新人音版小學(xué)音樂一年級下冊《草原就是我的家》案例分析

1、新人音版小學(xué)音樂一年級下冊草原就是我的家案例分析一、教學(xué)內(nèi)容：（一）學(xué)習(xí)歌曲草原就是我的家（二）介紹有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情、舞蹈和歌曲等。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點， 并能自編動作進(jìn)行表演；（二）在學(xué)會歌曲后，讓同學(xué)們了解到更多的有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情和知識；（三）讓學(xué)生學(xué)會主動的參與，參與表演，參與演唱，參與編創(chuàng)，并能積極主動的去嘗試和體驗各種新內(nèi)容，激發(fā)大家學(xué)習(xí)音樂的積極性。三、教材分析： 歌曲草原就是我的家是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。這首旋律流傳已久，填詞很多，早年為紅旗歌，流傳在我國北方地區(qū)，反映了當(dāng)時土地改革時期的革命斗爭生活。 草原就是我的家為2/4拍

2、，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點，節(jié)奏較為整齊，使得歌曲簡單、易唱，表現(xiàn)了小小年紀(jì)的蒙古族兒童對草原、家鄉(xiāng)深深的摯愛之情。 四、教學(xué)重點、難點：重點：1、了解蒙古族2、學(xué)會歌曲草原就是我的家難點：是歌曲中“揮動鞭兒唱起歌”這一句，音域比較寬，所以學(xué)生唱起來不好掌握。五、教具準(zhǔn)備：課件、關(guān)于蒙古族的錄象、蒙古族的服裝、電子琴六、教學(xué)過程：一、 談話歡迎同學(xué)們來到歡樂的音樂課堂師：同學(xué)們，大家都知道，我過是一個多民族的國家，工有56個民族，除了漢族以外，還有很多少數(shù)民族，你們都知道哪些少數(shù)民族呢/師：請同學(xué)們看一段錄象，猜一猜這是哪個少數(shù)民族呀？（視頻）誰來說？生：蒙古族

3、師：于蒙古族你知道些什么？生：（略）師：補充（蒙古族人民生活在美麗、遼闊的大草原上，過著游牧的生活，住在蒙族包里，你們知道他們?yōu)槭裁醋≡诿晒虐飭?？）師：因為蒙古族人民過著游牧的生活，他們養(yǎng)著成群的牛樣馬，這些動物都吃什么？（草）對，等這一片的草吃完了，他們要搬到另一個有水有草的地方來飼養(yǎng)這些動物，所以他們要住在比較容易遷移的蒙古包里。服裝：他們的生活習(xí)慣和我們的不一樣，他們的服裝也和我們的不一樣，看?。梅b）這就是蒙古族的民族服裝，看！他們的樣式和帽子都和我們的不一樣，誰想來當(dāng)一會蒙古族的小朋友，來試穿一下蒙古族服裝。舞蹈：而且蒙古族人民還是一個能歌善舞的民族，誰會跳蒙古舞？（找同學(xué)上臺來

4、跳舞，老師伴奏，有多少學(xué)生舉手就叫多少學(xué)生上臺來表演）請下面的同學(xué)認(rèn)真看，看一看蒙古族舞蹈有什么特點？（學(xué)生會跳時讓學(xué)生來展示，如不會老師展示）師：誰來說？（有學(xué)生說壓腕、動肩，騎馬）請?zhí)@個動作的同學(xué)來教下面的同學(xué)跳一跳。師：好，我們一起來跳一跳蒙古舞吧（跟著草原就是我的家的伴奏跳。學(xué)歌：師同學(xué)們的蒙古舞跳的很優(yōu)美，今天，老師還給大家?guī)砹艘皇追浅勇牭膬?nèi)蒙古民歌草原就是我的家（出示課題）1、 先請大家欣賞一遍2、 請同學(xué)們用自己的方法來為歌曲伴奏3、 這么動聽的歌曲要是再加上蒙古舞就更好了，我們一起來跳一跳剛學(xué)的蒙古舞吧4、 復(fù)聽學(xué)習(xí)歌詞。請同學(xué)們認(rèn)真聽，歌詞的字哪個你不認(rèn)識，通過聽你認(rèn)識

5、了他。5、 學(xué)歌詞：還有不認(rèn)識的字嗎？（找小老師來教歌詞）好，我們一起讀一讀歌詞吧（跟著電子琴的節(jié)奏讀歌詞）6、 請同學(xué)們試著唱一唱這首歌吧（跟老師的琴聲演唱）7、 請同學(xué)們看屏幕（出示圖形譜）誰還記的這是什么意思，為什么有的字在上邊有的字在下邊呢？。生：音高字就高，音低字就低師：們一起看著圖形譜來唱一唱歌曲吧（如果有唱不準(zhǔn)的地方，可以讓學(xué)生看著圖形譜唱準(zhǔn)歌曲）老師指揮（找難點，解決難點）8、 看來同學(xué)們會唱這首歌了，我們一起來對唱這個歌吧！9、 老師范唱.10、 處理歌曲:歡快、輕巧、連貫的演唱歌曲。（讓學(xué)生把自己的演唱和老師的范唱進(jìn)行對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，能有感情的演唱表現(xiàn)歌曲）。11、 學(xué)生展示，用不同的形式來表現(xiàn)歌曲演唱歌曲。（給學(xué)生每人創(chuàng)造一個展示的舞臺）拓展：1、 同學(xué)們，今天我們一起了解了蒙古族的舞蹈、副食、生活習(xí)慣，還學(xué)會了一首蒙古族的民歌，你還知道那些蒙古族的歌曲和歌唱家？(吉祥三寶)2、 老師給大家介紹蒙古族歌手騰格爾，并讓學(xué)生欣賞