駿豐頻譜水：順新形勢(shì)發(fā)展做新政治教師

1、面對(duì)新形勢(shì)，中學(xué)政治教師該如何更好適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變遷，如何成為一名新環(huán)境下的新型教師？對(duì)此，從拓展專業(yè)技能，提升職業(yè)素質(zhì)；轉(zhuǎn)變生活方式，培養(yǎng)生活熱情等方面，作了詳細(xì)論述。 中國(guó)論文網(wǎng) 新形勢(shì)新政治教師職業(yè)素質(zhì)21世紀(jì)的科技高速發(fā)展和信息傳遞的高效徹底改變了我們所處的環(huán)境，打破了我們?cè)械乃季S模式。隨著生產(chǎn)力的巨大進(jìn)步，生產(chǎn)關(guān)系的方方面面也因之調(diào)整、重組、創(chuàng)新，中學(xué)政治教師無(wú)疑在其中扮演著力促者的角色，他們的應(yīng)對(duì)、見(jiàn)解、智慧對(duì)這一變革具有十分深遠(yuǎn)的意義。在新形勢(shì)下政治教師如何適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變遷，如何成為一名新環(huán)境下的新型教師？這不僅對(duì)我們政治教師的專業(yè)素養(yǎng)和各項(xiàng)能力提高了要求，也滲透到政治教

2、師生活的方方面面。 一、拓展專業(yè)技能，提升職業(yè)素質(zhì) 現(xiàn)在新課程理念以及教材的結(jié)構(gòu)要求，其中心不僅是要求政治教師“教會(huì)學(xué)生做人”。我們還肩負(fù)著傳播國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想觀念的重任，并在推動(dòng)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、情感觀的初步建構(gòu)上有著不可忽視的作用，所以政治教師新形勢(shì)下的新能力不可替代，應(yīng)運(yùn)而生。 1.具備未來(lái)向度的思維更新能力。我們的時(shí)代正步入一個(gè)高科技迅猛發(fā)展的階段，一日千里的科技進(jìn)程引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)入急劇的轉(zhuǎn)型之中，生存方式、學(xué)習(xí)模式、思維觀念已與過(guò)去相去甚遠(yuǎn)。因此，若沿用傳統(tǒng)的思維方式維護(hù)政治教學(xué)，必然導(dǎo)致學(xué)校政治教育方向上的缺陷，從而更深地成為學(xué)校綜合性發(fā)展的掣肘。所以，21世紀(jì)政治教師的眼

3、光必須面向未來(lái)，關(guān)注未來(lái)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，研究未來(lái)可能出現(xiàn)的新動(dòng)向。相應(yīng)的，政治教師的思維也必須處在不停地運(yùn)動(dòng)之中，靜態(tài)的觀念無(wú)助于動(dòng)態(tài)環(huán)境的把握，只有以全新的、準(zhǔn)確的、緊跟時(shí)代的動(dòng)態(tài)思維方式，才能做出有利于思政教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的富有前瞻性、戰(zhàn)略性的規(guī)劃。如何在這方面發(fā)展自己呢？ 第一，保持旺盛的求知欲?，F(xiàn)代教學(xué)理論提出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織。那么，作為政治教師更應(yīng)自覺(jué)地吸收新知識(shí)，保持與政治系統(tǒng)內(nèi)外所有因素的緊密接觸。努力學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代政治教師提高自身素質(zhì)的主要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得關(guān)于規(guī)劃前景的最新發(fā)展，了解流行的價(jià)值取向，便于政治教師對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的整體把握。 第二，用戰(zhàn)略性眼光布置未來(lái)。戰(zhàn)略性規(guī)劃要求政

4、治教師具有全局眼光，運(yùn)用系統(tǒng)思維方式，承認(rèn)多角度的現(xiàn)實(shí)的存在及發(fā)展前景，注意適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)以及需要完成的工作，因時(shí)因地制宜，創(chuàng)造性地構(gòu)建長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃。 第三，培養(yǎng)有利于更新思維的政治文化。由于個(gè)體思維的活動(dòng)畢竟只能反映有限的認(rèn)識(shí)，因此，政治教師的思維活動(dòng)不能確保萬(wàn)無(wú)一失。在政治組中塑造一個(gè)相互交流、不斷更新的政治文化背景，有助于群體觀念的革新。在網(wǎng)狀互相交織的思維碰撞中，便于新的獨(dú)創(chuàng)性的觀念、思維的凸現(xiàn)，更有助于政治教師重新審視未來(lái)的發(fā)展。 2.保持敏銳的境況判斷能力 強(qiáng)調(diào)政治教師敏銳的境況判斷能力，來(lái)自兩個(gè)方面：其一，現(xiàn)實(shí)及未來(lái)環(huán)境的變化比以前更復(fù)雜，傳統(tǒng)的政治教師在變動(dòng)不大的環(huán)境中只需盡職

