建筑藝術(shù)系《標志設(shè)計》課程標準

1、標志設(shè)計課程標準課程代碼課程名稱標志設(shè)計課程性質(zhì)職業(yè)能力必修課適用范圍裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程學分計劃課時145=70課時前一工作字體設(shè)計后續(xù)工作vi設(shè)計制訂人劉曄虹審訂人一 課程性質(zhì)標志設(shè)計是裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計方向的一門專業(yè)必修課，通過本課程的教學，使學生能了解標志設(shè)計的相關(guān)知識，熟練掌握標志設(shè)計的方法，并能夠完成以標志為核心的視覺傳達基本要素設(shè)計，為vi設(shè)計課程奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學習能培養(yǎng)學生設(shè)計構(gòu)思能力，培養(yǎng)設(shè)計感覺，提高表現(xiàn)技巧，具備有創(chuàng)造性的設(shè)計能力。二 設(shè)計思路 本課程是一門“承前啟后”的專業(yè)課程 。以圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計為基礎(chǔ)，注重字體創(chuàng)意設(shè)計技能的培養(yǎng)，為vi設(shè)計等后續(xù)課程

2、學習和能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。是前期課程的應用，更是后續(xù)核心專業(yè)課等在理論和實踐上的重要基礎(chǔ)。 該課程的總體思路是：標志設(shè)計是一門實踐性很強的課程。為此，在課程教學思路設(shè)計上，必備的理論教學以實用為目的，避免純理論，結(jié)合案例通過案例分析、學生討論，并將實訓穿插其中，實訓課以任務項目實訓為主，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。通過協(xié)助學生完成實訓項目，幫助學生學習和理解完成實訓所需的基本理論知識和規(guī)律。實訓采取階段性單元化任務和綜合性實訓項目，達到培養(yǎng)學生具備標志設(shè)計的技能的教學目的。 課程開設(shè)的時間5周，每周14課時，共70課時。三、課程目標1、總目標：本課程根據(jù)美工人員、平面設(shè)計師助理、平面設(shè)計師、廣告設(shè)計

3、等崗位的平面設(shè)計工作任務需要而開設(shè)，標志設(shè)計能力是平面設(shè)計師崗位核心能力之一，本課程學習和掌握標志設(shè)計基本知識和技能，并通過任務項目實訓來培養(yǎng)學生的標志設(shè)計的能力，為學生后續(xù)課程的學習和職業(yè)能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。2、分目標：（1）技能目標 標志設(shè)計的創(chuàng)新能力； 識讀和表現(xiàn)常見標志的能力以及團結(jié)協(xié)作解決問題的能力；l 標志設(shè)計的文案說明能力； 標志設(shè)計的表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。（2）知識目標 了解標志設(shè)計的功能、掌握標志的特性，及常見標志識讀方法。l 掌握標志的分類與構(gòu)成元素， 了解標志設(shè)計的程序，熟練掌握標志設(shè)計的方法，能夠初步完成標志設(shè)計任務。 學習并掌握標志設(shè)計的三大內(nèi)容：文字、圖形與色彩，

4、從而能夠完成文字與圖形形態(tài)的標志設(shè)計，并能輕松完成標志的色彩配置。 能夠把各種不同的表現(xiàn)技法運用到標志設(shè)計中。 標志的設(shè)計原則和設(shè)計禁忌（3）能力目標：掌握一般標志設(shè)計的創(chuàng)意、表現(xiàn)、說明、識別能力；該課程主要是培養(yǎng)學生綜合的設(shè)計素質(zhì)、聯(lián)想與創(chuàng)意思維能力；能夠深入市場進行項目任務調(diào)查的能力；能夠與客戶準確交流設(shè)計意圖。能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計創(chuàng)意表現(xiàn)完整，表述清晰達到與受眾共鳴的能力。 （4）素質(zhì)目標良好的職業(yè)道德素養(yǎng)； 嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風；提升學生自身的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)；l團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；實踐分析與創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生的思維意識、判斷意識、規(guī)劃與創(chuàng)造的主觀能動性、

