電子商務(wù)項(xiàng)目策劃教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

1、北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司 網(wǎng)址:博星卓越電子商務(wù)項(xiàng)目策劃教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書v1.0版制作：北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司目 錄前言3第一章 項(xiàng)目概述的應(yīng)用學(xué)習(xí)41.1項(xiàng)目概述的應(yīng)用學(xué)習(xí)41.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)41.1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容41.1.3實(shí)驗(yàn)步驟4第二章 項(xiàng)目可行性分析的學(xué)習(xí)72.1個(gè)人業(yè)務(wù)的可行性分析學(xué)習(xí)72.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)72.1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容72.1.3實(shí)驗(yàn)步驟72.2企業(yè)業(yè)務(wù)的可行性分析學(xué)習(xí)102.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)102.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容102.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟10第三章 項(xiàng)目總體規(guī)劃的應(yīng)用學(xué)習(xí)123.1制定項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)度表123.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)123.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容123.1.3 實(shí)驗(yàn)

2、步驟123.2確定系統(tǒng)的開發(fā)策略143.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)143.2.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容143.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟143.3系統(tǒng)的開發(fā)方案163.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)163.3.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容163.3.3實(shí)驗(yàn)步驟16第四章 項(xiàng)目預(yù)算的應(yīng)用學(xué)習(xí)184.1項(xiàng)目預(yù)算的內(nèi)容和方法184.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)184.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容184.1.3 實(shí)驗(yàn)步驟184.2項(xiàng)目預(yù)算的應(yīng)用214.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)214.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容214.2.3實(shí)驗(yàn)步驟21第五章 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的應(yīng)用學(xué)習(xí)235.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)235.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)235.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容235.1.3 實(shí)驗(yàn)步驟235.2界面設(shè)計(jì)265.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)265.2.2

3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容265.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟265.3代碼設(shè)計(jì)285.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)285.3.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容285.3.3實(shí)驗(yàn)步驟28第六章 項(xiàng)目推廣方案的應(yīng)用學(xué)習(xí)306.1項(xiàng)目推廣方法306.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?06.1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容306.1.3 實(shí)驗(yàn)步驟306.2項(xiàng)目推廣應(yīng)用336.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)336.2.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容336.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟33第七章 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)規(guī)劃的應(yīng)用學(xué)習(xí)357.1項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)規(guī)劃案例學(xué)習(xí)357.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)357.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容357.1.3 實(shí)驗(yàn)步驟35第八章 項(xiàng)目評(píng)估的應(yīng)用學(xué)習(xí)388.1項(xiàng)目評(píng)估應(yīng)用案例學(xué)習(xí)388.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)388.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容388.1.3 實(shí)

4、驗(yàn)步驟38前言系統(tǒng)登錄方法：登錄服務(wù)器上博星卓越電子商務(wù)項(xiàng)目策劃教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的地址，就會(huì)進(jìn)入下面的登錄頁(yè)面，如圖1圖1 登錄頁(yè)面在登錄頁(yè)面中，教師可以以默認(rèn)教師賬號(hào)“演示教師”登錄系統(tǒng)。（密碼：123123），也可以重新注冊(cè)賬號(hào)登陸，注冊(cè)頁(yè)面如圖2：圖2 教師注冊(cè)頁(yè)面教師填寫完注冊(cè)信息后，選擇“提交”，等待管理員審核，審核通過(guò)后，就可以登錄系統(tǒng)了。第一章 項(xiàng)目概述的應(yīng)用學(xué)習(xí)1.1項(xiàng)目概述的應(yīng)用學(xué)習(xí)1.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解項(xiàng)目概述的作用l 使學(xué)生掌握項(xiàng)目概述的書寫方法1.1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)項(xiàng)目概述的方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)用完成項(xiàng)目概述的作業(yè)。1.1.3實(shí)驗(yàn)步驟 教師進(jìn)入系統(tǒng)后，就會(huì)進(jìn)入如下的頁(yè)

