大班教案范文合集五篇

1、open your eyes and see things as they really are.（頁眉可刪）大班教案范文合集五篇 大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在排積木活動(dòng)中，體驗(yàn)力的傳動(dòng)現(xiàn)象。2、嘗試同伴之間的互相合作，有一定的團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中型長方形積木若干。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給積木排隊(duì)的。請幼兒分組師范，重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的方法。2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法，在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生傳動(dòng)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒注意觀察。教師：為什么前面的積木倒下來，后面的積木也會(huì)跟著倒下來

2、呢？3、全班合作排列積木。教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列，感知和做的快樂?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開始就是讓小朋友在玩積木的同時(shí)探索積木的排列方法。在此過程中小朋友在排列時(shí)都按照搭積木的方式排列，或是緊挨著排列。只有周哲皓小朋友的排列方式是有間隔的排列方式，因其在家時(shí)玩過這一游戲。請周哲皓小朋友示范后，其他的小朋友都開始模仿他進(jìn)行排列。在巡回檢查時(shí)我發(fā)現(xiàn)周雪在排最后一塊積木時(shí)，由于放的不穩(wěn)而倒下去時(shí)整個(gè)一排積木就全部倒了。當(dāng)時(shí)周雪很驚訝，愣在那不動(dòng)了。陸續(xù)的其他的一些小朋友也出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，有些小朋友開始抱怨了排不好。我讓周雪將她在排列過程中出現(xiàn)的問題展現(xiàn)給孩子們看，并告訴他們這是“傳動(dòng)”現(xiàn)象。并讓幼兒嘗試共

3、同合作排列積木，再次體驗(yàn)“傳動(dòng)”的現(xiàn)象，在這一過程中有幾組發(fā)現(xiàn)積木倒了一段就不倒了。在我的引導(dǎo)下小朋友發(fā)現(xiàn)積木在排列時(shí)的間隔能超過積木的長度，過長的話后面的積木碰不到前面的積木“傳動(dòng)”現(xiàn)象就中斷了。在不斷的探索中孩子們還發(fā)現(xiàn)，把積木排成半圓形、圓形也能觀察到“傳動(dòng)”的現(xiàn)象。但是積木之間的排列的角度、間距都要掌握好。在這次活動(dòng)中孩子們不但感受到積木“傳動(dòng)”現(xiàn)象帶來的樂趣，還感受到了同伴間合作的樂趣。大班教案 篇2設(shè)計(jì)意圖：“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學(xué)習(xí)的方式，能讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā)，同時(shí)這

4、種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科學(xué)探索活動(dòng)中，這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個(gè)烏鴉喝水的故事，許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出，要是旁邊沒有小石子烏鴉還會(huì)想出其他辦法嗎？為了滿足幼兒的探索欲望，同時(shí)進(jìn)行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、探索如何讓瓶子里的水位升高。2學(xué)習(xí)小組合作探索，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件烏鴉喝水2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料3、飲料瓶子若干4、統(tǒng)計(jì)紙活動(dòng)過程：一、課件引題1、觀看課件前半段（烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子）：“小朋

5、友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎？”（沒有）2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎？”二、幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法1、小組討論，將猜測的方法記錄下來“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說說自己想出的辦法然后請一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫下來。”2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。三、幼兒以小組合作方式進(jìn)行探索“如何喝到水”探索如何讓瓶子里的水位升高。學(xué)習(xí)小組合作探索，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。1、提出探索要求：一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上，一名

6、記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭當(dāng)同一角色時(shí)，讓他們用猜拳形式來解決。2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述4、評選最佳合作小組：活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，教師本著幼兒是主體的原則，力圖營造一個(gè)良好的探索環(huán)境，嘗試以小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動(dòng)積極參與，體驗(yàn)與同伴合作、交流的樂趣。通過此次活動(dòng)，我覺得在進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)中，教師應(yīng)提供給幼兒充分活動(dòng)空間和材料，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會(huì)，以滿足不同幼兒的需要；讓每個(gè)幼兒都承擔(dān)不同的探索職責(zé)，使每個(gè)幼兒都

7、能找到適合自己的位置，有利于其主體性得到最大的體現(xiàn)。在這種活動(dòng)環(huán)境中來促進(jìn)幼兒積極思維、主動(dòng)交流分享對方的經(jīng)驗(yàn)，對于探索中產(chǎn)生的各種預(yù)測是否正確并不重要，教師應(yīng)真誠地接納和認(rèn)可，要力求每個(gè)幼兒在探究活動(dòng)中都有所發(fā)現(xiàn)，有成功的體驗(yàn)。幼兒與教師的平等關(guān)系，幼兒與幼兒互相學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)自主性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。大班教案 篇3活動(dòng)準(zhǔn)備圖片：小鳥、貓、兔子、stickers活動(dòng)目標(biāo)能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進(jìn)行對話活動(dòng)過程一、greetingt（教師）： hello！ good morning，b

8、oys and girls.k（孩子）：hello！ miss luo！根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：t（教師）： how are you ? （你好嗎？）k（孩子）：fine , thanks！ （很好啊，謝謝）跟我做律動(dòng)hello, hello, how are you二、learning1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。神秘的包，會(huì)給幼兒帶來很強(qiáng)的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.t（教師）： 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們

9、是誰呢？逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.（新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音）2.閃卡游戲：及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì)；3.請幼兒戴上頭飾4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？t（教師）： 孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，now read after me. bye bye ,bird/ cat /rabbitk（孩子）：bye bye ,bird/ cat /rabbit三、ending孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。大班教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的

10、知識(shí)，引起幼兒對活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。操作步驟詳細(xì)說明，易于幼兒理解與操作。動(dòng)手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的個(gè)性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢棄的白色紙杯3個(gè)（其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干）剪刀、膠水或雙面膠?；顒?dòng)過程：一、話題引出活動(dòng)中心小

11、企鵝1、師：“在南極啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎？”（企鵝）2、師：“嗯，真聰明，就是企鵝！企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會(huì)飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么？（游泳）3、師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的（教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路）二、闡述廢棄物再利用的好處1、師：“今天我們要來做一只可愛的企鵝，要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝？2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做

12、的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的？（紙杯）3、師：“原來平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛的小動(dòng)物，你們想不想做??？那仔細(xì)聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。三、教師說明制作方法，提出制作要求1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。（1個(gè)杯子畫不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開備用），畫完以后將這些都剪下。2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。（先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做

13、比較容易掌握好嘴巴的位置）4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。四、幼兒自己動(dòng)手參與1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。2、教師巡察指導(dǎo)。五、教師總結(jié)欣賞作品1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。2、紙杯還可以做成什么？互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。六、延伸活動(dòng)1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里？2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯！活動(dòng)反思：今天的活動(dòng)中及時(shí)挖掘其中閃光的東西，激勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，維持了寬松、愉快的活動(dòng)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中不用欲言又止，真正能全力參與活動(dòng)，享受活動(dòng)，使活動(dòng)最終只屬

14、于幼兒自己。大班教案 篇5摘要：故事提問：1、故事的名稱；2、故事中有哪些角色。 聽老師完整地講故事播放ppt提問：1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？根據(jù)幼兒的回答，播放ppt進(jìn).活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班小朋友問老師雪是怎么來的，為了讓孩子去探索科學(xué)，根據(jù)他們年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)此方案?；顒?dòng)目標(biāo)1、在聽聽議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重、難點(diǎn)了解水的三態(tài)及變化需要的條件活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備故事錄音、ppt知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)?；顒?dòng)過程一、說說生活中的水1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺(tái)上用水制成的干冰水的用處真正大。3、說說“水魔