5、責任感與忍耐力、熱情進取的精神，具備平面設(shè)計師的素質(zhì)修養(yǎng)。四、課程內(nèi)容和要求序號教學項目課程內(nèi)容能力要求活動設(shè)計參考課時項目一課程導入和學習目標引導1、標志設(shè)計在日常生活當中的實用性2、標志設(shè)計的主要內(nèi)容和任務3、標志設(shè)計課程的教學方法和學習方法1、讓學生明確該課程的學習目的。2、激發(fā)學生學習該課程的興趣。3、讓學生了解該課程的主要內(nèi)容和任務及學習方法。4、介紹該課程的授課方式。1、針對學習標志設(shè)計的實用價值進行分析和探討。 2、展示上一屆學生的優(yōu)秀作業(yè)和標志設(shè)計的案例激發(fā)學生的學習興趣。2項目二標志設(shè)計概述與采集實訓、臨摹實訓1、標志的概念 2、標志的功能3、標志的發(fā)展歷史4、標志的發(fā)展趨勢

6、5、學生實地采集6、著名設(shè)計師的標志設(shè)計觀 7、優(yōu)秀標志賞析8、實訓課：課堂網(wǎng)絡(luò)采集分析（對前面課程內(nèi)容的鞏固）學生演示自制標志賞析學生講解自己對所搜集標志的理解。9、臨摹標志10、改良標志1、掌握標志設(shè)計的基礎(chǔ)知識2、通過實地采集讓學生能夠進一步熟知標志，發(fā)覺標志設(shè)計的實用性，產(chǎn)生學生興趣。3、初步打開學生的眼界。1、結(jié)合大量標志的案例，讓學生明確標志設(shè)計的重要意義。2、結(jié)合圖示帶學生瀏覽標志的發(fā)展歷程。3、以圖說明標志的發(fā)展趨勢。4、讓學生在機房通過網(wǎng)絡(luò)欣賞標志。16項目三標志的分類和構(gòu)成1、 標志在用途上的分類2、標志的構(gòu)成元素實訓項目：策劃一個餐飲類標志方案，運用合理的元素，表現(xiàn)出餐飲

7、的種類和風味特色，激發(fā)人的食欲，并產(chǎn)生消費欲望。1、掌握標志的分類與構(gòu)成元素，讓學生對標志的設(shè)計有初步的方向和引導。2、通過實訓使學生更容易消化本階段的理論知識。1、通過課堂案例的演示，讓學生參與分析。2、讓學生自己例舉生活中看到的或者搜集來的標志的構(gòu)成元素。3、針對設(shè)計要求先課堂展開討論。4、學生設(shè)計，教師指導。8項目四標志的設(shè)計程序1、調(diào)查研究階段：明確設(shè)計任務、企業(yè)調(diào)查、產(chǎn)品調(diào)查、消費對象調(diào)查2、設(shè)計構(gòu)思階段：構(gòu)思原點、構(gòu)思方向3、制作階段草圖繪制階段4、湖北省京山國寶橋米標志設(shè)計案例分析5、標志設(shè)計草圖實訓森林食品標志設(shè)計6、標志的標準化制圖 、標志的印刷墨稿與黑白稿 、標志的標準彩色

8、稿、使用一套色時的標志 、深色底上的標準標志、標志的視覺修正、標志尺寸的規(guī)定與縮小的對應、標志的變體設(shè)計、標志與基本要素的組合規(guī)定1、了解并掌握標志設(shè)計的程序，從而明確設(shè)計工作如何展開。2、培養(yǎng)學生能夠深入市場進行項目任務調(diào)查的能力；3、掌握標志設(shè)計的構(gòu)思方式，讓設(shè)計工作事半功倍。4、培養(yǎng)學生整理設(shè)計構(gòu)思的能力。5、嘗試如何把構(gòu)思轉(zhuǎn)化為草圖的形式6、能夠把設(shè)計稿制作成標準的標志設(shè)計稿的能力。1、結(jié)合案例，重點分析方法，讓學生理解掌握方法；2、多草圖的方式進行課堂實訓，以打開學生的創(chuàng)意思維，避免局限。3、機房制圖實訓培養(yǎng)學生動手制作的能力。20項目五標志的設(shè)計內(nèi)容1、標志的文字2、標志中的圖形設(shè)

