淺談疫情環(huán)境下線上學(xué)習(xí)班級(jí)管理策略

1、 淺談疫情環(huán)境下線上學(xué)習(xí)班級(jí)管理策略 摘要：2020年伊始，突如其來的新冠疫情打破了正常的教學(xué)秩序，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)改為居家學(xué)習(xí)，這對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)年齡段的孩子還沒有足夠的自制力，居家學(xué)習(xí)又有很多接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，如何幫助孩子平穩(wěn)度過居家學(xué)習(xí)的時(shí)光顯得尤為重要。本文將從學(xué)前動(dòng)員，班規(guī)制定，體育鍛煉，課程建設(shè)，班會(huì)召開，心理建設(shè)幾個(gè)方面淺談居家學(xué)習(xí)時(shí)期的班級(jí)管理方式。關(guān)鍵詞：疫情環(huán)境；線上學(xué)習(xí)；停課不停學(xué)一、研究背景新冠肺炎自2019年12月出現(xiàn)，其極強(qiáng)的傳染性、長(zhǎng)期的破壞力影響到全國(guó)范圍的正常教學(xué)秩序。為防止師生等人員聚集帶來疫情擴(kuò)散，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)、取消各類培訓(xùn)

2、機(jī)構(gòu)的線下課程，并進(jìn)行了 “停課不停教、不停學(xué)”等一系列工作部署。為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，各省的學(xué)校、自中小學(xué)至大學(xué)紛紛加入“空中課堂”的行列中，“釘釘”、“騰訊會(huì)議”等各種軟件也進(jìn)入人們的視野。然而，多樣的軟件雖能夠在技術(shù)上支持線上教學(xué)活動(dòng)，但班級(jí)管理在這個(gè)階段依然是不可忽視的問題。居家學(xué)習(xí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的自律性和自主學(xué)習(xí)的能力，但大部分初中生都很難做到，這個(gè)時(shí)候就需要班主任的介入，有效的班級(jí)管理才能保證網(wǎng)課的效率。二、疫情環(huán)境對(duì)班級(jí)管理提出的挑戰(zhàn)疫情期間居家學(xué)習(xí)對(duì)班級(jí)管理提出了更大的挑戰(zhàn)。1、學(xué)生容易出現(xiàn)松懈心理。居家學(xué)習(xí)沒有了在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和老師直接的監(jiān)督，很多學(xué)生會(huì)存在僥幸心理：有沒有按時(shí)

3、認(rèn)真上課老師也不知道。2、網(wǎng)絡(luò)接觸頻繁。線上學(xué)習(xí)離不開各種電子產(chǎn)品，這就給部分自律性不高的學(xué)生提供了不好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。之前家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品加以限制，而線上學(xué)習(xí)給部分孩子玩手機(jī)提供了借口。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)心智尚未成熟的初中生來說可能會(huì)讓孩子誤入歧途，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。因?yàn)槭褂檬謾C(jī)也可能會(huì)造成家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾升級(jí)。3.線下學(xué)習(xí)的班規(guī)顯然已經(jīng)不能滿足線上學(xué)習(xí)的要求，這就要求班主任制定新的適合網(wǎng)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)章制度。4.居家學(xué)習(xí)期間，部分學(xué)生會(huì)忽視體育鍛煉，導(dǎo)致復(fù)課后體能下降，所以鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉是非常必要的。5.長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)電子設(shè)備和獨(dú)自學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮和厭學(xué)情緒，這時(shí)候

4、班主任需要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，幫助學(xué)生保持平穩(wěn)的心態(tài)。三、線上學(xué)習(xí)期間班級(jí)管理的建議及措施接下來將從學(xué)前動(dòng)員，制度建設(shè)，體育鍛煉，課程設(shè)計(jì)，班會(huì)召開，心理健康幾個(gè)方面來談?wù)劸€上學(xué)習(xí)期間的班級(jí)管理策略。1、召開線上學(xué)習(xí)班級(jí)動(dòng)員會(huì)線上學(xué)習(xí)前的班級(jí)動(dòng)員會(huì)非常有必要。首先我要傳遞給學(xué)生的理念是：雖然是居家學(xué)習(xí)，但本學(xué)期只有一次，不可重來。初二下學(xué)期是非常關(guān)鍵的一年，生物地理即將中考，其他各科的重難點(diǎn)也集中在這個(gè)學(xué)期，不可松懈。為了督促學(xué)生每天按時(shí)起床，我設(shè)置了每日體溫打卡，規(guī)定7點(diǎn)45之前必須打卡當(dāng)日體溫。第一節(jié)課結(jié)束后我及時(shí)了解上課人數(shù)，缺課的學(xué)生及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。2、制定線上學(xué)習(xí)班規(guī)線上學(xué)習(xí)

