百里洲中學校本教研示范學校創(chuàng)建活動方案

1、百里洲中學校本教研示范學校創(chuàng)建活 動 方 案一、指導思想根據(jù)教育部基礎教育課程改革綱要等文件精神，以推進課程改革為重點，以全面實施素質(zhì)教育為方向，以全面提高質(zhì)量為目的，以“策略研究”、“課程開發(fā)”、“評價研究”為研究對象，以促進每個學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，不斷提高教學研究工作的針對性和實效性，全面推進我校課改工作的不斷深化，突出辦學特色。二、工作目標總目標：教師在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員引領中完善自我?？傮w思路：突出一個中心（以課程改革為中心），突現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變），促進三個提高（教育質(zhì)量的提高、教師研究水平的提高和科研能力的提高），

2、達到五個結合（學習與交流相結合、教研與科研相結合、學習與考核相結合、理論與實踐相結合，點上突破與推進相結合）。三、主要工作（一）實行有效的校本教研管理1、學校成立校本教研示范學校創(chuàng)建活動領導小組：組 長：張友德副組長：李衛(wèi)東、張 瓊成 員：鮮開國、胡朝暉、張一泰、萬勁松、王明華、 曾華東、易小鳳、吳海虹、李玉萍、呂小云2、構建“四個一”的工作格局。即：一個方向堅持“科研強師，科研興校”的辦學方向；一個籠頭課題課程改革教學研究；一個核心培養(yǎng)適應時代需要并主動發(fā)展的學生；一支隊伍以學校教育骨干為主力軍的不斷強化提高各方面素質(zhì)的教育科研隊伍。以此帶動全校教師參與校本研究活動。3、構建“四級”教研制網(wǎng)

3、絡：負責人分層把關，層層負責，樹立合作意識，引入競爭機制、激勵機制，充分發(fā)揮各個環(huán)節(jié)教研功能。各級工作制度如下：一級教導室教研工作制度在校長領導下，全面制定學校綜合實踐工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據(jù)國家和上級有關方針政策制定本校工作目標，并負責監(jiān)督實施。（1）選頭優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓。努力做好自培工作，包括學校自己組織的業(yè)務培訓和教師的自我學習培訓。（2）根據(jù)形式發(fā)展，制定綜合實踐課題，并逐級落實。（3）發(fā)動全校師生員工從本校、本職工出發(fā)，學習教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結。（

4、4）組成老、中、青相結合的教研隊伍，開展老中青結對子活動，并負責督促檢查。（5）負責全校的教學流程管理工作，加強對學校教師的教研指導和管理，組織校、市、省、國家級課題的論證、申報工作，選編學校綜合實踐論文集。及時檢查各項活動的落實、進展情況和教研工作交流，及時安排和及時總結本校綜合實踐活動情況，獎罰分明。（6）加強業(yè)務學習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創(chuàng)新、不斷進取的綜合實踐教研風氣。二級教研組（長）教研工作制度教研組是學校落實教學工作、開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教導室領導下負責組織領導綜合

5、實踐活動教學研究的全部工作。1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、教學科研計劃，并嚴格執(zhí)行。2、積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師，認真鉆研教學大綱、材料，探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，完成綜合實踐活動實施過程。4、組織好間周一次的教學研究活動。主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究

6、解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經(jīng)驗、教改經(jīng)驗、總結工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。5、依據(jù)學科特點和學生實際，結合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經(jīng)驗。6、每學期組內(nèi)開展一次觀摩評議活動，研究教法和學法，交流經(jīng)驗，提高組織實施活動課的能力，活動要有總結材料。7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。8、注意積極資料和總結經(jīng)驗。每學期要向?qū)W校和有關學會提交一定數(shù)量的經(jīng)驗論文或教學改革實驗報

7、告。9、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。期中要協(xié)助教導室檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向?qū)W校行政領導和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。三級備課組（長）教研工作制度備課組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量。1、組織教師認真學習課程標準、學科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計劃。2、組織制定年級學科教學進度計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。3、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，擬定出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課

8、，共同研究：（1）教學過程的組織和教學方法的選擇；（2）相互取長補短，共同提高。（3）寫好每節(jié)課后教學反思。4、組織指導教師上聽、聽課、觀摩課等活動。5、組織安排好教師的教學業(yè)務培訓工和。6、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題。7、抓好本年級活動課和研究性學習課教學，有針對性地培養(yǎng)學有余力、學有特長的學生，并做好差生的轉(zhuǎn)化工作，真正實現(xiàn)大面積提高教育質(zhì)量。四級教師教研工作制度教學研究是提高教學質(zhì)量、提高教師素質(zhì)的重要手段。教師是開展綜合實踐教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研

9、活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。1、積極參加各級教研部門組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發(fā)言。3、認真參加聽課、說課、評課活動，寫好教學反思。4、在教學實踐的同時，要堅持做到“六個一”：每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一個綜合實踐課題，撰寫一篇以上教研論文。5、要熟悉課程標準及必要的參考資料，認真制定好一學期的活動計劃。6、能把握好課程標準，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。（二）繼續(xù)抓好理論學習，促進觀念更新。本學期

10、繼續(xù)抓好課改理論學習，學習內(nèi)容主要有湖北省教育廳200423號、枝江市教育局200411號文件、基礎教育課程改革綱要、枝江市教學指導意見、枝江市學科教學指導意見、課標、新教材等，了解課改新動態(tài)，掌握課改對學生和教師提出的新要求，做到“四有、三必須、一檢查”。即在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須與教學實踐相結合；在學習上管理上實現(xiàn)“四有一檢查”，即有計劃、有一種專業(yè)雜志、有記錄、有學習體會，每學期查一次，年終進行考核。（三）強化教師業(yè)務培訓，不斷提高教師的教育教學水平。1、學校定期組織校本培訓，要求全體教師全部參加，培訓內(nèi)容以課程改革為主，培訓方式靈活多樣

11、。2、積極參加教研室組織的課程改革教學研究與培訓。（四）深入課堂研究，注重教學實踐。1、堅持集體備課制，課后認真進行反思，并寫好即時反思（課后記）和階段反思（半學期一次）。2、認真開展三課活動，即骨干教師、優(yōu)質(zhì)課教師的示范課、課程改革的研究課、全體教師的新課程達標課。3、定期舉行“能手杯”公開課和外出學習匯報課。通過廣泛的交流、探討，使教師之間建立積極和伙伴關系，形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作、共同分享經(jīng)驗與成功的氛圍。4、構建新的教學模式。在總結、梳理的基礎上，初步提煉出各學科的教學模式。（五）嘗試教學評價改革。改革以考試分數(shù)對學生的評價，嘗試從評價內(nèi)容、評價主體、評價方法等方面進行評價改革。（六）用課題帶動課改。在學科教研日舉行學科教研活動，保證教研活動充足的時間，以“語文課文課內(nèi)外銜接”、“研究性學習”、“課程開發(fā)”、“評價研究”等課題為研究重點，通過研究，獲得所需要資料，推動課改的不斷深入，努力提高教育教學質(zhì)量，突出辦學特色。三、活動安排三月：1、