新人教版小學語文六年級下冊《匆匆》精品教案1

1、新人教版小學語文六年級下冊匆匆精品教案學習目標:1、學會本課7個生字，認識7個生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。2、體會、揣摩課文的表達順序，體會作者表達的思想感情,感受課文的語言美，領悟作者細致描寫、多用修辭等方法。3、4、懂得“匆匆”的含義,了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。一、自主預習：（一）猛掃攔路虎1、讀課文，邊讀邊畫出生字新詞并多讀幾遍，聯(lián)系上下文和工具書理解他們的意思。2、把你認為容易出錯的詞語在下邊多寫幾遍：匆匆、 遮挽、 徘徊、 蒸融、 凝然、茫茫然、伶伶俐俐、 涔涔、潸潸、遮挽 （二）

2、勇趟句子河1、讀課文，完成練習：（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 太陽落了，有再 ；小草黃了，有再 。 但是我們的時間，一去不復返了！這是運用了 的手法，告訴我們 。 （2）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！边@個句子用得是什么修辭方法？ 寫出了八千多日子在時間的流里是非常 的。八千多日子大概多少年有多長時間？會算嗎？那你來到這個世界有多少日子了？為什么用“八千多日子”？你從“沒有聲音，沒有影子”這句話中體會到了什么？（3）“我不知道他們給了我們

3、多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默地算著，24年的日子已經(jīng)從我手中溜去，沒有聲音，也沒有影子，真讓我大吃一驚?！北容^：24年八千多日子（作者以日來計算，讓人感到溜走的日子實在是 這里作者沒有用大吃一驚，而是用：頭冒冷汗，眼睛流淚（“頭涔涔”“淚潸潸”）來具體寫時間流失快的 的表現(xiàn)。抒發(fā)了朱自清怎樣的感情？（4）朱自清認為哪些時間是匆匆過去的？請你把相關的詞語或句子劃出來?！坝谑牵?）作者怎樣具體描述日子的去來匆匆？有關詞語。 作者認為時間是浪費在做哪些事上？ 仿照這樣的寫法說幾句 的時候，日子從 過去 。 的時候，日子從 過去 。（5）默讀第四自然段（1）“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；

4、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？為什么作者會徘徊？背景提示：（1922年我們的國家正被列強瓜分，被軍閥出賣。作為覺醒的青年朱自清滿懷一腔熱血，卻無路報國，所以他才有這樣的徘徊和傷感。）理解怎樣才能留下一些痕跡？（2）“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊弊髡呤遣皇钦娴冒装鬃哌@一遭？誰來證明一下？談談你的體會和理解。二、交流展示：1、小組內(nèi)同學交流自己預習的內(nèi)容。 2、教師總結預習情況，概括學生預習中的困難。三、點撥拓展：1、自由讀課文，邊讀邊標畫重點的詞句。2

5、、指導朗讀相關句子a.指讀b.交流并相機板書c.指導朗讀3、感情背誦四、鞏固提升：1、匆匆告訴我們什么樣的道理。2、課下閱讀相關文章。五、檢測反饋：1、你能背誦默寫幾句這節(jié)課中的好句子嗎？ 。2、寫話練習：a在逝去如飛的日子里，我能做_,我能做_,我還能做_。b、過去的日子如_,被_;如_,被_。c、我們的日子，不像 ，不像，因為。我們的日子呀，時，；時，；時，。3、古今中外有許多珍惜時間、珍惜生命的名言。 去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。題都城南莊去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。【宋】歐陽修生查子莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛滿江紅世界上最長而又最短，最快而又最慢，最容易得到而又最容易失去的就是時間。-高爾基人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候他能夠說：“我的整