5、必須有完善而嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。結(jié)合網(wǎng)課學(xué)習(xí)型的特點(diǎn)，我給自己所在的班級(jí)制定了嚴(yán)格的網(wǎng)課管理制度：（1）7:45-8:00準(zhǔn)時(shí)簽到報(bào)體溫，否則會(huì)影響全校匯報(bào)的時(shí)間。（2）每節(jié)課按時(shí)進(jìn)群聽直播課，老師點(diǎn)名不在以及聽課時(shí)長(zhǎng)不夠（缺少5分鐘以上）的同學(xué)，視為曠課一課。（3）課間操9:35準(zhǔn)時(shí)年級(jí)聯(lián)播，沒有參與或者時(shí)長(zhǎng)不夠的同學(xué)視為曠課一節(jié)。（4）下午3:00眼操，由班委負(fù)責(zé)播放，班級(jí)統(tǒng)一做眼操，沒有參與或者時(shí)長(zhǎng)不夠的同學(xué)視為曠課一節(jié)。（5）體育鍛煉需要每天視頻打一次卡。不打卡視為曠課一節(jié)。（6）學(xué)科未交作業(yè)情況要在期末成績(jī)中由本學(xué)科老師折合。累計(jì)曠課8節(jié)，給予校內(nèi)行政處分（違紀(jì)單）。我發(fā)動(dòng)課代表和學(xué)

6、習(xí)委員協(xié)助我完成每節(jié)課出勤統(tǒng)計(jì)，每周五班會(huì)課公布得分，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也警示扣分較多的同學(xué)。3、號(hào)召學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉居家學(xué)習(xí)學(xué)生往往會(huì)忽視體育鍛煉，導(dǎo)致復(fù)課后體能下降。為了讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間保持每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，我設(shè)置了每日運(yùn)動(dòng)打卡，學(xué)生上傳當(dāng)日運(yùn)動(dòng)視頻。我也以身作則，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，在班級(jí)群內(nèi)打卡。4、堅(jiān)持上好自己的英語課網(wǎng)課可以采取錄播和直播兩種形式。錄播的弊端在于缺乏師生互動(dòng)，學(xué)生很容易走神，學(xué)習(xí)興趣下降。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我的英語課均采取了直播形式，讓學(xué)生感受到班主任的陪伴。課上我避免單一的講述，適時(shí)地請(qǐng)同學(xué)回答問題，學(xué)生的參與度都很高，也反映更喜歡直播課這種形式。

7、為了督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入直播，每節(jié)課前10分鐘我會(huì)發(fā)布聽寫任務(wù)，大家紛紛不甘示弱，都想做第一個(gè)默寫完成的。課后我也會(huì)及時(shí)掌握出勤人數(shù)，及時(shí)了解曠課學(xué)生的情況，督促其進(jìn)行回看。5、定期召開班會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，很多學(xué)生容易出現(xiàn)松懈和疲憊。為了提高班級(jí)的凝聚力，每周五我都會(huì)召開班會(huì)，總結(jié)一周的學(xué)習(xí)情況，包括體溫打卡，作業(yè)完成，上課出勤的統(tǒng)計(jì)。會(huì)前我也會(huì)及時(shí)跟各科老師溝通，了解各科網(wǎng)課存在的問題，集中在班會(huì)上進(jìn)行分析。同時(shí)我也鼓勵(lì)學(xué)生在線進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。6、關(guān)注學(xué)生心理健康居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生的心理健康一直是我關(guān)注的問題。居家學(xué)習(xí)離不開手機(jī)，如今網(wǎng)絡(luò)上的各種信息良莠不齊，對(duì)于缺乏判斷力的青少年來說，很容

8、易受到不良思想的影響，進(jìn)而和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾。所以每周我都會(huì)及時(shí)和出現(xiàn)問題的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行視頻，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)。在和學(xué)生溝通的時(shí)候一定要有耐心，避免乏味的說教或者批評(píng)，多了解學(xué)生的內(nèi)心真實(shí)感受然后加以引導(dǎo)。整個(gè)網(wǎng)課期間我所帶的班級(jí)學(xué)生心態(tài)平穩(wěn)，復(fù)課之后也很快的進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。四、總結(jié)以上是我在線上學(xué)習(xí)中采取的班級(jí)管理策略。在居家學(xué)習(xí)的三個(gè)月中，我所帶的班級(jí)秩序井然，大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的心態(tài)情緒也很平穩(wěn)，復(fù)課之后很快進(jìn)入了正常的作息和學(xué)習(xí)狀態(tài)。線上學(xué)習(xí)首先要建立相應(yīng)的班級(jí)管理制度，作為班主任要及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，多和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心，幫助學(xué)生平穩(wěn)度過居家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期。參考文獻(xiàn)：1張祥瑛,張祥令.線上線下混合式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的應(yīng)用及成效j.現(xiàn)代