第二學(xué)期藝術(shù)體操教學(xué)計(jì)劃

1、2010學(xué)年第二學(xué)期藝術(shù)體操教學(xué)計(jì)劃藝體科：肖婷文一、 指導(dǎo)思想始終堅(jiān)持以健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指引，打造和美教育、和美課堂。讓學(xué)生在藝術(shù)體操課程中掌握藝術(shù)體操動(dòng)作之外，懂得欣賞生活當(dāng)中的美，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)美感。二、 教師情況分析 這本課程需要老師花大量的精力去開發(fā)，屬于開發(fā)小學(xué)體育課程的一類。從上學(xué)期的實(shí)踐來看，本人還未能完全地根據(jù)學(xué)生的學(xué)情制定好教學(xué)目標(biāo)，安排好教學(xué)內(nèi)容，從而導(dǎo)致上學(xué)期課程有點(diǎn)亂。這學(xué)期將會(huì)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，將理論結(jié)合實(shí)際，更好地鉆研出適合小學(xué)生的藝術(shù)體操課程。三、 學(xué)生情況分析1、 水平一（1、2年級）學(xué)生的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，

2、是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的大好時(shí)間，但此階段學(xué)生的小肌肉群未能充分發(fā)展，骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育尚不完善、很不均衡，好動(dòng)，注意力不易集中，所以在課中多采用游戲性手段去上課。2、 水平二（3、4年級）學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自己。是發(fā)展身體活動(dòng)的最佳學(xué)習(xí)階段。四、 教學(xué)目標(biāo)1、通過藝術(shù)體操的練習(xí)，了解藝術(shù)體操的一般常識，培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)體操的興趣。2、初步掌握藝術(shù)體操的基本技能，發(fā)展和培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、柔韌性、音樂感受力。3、培養(yǎng)學(xué)生的感受美、欣賞美的意識，懂得什么是美。五、 教學(xué)重點(diǎn)1、一二年級教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性。內(nèi)容以腰腿基本功、舞蹈動(dòng)作、藝術(shù)體操的徒手練習(xí)為主。2、三

3、四年級教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、音樂感受力。內(nèi)容以舞蹈動(dòng)作、藝術(shù)體操的徒手練習(xí)、球、圈為主。六、 教學(xué)措施1、 由于每周只有一次課，課時(shí)非常少。為了保證學(xué)生在有效的40分鐘學(xué)到知識，就必須管理好課堂紀(jì)律。只有組織好了課堂，才能保證課堂紀(jì)律。所以在開學(xué)之前要和學(xué)生約法三章，嚴(yán)明紀(jì)律。2、 針對時(shí)間的不足，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上要選擇更適合學(xué)生鍛煉的，練習(xí)的方式要多樣一點(diǎn)、靈活一點(diǎn)，讓學(xué)生多練習(xí)。3、 針對學(xué)生上課時(shí)間相隔久的情況，適當(dāng)給學(xué)生布置家庭作業(yè)，以小組完成的形式來驗(yàn)收。以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作的掌握。七、 教學(xué)進(jìn)度表一年級（19個(gè)課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃進(jìn)度第1課時(shí)藝術(shù)體操欣賞課第2課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作；

4、2、各方向踢腿、控腿、第3課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、各方向踢腿、控腿、擺腿第4課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、各方向踢腿、控腿、擺腿第5課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、橋第6課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、橋第7課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、橋第8課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、一般跑跳練習(xí)第9課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、一般跑跳練習(xí)第10課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、一般跑跳練習(xí)第11課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作第12課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作第13課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作第14課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作第15課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作第

5、16課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作第17課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作第18課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作第19課時(shí)1、測驗(yàn)，總結(jié)二、三年級（19課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃進(jìn)度第1課時(shí)藝術(shù)體操欣賞課第2課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、一般身體素質(zhì)練習(xí)第3課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、球操動(dòng)作組合一第4課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、球操動(dòng)作組合二第5課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、球操動(dòng)作組合三第6課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、球操動(dòng)作組合四第7課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、球操動(dòng)作組合五第8課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球操動(dòng)作組合六第9課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球操動(dòng)作組合七第10課時(shí)1、藝術(shù)體操徒

6、手動(dòng)作； 2、球操動(dòng)作組合八第11課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作組合九第12課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合動(dòng)作組合十第13課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合成套動(dòng)作第14課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合成套動(dòng)作第15課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、球組合成套動(dòng)作第16課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、一般身體素質(zhì)練習(xí)第17課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、一般身體素質(zhì)練習(xí)第18課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、一般身體素質(zhì)練習(xí)第19課時(shí)1、測驗(yàn)，總結(jié)四年級（19課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃進(jìn)度第1課時(shí)藝術(shù)體操欣賞課第2課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、一般身體素質(zhì)練習(xí)第3課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、圈動(dòng)作組合一第4課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、圈動(dòng)作組合二第5課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、圈動(dòng)作組合三第6課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、圈動(dòng)作組合四第7課時(shí)1、舞蹈動(dòng)作； 2、圈動(dòng)作組合五第8課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、圈動(dòng)作組合六第9課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、圈動(dòng)作組合七第10課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、圈動(dòng)作組合八第11課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、圈組合動(dòng)作組合九第12課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、圈組合動(dòng)作組合十第13課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、圈組合成套動(dòng)作第14課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、圈組合成套動(dòng)作第15課時(shí)1、藝術(shù)體操徒手動(dòng)作； 2、