教學(xué)策略，狠抓起始年級(jí)教

15、學(xué) 一是加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控，切實(shí)解決好“四度”問題：即控制教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識(shí)坡度、拓寬知識(shí)廣度，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。 二是正確處理好三個(gè)關(guān)系：一是基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升學(xué)生的能力；二是學(xué)習(xí)教材和練習(xí)訓(xùn)練的關(guān)系，在全面掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的練習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平；三是面向全體和因材施教的關(guān)系，在抓好每一位學(xué)生的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和差異，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)，大力開發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多渠道成才。三是抓好過渡年級(jí)的銜接。防止和克服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不適應(yīng)，防止學(xué)生掉隊(duì)?！安谎苑艞墶?，努力保證合格率，不

16、斷提高優(yōu)秀率。實(shí)抓“邊緣生”，穩(wěn)住“低分生”，激勵(lì)“合格生”。 四是規(guī)范扎實(shí)強(qiáng)調(diào)備課組的建設(shè)。規(guī)范實(shí)施“三輪備課制”：一輪“個(gè)備”（個(gè)人備課）出思考，二輪“集備”（集體備課）出思路，三輪“個(gè)備”（個(gè)人二次備課）出風(fēng)格。規(guī)范實(shí)施、充分發(fā)揮“備課組集體備課”這一提升教學(xué)水平、教科研能力的平臺(tái)作用。各學(xué)科備課組應(yīng)注重學(xué)科教學(xué)的橫向協(xié)調(diào)，注重組內(nèi)教師的共同進(jìn)步，注重教學(xué)質(zhì)量的同步提高。備課組應(yīng)積極協(xié)助年級(jí)組定期組織開展學(xué)科類競賽活動(dòng)，為我校提高獲獎(jiǎng)人次和獎(jiǎng)項(xiàng)等次作貢獻(xiàn)。五是要堅(jiān)持“守球門”的理念。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我們要持之以恒抓牢學(xué)困生的補(bǔ)救工作。每學(xué)期開學(xué)初，每位教師針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況制定

17、出本班學(xué)困生補(bǔ)救計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量整體提升計(jì)劃，做到學(xué)科補(bǔ)救制度化。教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，這項(xiàng)工作學(xué)校也納入到教師教學(xué)月度考核內(nèi)容之一。各班班主任和任課教師要盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。使我們?nèi)W(xué)生整體質(zhì)量有穩(wěn)步的提升。 四、組織保障1統(tǒng)一思想，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量提升的緊迫感。在今年暑期校本培訓(xùn)期間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市局三年行動(dòng)計(jì)劃和我校三年行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市局新修訂的教學(xué)常規(guī)管理基本要求，統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。力爭通過三年時(shí)間，使每一位教師的工作行為和學(xué)校的教學(xué)管理行為都能落實(shí)到行動(dòng)計(jì)劃上來，循規(guī)范，講細(xì)節(jié)，求質(zhì)量

18、，以不斷優(yōu)化我校教學(xué)管理的質(zhì)態(tài)，不斷提高工作水平。2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)引領(lǐng)作用。校長和領(lǐng)導(dǎo)班子的全體成員帶頭學(xué)習(xí)宣傳三年行動(dòng)計(jì)劃的重要意義，把貫徹落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃同貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來，同執(zhí)行江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范結(jié)合起來，促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù)，高度重視、周密部署，精心組織、認(rèn)真實(shí)施。 3明確分工，落實(shí)崗位，責(zé)任到人。學(xué)校校長是實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人，分管校長是教學(xué)質(zhì)量提升的直接責(zé)任人，各年級(jí)管理委員會(huì)主任是各年級(jí)段教學(xué)質(zhì)量的具體責(zé)任人。教導(dǎo)處、教科室主任是教學(xué)管理、教學(xué)研究和評(píng)估考核的責(zé)任人，學(xué)校每年圍繞三年行動(dòng)計(jì)劃確定的主要指標(biāo)、任務(wù)、重大項(xiàng)目等，研究制定具體實(shí)施方案，采取有力措施，分階段、分步驟組織實(shí)施，注重工作過程和細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量。 4優(yōu)化激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化過程督查和