關(guān)于組建班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)倡議

1、關(guān)于組建班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)倡議知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀豐富人生。閱讀，可以使我們領(lǐng)略人類最寶貴的精神財(cái)富，汲取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，讓自身獲得充分的發(fā)展。蕭伯納曾說(shuō)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想。”這正是我們要組建班級(jí)圖書(shū)角的目的之一，每人拿出心中最好的一本書(shū)，我們班級(jí)六十個(gè)小朋友，就可以換回別人心中最好的五十九本書(shū)！讓我們?nèi)巳藭?shū)包里都有課外書(shū)，人人都有書(shū)讀，人人都比著讀書(shū)，人人都交換著讀書(shū)，人人都投入地讀書(shū)，讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間讀書(shū)，成為我們每天生活中的必須，讓濃濃的書(shū)香氛圍真正的在我校，在我們同學(xué)之間彌漫開(kāi)來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生創(chuàng)建圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生的實(shí)踐

2、能力得到發(fā)展。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓好書(shū)成為他們的朋友。3、通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。4、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。5、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)口號(hào)“改變，從閱讀開(kāi)始！讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，做快樂(lè)的讀書(shū)小天使！”一、為什么要建立班級(jí)圖書(shū)角1.資源共享。如果每人能把自己喜歡的兩三本書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，全班五十名同學(xué)，就有一百多本書(shū)。這些書(shū)的種類會(huì)非常豐富，包括童話、科普、探險(xiǎn)小說(shuō)、多種多樣的報(bào)刊雜志等，這些資源放在一起，絕對(duì)是一座知識(shí)的寶庫(kù)。2.營(yíng)造書(shū)香氛圍。如果全班同學(xué)都在討論“小飛人卡爾松”的種種趣事，

3、或者對(duì)沈石溪和曹文軒的作品贊不絕口，即使那些本來(lái)對(duì)圖書(shū)興趣不大的同學(xué)，也會(huì)忍不住去了解一下具體的內(nèi)容。這種氛圍會(huì)有很強(qiáng)的感染力。二、怎樣建立班級(jí)圖書(shū)角1.圖書(shū)來(lái)源學(xué)生貢獻(xiàn)讓孩子將自己的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，共同組建班級(jí)圖書(shū)角。小技巧：可以讓孩子把自己書(shū)的封面設(shè)計(jì)一下（包個(gè)書(shū)皮、畫(huà)點(diǎn)裝飾畫(huà)等），并寫(xiě)上自己的名字。班級(jí)團(tuán)購(gòu)?fù)趵蠋熆梢杂冒噘M(fèi)、或家長(zhǎng)們組織團(tuán)購(gòu)圖書(shū)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。2. 圖書(shū)管理書(shū)柜我們班成彥雪的爸爸真誠(chéng)為孩子們捐贈(zèng)一款適合我們教室擺放的愛(ài)心書(shū)柜，方便孩子們只要想讀書(shū)，就可以順手拿到。圖書(shū)管理員書(shū)是大家的集體財(cái)富，這就需要一個(gè)人來(lái)專門負(fù)責(zé)管理！我們班將選2名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，負(fù)責(zé)圖

4、書(shū)的借還登記、以及圖書(shū)的保護(hù)等問(wèn)題。圖書(shū)管理制度圖書(shū)管理制度的制定是為了保證圖書(shū)的正常流通。下面的制度供大家參考二（1）班班級(jí)圖書(shū)借閱制度1.班級(jí)圖書(shū)為班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時(shí)請(qǐng)寫(xiě)好姓名，以便日后歸還。2.每位同學(xué)每次只允許借書(shū)一本，要簽好書(shū)名、借閱人姓名及借閱時(shí)間。3.每次借書(shū)必須經(jīng)班級(jí)圖書(shū)管理員允許，并確認(rèn)簽字后方可將書(shū)拿走，歸還時(shí)也必須有圖書(shū)管理員的簽字并注明歸還時(shí)間。4.借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按學(xué)號(hào)排隊(duì)，聽(tīng)從圖書(shū)管理員的安排。5.所借圖書(shū)一般一周歸還一次，最長(zhǎng)不可超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可在一周內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)

5、行續(xù)借登記。6.設(shè)班級(jí)圖書(shū)管理員2名，具體負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理、借閱等工作。7.借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，嚴(yán)禁圖畫(huà)、撕割，如有污損、撕割、涂寫(xiě)或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)1-3倍賠償。（圖書(shū)丟失有記錄的借去者賠償，無(wú)記錄的管理員賠償）8.有偷竊圖書(shū)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價(jià)的1-3倍進(jìn)行賠償。二（1）班圖書(shū)管理員工作制度1.圖書(shū)管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書(shū)編號(hào)，便于整理、分類和進(jìn)行借閱記載。2.負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書(shū)架。3.查看還回的圖書(shū)是否完好，如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)，督促損壞圖書(shū)的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。逾期不還者，督促將書(shū)收回。4.記錄下同學(xué)們愛(ài)惜圖書(shū)的行為，及時(shí)向班主任匯報(bào)，班主任利用午間時(shí)間給予表?yè)P(yáng)，為同學(xué)們樹(shù)立好的榜樣。5.期末前兩周將所有外借的圖書(shū)收回，清理后歸還給圖書(shū)的小主人。班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度1.學(xué)期結(jié)束對(duì)熱心班級(jí)圖書(shū)管理工作的同學(xué)和管理員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2.評(píng)選最佳