9、計課堂實訓：喵記私房蛋糕標志設(shè)計 要求：文字標志或圖形標志，設(shè)計草圖提交3、標志的色彩：標志色彩的功能、色彩的視覺與心理定位3、課堂實訓：餐飲標志的配色實訓學習并掌握標志設(shè)計的三大內(nèi)容：文字、圖形與色彩，從而能夠完成文字與圖形形態(tài)的標志設(shè)計，并能輕松完成標志的色彩配置。1、結(jié)合案例，重點分析方法，讓學生理解掌握方法。2、多草圖的方式進行課堂實訓，以打開學生的創(chuàng)意思維，避免局限。3、通過餐飲類標志的配色實訓，讓學生把所學內(nèi)容應用到實際工作中。8項目六標志設(shè)計的表現(xiàn)技法1、反復 2、對比 3、和諧 4、漸變 5、突破6、對稱 7、均衡 8、反稱 9、重疊 10、變異根據(jù)平面構(gòu)成的原理來分析標志設(shè)計

10、的表現(xiàn)技法，使學生在標志設(shè)計時可以更加理性，避免碰運氣式的設(shè)計。每種表現(xiàn)技法都展示相應的案例，讓理論性的知識轉(zhuǎn)化為直觀的圖例幫助學生理解。2項目七標志的設(shè)計原則和設(shè)計禁忌1、標志的設(shè)計原則（五點原則）2、標志設(shè)計的禁忌2.1標志設(shè)計中的文字禁忌 2.2標志設(shè)計中的數(shù)字禁忌2.3標志設(shè)計中的色彩禁忌 2.4標志設(shè)計中的圖形禁忌*禁忌大搜羅3、商標法與標志設(shè)計的禁忌了解并掌握標志的設(shè)計原則與設(shè)計禁忌，并在工作中加以注意。1、討論的形式讓學生參與到教學內(nèi)容中2、禁忌大搜羅，羅列各國各民族標志設(shè)計的禁忌，激發(fā)學生的興趣4項目八期末考核實訓【實踐考核】在威客網(wǎng)上任選一個標志設(shè)計任務，接任務并投標。要求：

11、以招標任務為準?？荚嚂r間：8課時通過讓學生參與威客網(wǎng)標志設(shè)計的投標，讓學生能綜合運用本課程所學習的知識和技能，并運用到實際的設(shè)計工作中。以實訓代考，本次實訓占期末學期中評的百分之六十。10五、實施建議1、教學建議（1）在教學初期，盡可能的培養(yǎng)學生的學習興趣，介紹標志設(shè)計的學習目的與課程實用性，以及在平面設(shè)計工作中的重要性，讓學生明確目的并充滿興趣的進入準備學習的狀態(tài)。（2）在教學過程中，引入大量案例與圖例，用案例分析的方式解讀理論，讓理論看得見，使學生能夠輕松掌握標志設(shè)計的方法與工作流程。（3）在教學過程中，課堂教學采用“立體化”的教學方法。應用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)使用多媒體教學手段，強

12、化案例教學與實訓教學。講案例，做實訓，開展 “模擬工作模式”的實訓課程，讓學生在與實際工作接軌的模擬任務實訓課上循序漸進的完成標志項目設(shè)計任務，激發(fā)學生的成就感，從而提高學習興趣。（4）教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。2、教學評價（1）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合出勤率、課堂提問、隨堂練習、平時測驗、實驗實訓、及期末考核情況，綜合評價學生成績。（2）應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。（3）改革傳統(tǒng)的課程考試方法，采用以實訓作業(yè)代考的方式，平時每次實訓作業(yè)的評分占總成績的百分之六十，最后一次綜合實訓課開10個課時，實訓的同時作為考核評價的依據(jù)，考核成績占總成績的百分之四十，平時成績占總成績的百分之六十，綜合檢驗整個課程的學習效果。3、實驗、實訓條件（1）注重營造學習情境，充分利用多媒體