5、面，如圖1-1-1：圖1-1-1 系統(tǒng)歡迎頁(yè)面1. 項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖1-1-2：圖1-1-2 項(xiàng)目管理 在圖1-1-2中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖1-1-3：圖1-1-3 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖1-1-4：圖1-1-4 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。

6、2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖1-1-5：圖1-1-5 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖1-1-6：圖1-1-6 項(xiàng)目策劃方法第二章 項(xiàng)目可行性分析的學(xué)習(xí)2.1個(gè)人業(yè)務(wù)的可行性分析學(xué)習(xí)2.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解可行性分析的作用和意義l 使學(xué)生掌握可行性分析的書寫方法2.1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)的可行性分析的案例學(xué)習(xí)，掌握可行性分析的書寫方法。2.1.3實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃

7、任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖2-1-1：圖2-1-1 項(xiàng)目管理 在圖2-1-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖2-1-2：圖2-1-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖2-1-3：圖2-1-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一

8、些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖2-1-4：圖2-1-4 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖2-1-5：圖2-1-5 項(xiàng)目策劃方法2.2企業(yè)業(yè)務(wù)的可行性分析學(xué)習(xí)2.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解企業(yè)業(yè)務(wù)可行性分析的作用l 使學(xué)生掌握企業(yè)業(yè)務(wù)的可行性分析的書寫方法2.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)的可行性分析的案例學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)業(yè)務(wù)可行性分析的書寫方法。2.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)

9、生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖2-2-1;圖2-2-1 項(xiàng)目管理 在圖2-2-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖2-2-2：圖2-2-2 案例任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖2-2-3：圖2-2-3 添加案例任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖2

10、-2-4：圖2-2-4 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖2-2-5：圖2-2-5 案例策劃方法第三章 項(xiàng)目總體規(guī)劃的應(yīng)用學(xué)習(xí)3.1制定項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)度表3.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解制定項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)度表的作用和意義l 使學(xué)生掌握制定項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)度表的方法3.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)度表的案例，學(xué)習(xí)制定項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)度表的方法。3.1.3 實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)

11、目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖3-1-1：圖3-1-1 項(xiàng)目管理 在圖3-1-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖3-1-2：圖3-1-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖3-1-3：圖3-1-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖3-1-4：圖3-1-4 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)

12、目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖3-1-5：圖3-1-5 項(xiàng)目策劃方法3.2確定系統(tǒng)的開發(fā)策略3.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解制定系統(tǒng)開發(fā)策略的作用和意義l 使學(xué)生掌握制定系統(tǒng)開發(fā)策略的方法3.2.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)系統(tǒng)開發(fā)策略的案例的學(xué)習(xí)，掌握制定系統(tǒng)開發(fā)策略的方法。3.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖3-2-1：圖3-2-1 項(xiàng)目管理 在圖3-2

13、-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖3-2-2：圖3-2-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖3-2-3：圖3-2-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖3-2-4：圖3-2-4 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師

14、所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖3-2-5：圖3-2-5 項(xiàng)目策劃方法3.3系統(tǒng)的開發(fā)方案3.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解制定系統(tǒng)開發(fā)方案的作用和意義l 使學(xué)生掌握制定系統(tǒng)開發(fā)方案的方法3.3.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)介紹系統(tǒng)開發(fā)方案的案例，學(xué)習(xí)制定系統(tǒng)開發(fā)方案的方法。3.3.3實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖3-3-1：圖3-3-1 項(xiàng)目管理 在圖3-3-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖3-3-2：圖3-3-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任

15、務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖3-3-3：圖3-3-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖3-3-4：圖3-3-4 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖3-3-5：圖3-3-5 項(xiàng)目策劃方法第四章 項(xiàng)目預(yù)算

16、的應(yīng)用學(xué)習(xí)4.1項(xiàng)目預(yù)算的內(nèi)容和方法4.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解項(xiàng)目預(yù)算的意義l 使學(xué)生掌握項(xiàng)目預(yù)算的方法4.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)項(xiàng)目預(yù)算相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，掌握項(xiàng)目預(yù)算的內(nèi)容和方法。4.1.3 實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖4-1-1： 圖4-1-1 項(xiàng)目管理 在圖4-1-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖4-1-2：圖4-1-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕

