美術教案五彩連環(huán)0

1、精品文檔 美術教案五彩連環(huán) 五彩樹教案 教學目標 1.知識目標:能用三原色吹畫出五彩樹，掌握三間色等色彩知識。 2.能力目標:通過運用三原色吹畫活動，能辨識、理解產(chǎn)生間色的過程，提升辨別色彩的能力，并表現(xiàn)出合作意識。 3.情感目標:充分體驗吹畫與發(fā)現(xiàn)色彩的樂趣，表達對大自然、對生活的熱愛之情。 教學重點 三原色的認識。 教學難點 運用紅、黃、藍三種顏色畫一幅想象畫。 教學準備 紙、勾線筆、水彩筆或油畫棒。 教學時間 一課時。 1 教學過程 常規(guī)訓練：1.訓練學生預備鈴響的時候馬上把東西準備好，然后靜息，要求學生做到快靜齊；2.訓練學生的口令；3.檢查學生坐姿；4.檢查學生美術工具的擺放。 激趣

2、導入 1.同學們，上節(jié)課我們學習了紅紅、黃黃和藍藍，你們還記得它們兩兩相加會變成什么顏色呢？ 2.出示圖片：同學們，這幅畫你們知道是怎樣做的嗎？里面有這么多的顏色，你們知道是由哪幾種顏色吹出來的嗎？生：略。 3.導入課題：五彩樹。今天我們也來吹一幅漂亮的五彩樹。 探究方法 1.播放視頻：同學們，我們來看看這位同學是怎么吹的，他的樹吹得好不好看。首先看紅紅和黃黃吹出來的樹會變成什么顏色，看看紅紅和藍藍，最后看黃黃和藍藍。同學們看到了最有吹出來的樹有橙色、紫色和綠色。 2 2.剛才我們看了這個視頻，他們把樹吹的這么漂亮，你們想試一試嗎？我請三位小朋友來吹一吹。 認識方法 1.師：出示圖片，同學們，

3、你們知不知道這三種效果是怎么吹出來的嗎？學生討論。 2.總結：第一種效果使用比較小一點的力輕輕吹出來的，并且朝不同的方向吹；第二種是使用稍微大一點的力，朝同一個方向吹；第三種要是更大的力，并且在吹的時候要注意吹出樹枝的效果。 學生創(chuàng)作 我們知道了五彩樹是怎樣做出來的，現(xiàn)在同學們也來吹一幅五彩樹吧。要求：保證教室里的清潔要干凈，不能吹到衣服上，三種顏色要疊加，吹完后觀察我們只有了三種顏色畫面中出現(xiàn)了哪些新的顏色。 評價 1.同學們可以下坐位看看別人的畫。 2.請同學們觀察畫面中出現(xiàn)了哪些新的顏色，請一位同學來說一說。 3 3.總結：五彩樹，我們用三原色吹出了一顆很漂亮的五彩樹，這三種顏色其中的一

4、種顏色稍微多一些就會有不同的顏色出現(xiàn)，同學們來看看色環(huán)里的顏色，有興趣的同學下課后可以再試一試。 教學反思：這堂課是我給同學們準備的顏料，考慮到顏料比較貴，所以就是我在準備。在學生做的時候，我一個一個挨著滴顏料，所以時間非常的緊。然后顏料又太干，學生吹著很費勁，上這一類的課課前準備還要更充分一些。 4 教材分析： 一年級學生的年齡特點表明：興趣是他們最好的老師。 吹泡泡是兒童非常喜愛的一種游戲，通過游戲活動導入，可以強烈地調(diào)動學生的學習興趣，引發(fā)孩子的好奇心，使學生感受到學習活動的快樂，培養(yǎng)學生從小進行科學探究的精神。結合本校的“自由畫教學行動實踐”課題，通過游戲、兒歌、欣賞等手段使學生學會辨

5、識泡泡的大小組合和豐富的色彩變化，從泡泡的形狀、色彩、組合等過渡到分析繪畫作品的造型、色彩和畫面效果，激發(fā)學生對美的感受和對泡泡的想象，說明同一題材可以有不同的表現(xiàn)形式，鼓勵學生大膽、自由地選擇自己喜歡的材料和方法去完成作業(yè)，增加學生的創(chuàng)作興趣。這是取材于生活的課程，因此必須注意活動性、體驗性和趣味性。 在教學中始終要讓學生快樂地學習，感受學習的快樂。 教學目標： 1、體驗游戲和學習活動的快樂，辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，激發(fā)對泡泡的聯(lián)想。 2、認知印、畫、撕貼泡泡的方法，鼓勵學生大膽、自由地選擇自己喜歡的材料和方法表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)綜合運用能力和求異能力， 教學重點： 嘗試印泡泡、畫泡

