建筑藝術(shù)系《標(biāo)志設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、標(biāo)志設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼課程名稱標(biāo)志設(shè)計課程性質(zhì)職業(yè)能力必修課適用范圍裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程學(xué)分計劃課時145=70課時前一工作字體設(shè)計后續(xù)工作vi設(shè)計制訂人劉曄虹審訂人一 課程性質(zhì)標(biāo)志設(shè)計是裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計方向的一門專業(yè)必修課，通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能了解標(biāo)志設(shè)計的相關(guān)知識，熟練掌握標(biāo)志設(shè)計的方法，并能夠完成以標(biāo)志為核心的視覺傳達(dá)基本要素設(shè)計，為vi設(shè)計課程奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計構(gòu)思能力，培養(yǎng)設(shè)計感覺，提高表現(xiàn)技巧，具備有創(chuàng)造性的設(shè)計能力。二 設(shè)計思路 本課程是一門“承前啟后”的專業(yè)課程 。以圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計為基礎(chǔ)，注重字體創(chuàng)意設(shè)計技能的培養(yǎng)，為vi設(shè)計等后續(xù)課程

2、學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。是前期課程的應(yīng)用，更是后續(xù)核心專業(yè)課等在理論和實踐上的重要基礎(chǔ)。 該課程的總體思路是：標(biāo)志設(shè)計是一門實踐性很強(qiáng)的課程。為此，在課程教學(xué)思路設(shè)計上，必備的理論教學(xué)以實用為目的，避免純理論，結(jié)合案例通過案例分析、學(xué)生討論，并將實訓(xùn)穿插其中，實訓(xùn)課以任務(wù)項目實訓(xùn)為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。通過協(xié)助學(xué)生完成實訓(xùn)項目，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解完成實訓(xùn)所需的基本理論知識和規(guī)律。實訓(xùn)采取階段性單元化任務(wù)和綜合性實訓(xùn)項目，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具備標(biāo)志設(shè)計的技能的教學(xué)目的。 課程開設(shè)的時間5周，每周14課時，共70課時。三、課程目標(biāo)1、總目標(biāo)：本課程根據(jù)美工人員、平面設(shè)計師助理、平面設(shè)計師、廣告設(shè)計

3、等崗位的平面設(shè)計工作任務(wù)需要而開設(shè)，標(biāo)志設(shè)計能力是平面設(shè)計師崗位核心能力之一，本課程學(xué)習(xí)和掌握標(biāo)志設(shè)計基本知識和技能，并通過任務(wù)項目實訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)志設(shè)計的能力，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。2、分目標(biāo)：（1）技能目標(biāo) 標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)新能力； 識讀和表現(xiàn)常見標(biāo)志的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題的能力；l 標(biāo)志設(shè)計的文案說明能力； 標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。（2）知識目標(biāo) 了解標(biāo)志設(shè)計的功能、掌握標(biāo)志的特性，及常見標(biāo)志識讀方法。l 掌握標(biāo)志的分類與構(gòu)成元素， 了解標(biāo)志設(shè)計的程序，熟練掌握標(biāo)志設(shè)計的方法，能夠初步完成標(biāo)志設(shè)計任務(wù)。 學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志設(shè)計的三大內(nèi)容：文字、圖形與色彩，

4、從而能夠完成文字與圖形形態(tài)的標(biāo)志設(shè)計，并能輕松完成標(biāo)志的色彩配置。 能夠把各種不同的表現(xiàn)技法運用到標(biāo)志設(shè)計中。 標(biāo)志的設(shè)計原則和設(shè)計禁忌（3）能力目標(biāo)：掌握一般標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意、表現(xiàn)、說明、識別能力；該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合的設(shè)計素質(zhì)、聯(lián)想與創(chuàng)意思維能力；能夠深入市場進(jìn)行項目任務(wù)調(diào)查的能力；能夠與客戶準(zhǔn)確交流設(shè)計意圖。能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計創(chuàng)意表現(xiàn)完整，表述清晰達(dá)到與受眾共鳴的能力。 （4）素質(zhì)目標(biāo)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)； 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；提升學(xué)生自身的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)；l團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達(dá)能力；實踐分析與創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生的思維意識、判斷意識、規(guī)劃與創(chuàng)造的主觀能動性、

