人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我在空中飛》教案

1、 課題：我在空中飛教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本節(jié)課是人教版 一年級(jí) 上冊(cè)一節(jié)想象課，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中屬造型與表現(xiàn)相結(jié)合，學(xué)生通過想象、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。教學(xué)目標(biāo)：1.知道人在空中看到的東西與站在平地上看到的不一樣。2.展開合理的想象，讓自己在空中“飛”起來(lái)。3.將自己“飛”在空中的姿態(tài)及看到的景象表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)： 展開合理的想象，讓自己在空中“飛”起來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道人在空中看到的東西與站在平地上看到的不一樣。 教具準(zhǔn)備：微課程視頻、鳥瞰的風(fēng)景圖。 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆適合表現(xiàn)空中景象的綜合材料。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒2、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們?cè)谏疃家?/p>

2、過哪些會(huì)飛的動(dòng)物？（各種鳥，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？除了動(dòng)物還有什么東西能在空中飛？（飛機(jī)，風(fēng)箏，火箭等）學(xué)生聯(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問：你們想不想在空中飛呢？這節(jié)課我們就來(lái)創(chuàng)作我在空中飛（板書課題）三、講授新課1. 使用微課程，向?qū)W生介紹生活中、藝術(shù)作品中人們?yōu)轱w翔做的種種探索與種種大膽想象，豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生思路。 阿拉丁與公主坐在飛毯上一同追尋幸福的生活。 調(diào)皮的尼爾斯騎著白鵝在風(fēng)光迤邐的山河間旅行。 孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里 小英雄哪吒腳蹬風(fēng)火輪上天入地 機(jī)器貓頭戴竹蜻蜓帶著大雄和好朋友飛行 人們乘坐航天飛機(jī)，飛向宇宙。 “飛翔”是人們一直以來(lái)的夢(mèng)想。人們不懈地展開豐富

3、的想象及種種努力，實(shí)現(xiàn)飛上天空的夢(mèng)想。孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里， 小英雄哪吒腳蹬風(fēng)火輪上天入地；阿拉丁與公主坐在飛毯上一同追尋幸福的生活，調(diào)皮的尼爾斯騎著大白鵝在旅行. 我國(guó)古代神話傳說(shuō)、外國(guó)的民間故事、卡通片奇思妙想話飛行?，F(xiàn)實(shí)生活中航天成就更是數(shù)不勝數(shù)“人類登月”“嫦娥飛天”“玉兔探月”等，更是開啟人類探索宇宙的科學(xué)之門！2.學(xué)生暢想，小組交流。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下自己在空中飛舞的樣子，你想怎樣在天上飛呢？ 如果我有一對(duì)像老鷹一樣有力的翅膀，就可以了。 如果我身上掛滿五顏六色的氫氣球，一定飛得好高好高。 如果我?guī)еw行手表，速度超快！ 如果我3. 再討論：你想與誰(shuí)一起飛，飛的時(shí)候你們

4、會(huì)看到什么？這時(shí)候看到的東西與你站在地面上看到的一樣嗎？不一樣在哪里？（老師出示鳥瞰圖） 4.作業(yè)要求：今天，我們用繪畫或拼貼的方法表現(xiàn)我在空中飛。在表現(xiàn)“我在空中飛”這一主題的時(shí)候，可先將“我”及“我”的好朋友放在畫面顯著的位置上，然后，將“我們”看到的東西表現(xiàn)出來(lái)?？梢杂美L畫，亦可用拼貼加添畫的方式來(lái)表現(xiàn)。比如：天上的云彩可用棉花、揉皺的薄紙等來(lái)表現(xiàn)；想表現(xiàn)夜晚在空中飛的景象，可在深色紙上作業(yè)等。四、學(xué)生繪畫，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。注意提醒學(xué)生保持良好的坐姿習(xí)慣。 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己在空中飛的“所見”。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，肯定有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的作品。 六、收拾與整理。養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。七、課后拓展1.收集資料，探討人們飛向天空的歷程。2. 如果人類能夠克隆一對(duì)鳥類的翅膀在肩上，能夠飛起來(lái)嗎？教學(xué)反思：1、本課的重點(diǎn)是如何引導(dǎo)兒童從多方面、多角度想象“我在空中飛”的情景。解決了運(yùn)用多種材料綜合探索表現(xiàn)“空中飛”的難點(diǎn)。2、開放交流式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生與老師互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)以及與書本的交流不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的途徑是多方面的，可以是來(lái)自老師、同學(xué)、課本、甚至是作品本身