6、泡和撕貼泡泡的方法，體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式。 教學難點： 1、 泡的大小組合、色彩變化； 2、 撕貼泡泡的方法， 教學準備： 一、 教具： 1、 肥皂水、鐵線圈或泡泡槍，、彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，、課件、范畫， 二、學具： 1 、水彩筆或油畫棒， 、彩色紙、剪刀、膠水， 、大口和小口圓形容器，水粉顏料、杯子、毛筆、調(diào)色盤等 教學過程： 一、 引入新課： 跟讀兒歌吹泡泡 吹泡泡 吹泡泡，真好玩： 大圈圈，小圓圓， 大泡泡，小泡泡， 五顏六色真好看。 組織教學：提出玩游戲的要求 游戲：吹泡泡比賽，請個同學參加，全班同學數(shù)十下，看誰吹的泡泡最多？ 請吹得最好的同學說說吹泡泡的

7、方法。 二、講授新課： 、提問： 1、這些泡泡好看嗎？你喜歡這些泡泡嗎？它們美在哪里？ 這些泡泡有的大，有的小，像美麗的珍珠；有的又圓又亮，像同學們亮晶晶的眼睛；有的連成一串，又像水中魚兒吐出來的泡泡?你覺得它們還像什么？ 2、欣賞圖片吹泡泡，泡泡除了形狀漂亮，顏色也很奇妙，他們的顏色總在不斷地變化：一會兒紅、一會兒橙、一會兒黃、一會 兒綠、藍、靛、紫，這些泡泡會有各種各樣的顏色，是因為他們能把光線中的色彩折射出來，形成了我們現(xiàn)在看到的這些顏色。 、 揭示課題 ： 這些泡泡這么美 ，同學們想不想把它畫下來？這節(jié)課，我們就來學習畫泡泡的方法 板書： 五彩的泡泡 、欣賞討論 這些大師作品和學生作品

8、圖片中，你比較喜歡哪一幅？為什么？ 形狀美： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密。 色彩美： 五顏六色，色彩相間，以紅、黃、藍、綠、紫為主 創(chuàng)新美： 在泡泡里添畫自己喜歡的東西 構圖美： 構圖飽滿，有的比較工整，有的比較隨意。 、啟發(fā)思考： 除了我們常見的水彩筆、油畫棒，還可以用什么特別的方法去完成這幅畫？ 1、 彩紙剪貼泡泡 方法 ：剪出圓形彩紙后粘貼。 演示： 1、剪圓的方法，2、圓形的大小組合，3、顏色的搭配， 4、粘貼順序：先大后小，先貼下面，后貼上面。 、印泡泡用什么??？怎樣印？ 可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印 3、橡皮泥貼泡泡 4、毛線繞貼泡泡 、樹葉剪貼泡泡 6、直接用水粉顏料擠畫

9、? 三、 布置作業(yè)要求： 選擇自己喜歡的材料和方法完成作業(yè)，可以自己單獨完成，也可以小組合作。 四、 學生作業(yè)，教師巡視輔導。在巡視過程中發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的同學。 提示：印、畫、撕貼好之后，還可以添畫各種形狀進行裝飾。 五、作業(yè)展示：請同學按自己作業(yè)的最大優(yōu)點，把作業(yè)展示在“形狀美”、“色彩美”、“構圖美”、“創(chuàng)新美”下相應的位置。 六、教學評價：以學生自評為主 1、自評： 我玩得開心嗎？我知道了什么？我學會了什么？我能畫出什么？我的最大的優(yōu)點在哪里？ 2、師評：表揚有創(chuàng)意的畫法，鼓勵同學細心觀察，樂于聯(lián)想，大膽嘗試，用各種各樣的形式去發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 五彩樹教案 教材分析： 三原色通

10、常是指顏料或染料中的品紅、檸檬黃、湖藍三種顏色，是最基本的顏色。本課教學內(nèi)容包含對三原色的認識，對三原色作用的了解以及三原色的運用。通過學習兒歌、認識卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學習活動，讓學生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結規(guī)律，形成認識，也使他們更進一步體驗到美術學習的樂趣。 教學目標： 1.增強對三原色的認識，了解三原色的重要作用。 2.培養(yǎng)學生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 3.讓學生充分體驗美術學習的樂趣。 4.激發(fā)學生對大自然、對生活的熱愛之情。 教學設計： 欣賞感受 從作品中尋找紅、黃、藍三個小伙伴入手，讓學生認識三原色，感受到畫面的美，色彩的美，初步感知色彩

11、大家族。還可以利用身邊的事物來讓學生了解藝術是生活的。就是可以引導學生就班上同學的穿著、教室的布置來比一比誰能以最快的速度找出三個好伙伴，進一步來激發(fā)學生的學習興趣。 認識感知 通過上節(jié)課程的分析，大家認識了三原色，現(xiàn)在可以對學生進行簡單的色彩感覺訓練，如出示一張以紅色為主的圖片讓學生自由地談談他對色彩的感受，讓學生在感受和表達交流中有所收獲。 指導示范 老師還帶來了一幅作品。請大家猜一猜，它是怎樣畫出來的？你們也想吹出一幅美麗的彩色樹嗎？ 要想吹出一幅美麗的彩色樹，我們要先來了解一下樹的形態(tài)特征。樹可以分為樹根、樹干、樹枝、樹葉等幾個部分。請大家想一想：樹是怎樣生長的？樹干和樹枝是一樣大小的嗎？我們吹的時候要沿著怎樣的方向來吹？ 先從下向上吹出主干，吹畫時要注意吹的力度和角度，嘴吹氣的角