5、責(zé)任感與忍耐力、熱情進(jìn)取的精神，具備平面設(shè)計師的素質(zhì)修養(yǎng)。四、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目課程內(nèi)容能力要求活動設(shè)計參考課時項目一課程導(dǎo)入和學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)1、標(biāo)志設(shè)計在日常生活當(dāng)中的實用性2、標(biāo)志設(shè)計的主要內(nèi)容和任務(wù)3、標(biāo)志設(shè)計課程的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法1、讓學(xué)生明確該課程的學(xué)習(xí)目的。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣。3、讓學(xué)生了解該課程的主要內(nèi)容和任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。4、介紹該課程的授課方式。1、針對學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的實用價值進(jìn)行分析和探討。 2、展示上一屆學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和標(biāo)志設(shè)計的案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2項目二標(biāo)志設(shè)計概述與采集實訓(xùn)、臨摹實訓(xùn)1、標(biāo)志的概念 2、標(biāo)志的功能3、標(biāo)志的發(fā)展歷史4、標(biāo)志的發(fā)展趨勢

6、5、學(xué)生實地采集6、著名設(shè)計師的標(biāo)志設(shè)計觀 7、優(yōu)秀標(biāo)志賞析8、實訓(xùn)課：課堂網(wǎng)絡(luò)采集分析（對前面課程內(nèi)容的鞏固）學(xué)生演示自制標(biāo)志賞析學(xué)生講解自己對所搜集標(biāo)志的理解。9、臨摹標(biāo)志10、改良標(biāo)志1、掌握標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識2、通過實地采集讓學(xué)生能夠進(jìn)一步熟知標(biāo)志，發(fā)覺標(biāo)志設(shè)計的實用性，產(chǎn)生學(xué)生興趣。3、初步打開學(xué)生的眼界。1、結(jié)合大量標(biāo)志的案例，讓學(xué)生明確標(biāo)志設(shè)計的重要意義。2、結(jié)合圖示帶學(xué)生瀏覽標(biāo)志的發(fā)展歷程。3、以圖說明標(biāo)志的發(fā)展趨勢。4、讓學(xué)生在機(jī)房通過網(wǎng)絡(luò)欣賞標(biāo)志。16項目三標(biāo)志的分類和構(gòu)成1、 標(biāo)志在用途上的分類2、標(biāo)志的構(gòu)成元素實訓(xùn)項目：策劃一個餐飲類標(biāo)志方案，運用合理的元素，表現(xiàn)出餐飲

7、的種類和風(fēng)味特色，激發(fā)人的食欲，并產(chǎn)生消費欲望。1、掌握標(biāo)志的分類與構(gòu)成元素，讓學(xué)生對標(biāo)志的設(shè)計有初步的方向和引導(dǎo)。2、通過實訓(xùn)使學(xué)生更容易消化本階段的理論知識。1、通過課堂案例的演示，讓學(xué)生參與分析。2、讓學(xué)生自己例舉生活中看到的或者搜集來的標(biāo)志的構(gòu)成元素。3、針對設(shè)計要求先課堂展開討論。4、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。8項目四標(biāo)志的設(shè)計程序1、調(diào)查研究階段：明確設(shè)計任務(wù)、企業(yè)調(diào)查、產(chǎn)品調(diào)查、消費對象調(diào)查2、設(shè)計構(gòu)思階段：構(gòu)思原點、構(gòu)思方向3、制作階段草圖繪制階段4、湖北省京山國寶橋米標(biāo)志設(shè)計案例分析5、標(biāo)志設(shè)計草圖實訓(xùn)森林食品標(biāo)志設(shè)計6、標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)化制圖 、標(biāo)志的印刷墨稿與黑白稿 、標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)彩色

8、稿、使用一套色時的標(biāo)志 、深色底上的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志、標(biāo)志的視覺修正、標(biāo)志尺寸的規(guī)定與縮小的對應(yīng)、標(biāo)志的變體設(shè)計、標(biāo)志與基本要素的組合規(guī)定1、了解并掌握標(biāo)志設(shè)計的程序，從而明確設(shè)計工作如何展開。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠深入市場進(jìn)行項目任務(wù)調(diào)查的能力；3、掌握標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思方式，讓設(shè)計工作事半功倍。4、培養(yǎng)學(xué)生整理設(shè)計構(gòu)思的能力。5、嘗試如何把構(gòu)思轉(zhuǎn)化為草圖的形式6、能夠把設(shè)計稿制作成標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)志設(shè)計稿的能力。1、結(jié)合案例，重點分析方法，讓學(xué)生理解掌握方法；2、多草圖的方式進(jìn)行課堂實訓(xùn)，以打開學(xué)生的創(chuàng)意思維，避免局限。3、機(jī)房制圖實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。20項目五標(biāo)志的設(shè)計內(nèi)容1、標(biāo)志的文字2、標(biāo)志中的圖形設(shè)

