小班幼兒戶外活動游戲化的開展

1、小班幼兒戶外活動游戲化的開展 摘 要：組織幼兒進行戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。積極地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運動能力，促進動作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。 關(guān)鍵詞：小班；戶外活動；游戲化；開展 中圖分類號：g610 文獻標(biāo)識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）12-258-01 中大班的幼兒有了一定的活動經(jīng)驗，對各類活動器械有了不同程度地熟悉，能輕車熟路的在戶外進行活動，在老師適時的提醒鼓勵下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩

2、法。剛?cè)雸@的小班幼兒，如果沒有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。對于他們，應(yīng)該如何更有效地組織開展戶外活動呢？ 一、選擇安全舒適場地，保證活動順利進行 幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動場地是活動的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動，容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔(dān)心跌倒，手腕、膝蓋等身體部位擦破皮，發(fā)生流血事件。 小班幼兒注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，還可以選擇小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會

3、因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會迅速集合到老師身旁。秋冬季節(jié)還可選擇有陽光的地方，讓小班幼兒在活動的同時充分地沐浴在陽光下。 二、優(yōu)化活動器械和材料，充分發(fā)揮多種功能 1、選擇合適的活動器械，幫助幼兒熟悉玩法 教師需要結(jié)合小班幼兒的年齡特點和實際情況對活動器械作一些篩選，有選擇的逐步提供器械，使孩子們一樣樣的熟悉，如墊子、動物鉆圈、蹦蹦球、輪胎、呼拉圈等這些器械。剛開始，可以提供墊子和動物鉆圈兩種器械，通過情景化的活動設(shè)計，讓孩子在墊子上練習(xí)各種各樣的爬、練習(xí)翻滾等動作，孩子們在熟悉墊子玩法的同時，運動能力也獲得了相應(yīng)的提高。 教師還必需

4、先清楚運動器械的各類玩法，指導(dǎo)小班幼兒進行活動才能做到胸有成竹，有的放矢，才能更好的給孩子帶來運動價值。教師可以將體育器械進行整理，對器械的名稱、玩法等進行探討和思考，開展活動前進行具體詳細的說明、指導(dǎo)，使這些材料真正的被幼兒所熟悉和了解，從而使孩子們知道最基本的玩法，愿意去玩，樂意去玩。 2、發(fā)揮活動器械的多種功能，調(diào)動幼兒的主動性 在幼兒熟悉某一活動器械的基本玩法后，教師應(yīng)當(dāng)逐步放手，引導(dǎo)幼兒在自由活動的過程中發(fā)現(xiàn)這一器械的多種玩法，對做得好的幼兒及時表揚，讓小班幼兒體驗成功的喜悅。如通過教師的引導(dǎo)，小班幼兒也能發(fā)現(xiàn)身體的許多部位可以轉(zhuǎn)動呼啦圈，如手腕轉(zhuǎn)動、頸部轉(zhuǎn)動、膝蓋轉(zhuǎn)動等。通過教師啟

5、發(fā)，小班幼兒還會發(fā)現(xiàn)拿呼啦圈來“跳門檻”，還可以在地上滾動，還可以用來開火車等等。 一種器械的多種玩法，能充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，從而使他們更加喜歡運動，達到鍛煉的目的。 三、創(chuàng)設(shè)童趣情景，激發(fā)活動興趣 興趣在幼兒的發(fā)展過程中發(fā)揮著動力、組織、創(chuàng)造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進作用。蘇霍姆林斯基也曾指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！毙“嘤變耗挲g小，剛到一個陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動，常常一個人呆在一邊獨處，他們拒絕陌生的新環(huán)境，而情景性的活動和游戲場景能有效吸引他們，因