5、盡責(zé)，從事較有規(guī)律的教學(xué)，而現(xiàn)代的環(huán)境因?yàn)榧夹g(shù)性的突破比以前更加迅速，涉及許多新的挑戰(zhàn)。其二，境況的變化比以前更迅速。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新極其迅速，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的境況，必須具備敏銳的直覺(jué)、果斷的判斷力。判斷準(zhǔn)確的基礎(chǔ)是掌握真實(shí)情況，具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確理解，這意味著政治教師在出現(xiàn)規(guī)劃前，必須審查和分析所有事實(shí)。要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，必須做到： 第一，保持對(duì)信息環(huán)境的開(kāi)放狀態(tài)。知識(shí)信息資源具有開(kāi)放性的特征。在信息時(shí)代，一個(gè)卓越的政治教師必須具備有效的利用信息的本領(lǐng)與技能。保持對(duì)信息環(huán)境的開(kāi)放狀態(tài)，能有效地消除政治環(huán)境的隨意性，使之判斷建立在以事實(shí)為依據(jù)的基礎(chǔ)上。 第二，掌握獲取信息的先進(jìn)

6、手段。要保證信息渠道的暢通，保證自己及時(shí)了解政治環(huán)境的變化，信息的獲取極為關(guān)鍵。及時(shí)獲取信息需要先進(jìn)的技術(shù)手段，如學(xué)校建立的上網(wǎng)工程正是對(duì)信息社會(huì)挑戰(zhàn)的回應(yīng)。一旦掌握了先進(jìn)的獲取工具，就掌握了主動(dòng)權(quán)，就便于緊追時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)觀念向現(xiàn)代觀念的轉(zhuǎn)變。 第三，擺脫非理性偏執(zhí)的驅(qū)動(dòng)。政治教師在特定情況下看問(wèn)題或多或少帶有個(gè)人的主觀偏好，這種偏好可能來(lái)源于個(gè)人的經(jīng)歷、欲求、愿望等。這些因素，并非都會(huì)造成負(fù)面影響，在以大量事實(shí)為基礎(chǔ)的前提下，敏銳的感知能使情景判斷抓住有利時(shí)機(jī)，使教學(xué)工作打開(kāi)局面。但個(gè)人偏好超過(guò)一定的度，走向偏執(zhí)，則易使經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人想象代替事實(shí)，陷入固執(zhí)己見(jiàn)的非理性狀態(tài)，在這種狀態(tài)下

7、，做出判斷極易導(dǎo)致錯(cuò)誤。所以，政治教師應(yīng)培養(yǎng)自己寬廣的心胸，要對(duì)自身的缺點(diǎn)、個(gè)性有清醒的認(rèn)識(shí)，做到自知之明。 3.培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力 政治教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷地將變化的政治環(huán)境轉(zhuǎn)化為對(duì)現(xiàn)實(shí)的理性反思并形成教學(xué)過(guò)程的具體步驟，就必須明確經(jīng)濟(jì)、政治制度中存在的缺陷，如何改進(jìn)和完善以產(chǎn)出高質(zhì)量的課堂效益。適時(shí)地創(chuàng)新意味著政治教師不是消極地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而要積極創(chuàng)新教法，創(chuàng)立科學(xué)合理、有前瞻性的教學(xué)理念。創(chuàng)新是政治教師的自我發(fā)展的過(guò)程。培養(yǎng)創(chuàng)新能力可以從以下幾個(gè)方面著手： 第一，培養(yǎng)準(zhǔn)確的洞察力。這是創(chuàng)新的第一步。 第二，培養(yǎng)解決問(wèn)題的獨(dú)創(chuàng)性。這種獨(dú)創(chuàng)性既要保證靈活，又要堅(jiān)持原則。 第三，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意