9、計課堂實訓(xùn)：喵記私房蛋糕標(biāo)志設(shè)計 要求：文字標(biāo)志或圖形標(biāo)志，設(shè)計草圖提交3、標(biāo)志的色彩：標(biāo)志色彩的功能、色彩的視覺與心理定位3、課堂實訓(xùn)：餐飲標(biāo)志的配色實訓(xùn)學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志設(shè)計的三大內(nèi)容：文字、圖形與色彩，從而能夠完成文字與圖形形態(tài)的標(biāo)志設(shè)計，并能輕松完成標(biāo)志的色彩配置。1、結(jié)合案例，重點分析方法，讓學(xué)生理解掌握方法。2、多草圖的方式進(jìn)行課堂實訓(xùn)，以打開學(xué)生的創(chuàng)意思維，避免局限。3、通過餐飲類標(biāo)志的配色實訓(xùn)，讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際工作中。8項目六標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)技法1、反復(fù) 2、對比 3、和諧 4、漸變 5、突破6、對稱 7、均衡 8、反稱 9、重疊 10、變異根據(jù)平面構(gòu)成的原理來分析標(biāo)志設(shè)計

10、的表現(xiàn)技法，使學(xué)生在標(biāo)志設(shè)計時可以更加理性，避免碰運氣式的設(shè)計。每種表現(xiàn)技法都展示相應(yīng)的案例，讓理論性的知識轉(zhuǎn)化為直觀的圖例幫助學(xué)生理解。2項目七標(biāo)志的設(shè)計原則和設(shè)計禁忌1、標(biāo)志的設(shè)計原則（五點原則）2、標(biāo)志設(shè)計的禁忌2.1標(biāo)志設(shè)計中的文字禁忌 2.2標(biāo)志設(shè)計中的數(shù)字禁忌2.3標(biāo)志設(shè)計中的色彩禁忌 2.4標(biāo)志設(shè)計中的圖形禁忌*禁忌大搜羅3、商標(biāo)法與標(biāo)志設(shè)計的禁忌了解并掌握標(biāo)志的設(shè)計原則與設(shè)計禁忌，并在工作中加以注意。1、討論的形式讓學(xué)生參與到教學(xué)內(nèi)容中2、禁忌大搜羅，羅列各國各民族標(biāo)志設(shè)計的禁忌，激發(fā)學(xué)生的興趣4項目八期末考核實訓(xùn)【實踐考核】在威客網(wǎng)上任選一個標(biāo)志設(shè)計任務(wù)，接任務(wù)并投標(biāo)。要求：

11、以招標(biāo)任務(wù)為準(zhǔn)?？荚嚂r間：8課時通過讓學(xué)生參與威客網(wǎng)標(biāo)志設(shè)計的投標(biāo)，讓學(xué)生能綜合運用本課程所學(xué)習(xí)的知識和技能，并運用到實際的設(shè)計工作中。以實訓(xùn)代考，本次實訓(xùn)占期末學(xué)期中評的百分之六十。10五、實施建議1、教學(xué)建議（1）在教學(xué)初期，盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)目的與課程實用性，以及在平面設(shè)計工作中的重要性，讓學(xué)生明確目的并充滿興趣的進(jìn)入準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（2）在教學(xué)過程中，引入大量案例與圖例，用案例分析的方式解讀理論，讓理論看得見，使學(xué)生能夠輕松掌握標(biāo)志設(shè)計的方法與工作流程。（3）在教學(xué)過程中，課堂教學(xué)采用“立體化”的教學(xué)方法。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)使用多媒體教學(xué)手段，強(qiáng)

12、化案例教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)。講案例，做實訓(xùn)，開展 “模擬工作模式”的實訓(xùn)課程，讓學(xué)生在與實際工作接軌的模擬任務(wù)實訓(xùn)課上循序漸進(jìn)的完成標(biāo)志項目設(shè)計任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的成就感，從而提高學(xué)習(xí)興趣。（4）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。2、教學(xué)評價（1）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合出勤率、課堂提問、隨堂練習(xí)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、及期末考核情況，綜合評價學(xué)生成績。（2）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。（3）改革傳統(tǒng)的課程考試方法，采用以實訓(xùn)作業(yè)代考的方式，平時每次實訓(xùn)作業(yè)的評分占總成績的百分之六十，最后一次綜合實訓(xùn)課開10個課時，實訓(xùn)的同時作為考核評價的依據(jù)，考核成績占總成績的百分之四十，平時成績占總成績的百分之六十，綜合檢驗整個課程的學(xué)習(xí)效果。3、實驗、實訓(xùn)條件（1）注重營造學(xué)習(xí)情境，充分利用多媒體