17、，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖4-1-3：圖4-1-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖4-1-4：圖4-1-4 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖4-1-5：圖4-1-5 項(xiàng)目策劃方法4.2項(xiàng)目預(yù)算的應(yīng)用4.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解項(xiàng)目預(yù)算的作用和意義l 使學(xué)生掌握項(xiàng)目預(yù)算的

18、方法4.2.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)項(xiàng)目預(yù)算的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)掌握項(xiàng)目預(yù)算的方法。4.2.3實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖4-2-1：圖4-2-1 項(xiàng)目管理 在圖4-2-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖4-2-2：圖4-2-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖4-2-3：圖4-2-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提

19、交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖4-2-4：圖4-2-4 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖4-2-5：圖4-2-5 項(xiàng)目策劃方法第五章 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的應(yīng)用學(xué)習(xí)5.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)5.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的作用和意義l 使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法5.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)，完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的作業(yè)。5.1.3 實(shí)驗(yàn)步

20、驟 1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖5-1-1：圖5-1-1 項(xiàng)目管理 在圖5-1-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖5-1-2：圖5-1-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖5-1-3：圖5-1-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的

21、策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖5-1-4：圖5-1-4 項(xiàng)目策劃案例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖5-1-5：圖5-1-5 項(xiàng)目策劃方法5.2界面設(shè)計(jì)5.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解界面設(shè)計(jì)的作用和意義l 使學(xué)生掌握界面設(shè)計(jì)的方法和步驟5.2.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)界面設(shè)計(jì)的方法的學(xué)習(xí)，完成界面設(shè)計(jì)的作業(yè)。5.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)

22、課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖5-2-1：圖5-2-1 項(xiàng)目管理 在圖5-2-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖5-2-2：圖5-2-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖5-2-3：圖5-2-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“提交”后，就可以成功布置一節(jié)項(xiàng)目策劃課程了。2.項(xiàng)目策劃案例項(xiàng)目策劃案例，是教師為學(xué)生的策劃課程添加的一些例子，教師選擇“項(xiàng)目策劃案例”便可以添加項(xiàng)目策劃的案例了。如圖5-2-4：圖5-2-4 項(xiàng)目策劃案

23、例3.項(xiàng)目策劃方法項(xiàng)目策劃方法，策劃方法的作用是教師可以寫一些策劃方法的文章和理論知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師所寫的策劃方法來(lái)完成項(xiàng)目策劃的實(shí)驗(yàn)。如圖5-2-5：圖5-2-5 項(xiàng)目策劃方法5.3代碼設(shè)計(jì)5.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)l 使學(xué)生了解代碼設(shè)計(jì)的意義l 使學(xué)生掌握代碼設(shè)計(jì)的方法和注意的事項(xiàng)5.3.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)學(xué)習(xí)代碼設(shè)計(jì)的方法和注意事項(xiàng)，完成代碼設(shè)計(jì)的作業(yè)。5.3.3實(shí)驗(yàn)步驟1.項(xiàng)目策劃任務(wù)項(xiàng)目策劃任務(wù)，是教師在上課之前為學(xué)生布置的本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)教師布置的任務(wù)完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。 選擇“項(xiàng)目管理”，就進(jìn)入了項(xiàng)目管理的頁(yè)面，如圖5-3-1：圖5-3-1 項(xiàng)目管理 在圖5-3-1中選擇“添加項(xiàng)目任務(wù)”進(jìn)入項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面，如圖5-3-2：圖5-3-2 項(xiàng)目任務(wù) 在項(xiàng)目任務(wù)的頁(yè)面中，可以查看布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，可以刪除布置過(guò)的項(xiàng)目任務(wù)，選擇“添加”按鈕，就可以添加新的項(xiàng)目任務(wù)，如圖5-3-3：圖5-3-3 添加項(xiàng)目任務(wù)添加完項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，要選擇相應(yīng)項(xiàng)目策劃的步驟，點(diǎn)擊“