6、此，每次戶外活動教師應(yīng)該有意識的設(shè)計一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動。 例如同樣可設(shè)置娃娃家等讓幼兒感覺安全、開心的環(huán)境，設(shè)置如媽媽、寶寶等幼兒熟悉的角色。 再如，小班的幼兒普遍對各種常見的小動物更感興趣，利用各種動物形象能引起他們強烈的興趣，因此可以引導(dǎo)孩子們模仿一些動物形象進行相關(guān)的動作練習(xí)。如在練習(xí)跳的活動中，可以設(shè)計小兔采蘑菇的情景；玩布袋的活動中，設(shè)計蟲寶寶長大的游戲情景，使幼兒在活動中始終充滿興趣，愉快地參與活動；又如烏龜爬爬的活動，雖然這一活動對幼兒來講難度較大，極具挑戰(zhàn)性，但由于孩子們對烏龜?shù)南矏酆褪煜?，他們卻能自始至終投入的扮演角色，有興趣的模仿烏龜進行相關(guān)動

7、作的練習(xí)而不覺疲憊、不畏困難，很好地達到活動目標(biāo)，并始終處于愉快的情緒體驗中。 四、交替進行多樣活動，保持戶外活動的興趣 戶外活動一般以體育游戲為主，但不要忽略其它游戲的穿插進行，如音樂游戲、民間游戲、娛樂游戲等。多種游戲活動交替進行，小班幼兒才能百玩不厭，保持對戶外活動持久的興趣。 小班幼兒各方面能力不如中大班幼兒，可適當(dāng)穿插開展音樂游戲，如放一段“鳥飛”律動曲，幼兒就很自然地翩翩起舞；放一曲“進行曲”，幼兒就會雄糾糾、氣昂昂地學(xué)解放軍走路；放一段“火車開來了”，小班幼兒會連成一列火車，樂滋滋地開在想象的火車路上。這種配樂游戲活動，小班幼兒是很喜歡的。 還有簡單的民間游戲，如跳房子，有一定的

8、運動量，能活躍幼兒的身心，增進幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動的興趣和能力，小班幼兒也較適合參加。 五、增添簡易規(guī)則，確?；顒訄A滿進行 幼兒戶外活動時，教師的視線不能顧及到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加之小班幼兒自我保護意識差，動作控制能力有限，因此，老師不僅要在活動前檢查幼兒儀表，盡可能的預(yù)計到游戲中可能出現(xiàn)的不安全因素，向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全注意事項，而且在戶外活動的整個過程中，給小班幼兒更多自由空間的同時，還需要教師根據(jù)游戲情節(jié)增添簡單易行的活動規(guī)則，以確?；顒訄A滿進行。 如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞；游戲“

9、火車開來了，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰，這些有趣易行的規(guī)則孩子們都非常樂意接受。 當(dāng)然，如若發(fā)現(xiàn)問題，必須及時進行必要的安全指導(dǎo)和安全教育，確保幼兒吸取教訓(xùn)，注意以后游戲的安全。 六、合理安排活動時間和內(nèi)容，充分享受體育活動的樂趣 小班幼兒開展戶外活動的時間和內(nèi)容，尤其要注意結(jié)合季節(jié)的變化來合理安排。如：冬季天氣比較冷，小班幼兒不適合早鍛煉，可以把活動時間改在9：00-10：00，活動內(nèi)容可以是轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球、踢沙包、做早操等一些能夠自由調(diào)配的、運動量大一點的活動；午飯后也可安排30分鐘的戶外自由活動；下午3：00-3：40，氣溫有所增高，教

10、師可組織玩自制的體育材料游戲。 夏季和冬季是反差較大的季節(jié)，早上的戶外自由活動可以把時間調(diào)整為7：408：30。小班幼兒早上來的時間差距較大，早晚不一，教師需提前做好充分的活動前準(zhǔn)備，讓孩子進園后就能隨著優(yōu)美的音樂加入到活動中，玩自己喜歡的活動器械。教師還可以和孩子一起參與活動，使整個活動在老師的參與下更加活而不亂，井井有條。午飯后，教師可組織小班幼兒在柳樹下、墻角處、沙池等背陰的地方自由散步2030分鐘，以準(zhǔn)備午休。 在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，幼兒時期是身體生長的關(guān)鍵階段，教師必需結(jié)合小班幼兒的特點，在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須