8、識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)新的源泉，它包含的進(jìn)取心、強(qiáng)烈的成功欲望以及憂患意識(shí)是促使創(chuàng)新的動(dòng)因。 二、轉(zhuǎn)變生活方式，培養(yǎng)生活熱情 新的時(shí)代和形勢(shì)不僅對(duì)政治教師的能力提高了要求，也對(duì)我們的生活模式提出了挑戰(zhàn)。政治教師處在社會(huì)生活的核心和時(shí)代發(fā)展的前沿，不僅要擁有與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)素養(yǎng)和能力，還要擁有一套文明、健康、科學(xué)向上的生活方式，那些生活模式陳舊僵化的政治教師，永遠(yuǎn)都不能站在時(shí)代的前沿。 1.樹(shù)立終生的學(xué)習(xí)觀念。其一，要樹(shù)立開(kāi)放的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)代教師是面向現(xiàn)在和將來(lái)的知識(shí)傳播者，不僅需要扎實(shí)的知識(shí)，同時(shí)也需要科學(xué)的前瞻，無(wú)論你所學(xué)的專業(yè)知識(shí)多么現(xiàn)代，幾年后就會(huì)老化過(guò)時(shí)。因此，必須面向未來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，跟上知識(shí)經(jīng)濟(jì)

9、時(shí)代的步伐。其二，是建立科學(xué)的自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)。老師在自我教育的過(guò)程中，應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。首先，要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次，要設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌目標(biāo)定得過(guò)于籠統(tǒng)，要盡可能詳細(xì)而精確；最后，要指定學(xué)習(xí)資源，即采用最好的學(xué)習(xí)工具幫助自己學(xué)習(xí)。 2.進(jìn)行健康的人際交往。健康的人際交往是保持良好的人際關(guān)系的必要條件。第一，要拓展交往群體，擴(kuò)大視野，因?yàn)榕c不同行業(yè)、不同職業(yè)或者不同年代的人交往更能開(kāi)闊教師的視野。第二，要提高辨別能力，不參加消極、不文明的交往活動(dòng)，奢華虛浮、趣味低下的聚會(huì)不參加，互訴牢騷以求安慰的聚會(huì)少參加。 3.培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。政治教師要有健康、高雅的生活情趣和樸實(shí)的生活作風(fēng)，這

10、些是政治教師作風(fēng)、形象、情操和人格的直接反映。那些只會(huì)教學(xué)、不會(huì)生活的政治教師，正在讓人敬而遠(yuǎn)之，讓人覺(jué)得刻板拘謹(jǐn)、甚至有虛偽之嫌。因此，政治教師在業(yè)余時(shí)間專注于運(yùn)動(dòng)鍛煉或書(shū)畫(huà)音樂(lè)等一些現(xiàn)代社會(huì)所必需而又有修養(yǎng)的活動(dòng)，既可以緩解教學(xué)上的壓力，也能積累一些隱性財(cái)富，使生活變得更有情趣、生命更有意義。 4.保持一流的儀表和禮儀。政治教師的外表和行為舉止最能反映出其內(nèi)在修養(yǎng)和地位，也能給學(xué)生傳遞出某種特別重要的信息。因此政治教師應(yīng)該注重自己的儀表和禮儀。政治教師著裝整潔、莊重，就會(huì)給學(xué)生以信任感。與儀表相同，禮儀也會(huì)大大左右別人的評(píng)價(jià)。不懂禮儀的教師得不到周?chē)说膮f(xié)作，自己的成長(zhǎng)也會(huì)受到限制。禮儀首

11、先從問(wèn)候開(kāi)始，在學(xué)校上、下班的問(wèn)候最為重要，做到這些，會(huì)使政治教師的形象大添風(fēng)采，并極大地增強(qiáng)政治教師的影響力。 5.擁有積極健康的心態(tài)。能用理智駕馭自己的情緒，始終保持昂揚(yáng)的斗志，對(duì)生活充滿信心，這是政治教師做好本職工作的主觀條件。要想給學(xué)生學(xué)習(xí)上的前進(jìn)動(dòng)力，不僅取決于教育的力量，還與政治教師的個(gè)人情緒狀態(tài)有關(guān)。積極的情緒能給學(xué)生以鼓舞和信心。反之，則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。因此，政治教師要身體健康，精力充沛；要性格開(kāi)朗、樂(lè)觀，有朝氣；要有毅力，有恒心，敢于面對(duì)困難和挫折，做生活的強(qiáng)者；要寬宏大量，以德報(bào)怨；情緒穩(wěn)定，善于自我控制。只有這樣，才能教育學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。 6.進(jìn)行良好的心理定位和道德情操培養(yǎng)。良好的心理定位