2021年下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃范文9篇_第1頁
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文檔簡介

1、sometimes i feel disgusted by what i do, because in front of others, i am not the real self and i am too hypocritical.精品模板助您成功!(頁眉可刪)2021年下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃范文9篇 下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1一、學(xué)情分析:五年級是學(xué)生思想的過度時(shí)期,這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我,為此,本學(xué)期,我計(jì)劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng),使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念,樹立正確的集體榮譽(yù)感,為創(chuàng)建良好的班集體而努力。二、教材分析:

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程,是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸,而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程,它與其它課程具有互補(bǔ)性。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。鑒于以上認(rèn)識(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們圍繞三條線索開展活動(dòng),即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動(dòng),獲得積極的、創(chuàng)造

3、性的人格發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo):綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展,更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的個(gè)性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。1、在情感態(tài)度方面:重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會(huì),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識(shí)。2、在能力方面:培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力和動(dòng)手操作能力。3、在知識(shí)方面:主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn):綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教

4、育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動(dòng)的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我們依據(jù)校特色活動(dòng),地方特色,以及時(shí)令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)措施:1、統(tǒng)籌規(guī)劃,制訂出綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施計(jì)劃。2、加強(qiáng)向社會(huì)、家長的宣傳。引導(dǎo)社會(huì)和家長了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí),反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。3、活動(dòng)評價(jià):綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的評價(jià)必須采用全新的評價(jià)理念和評價(jià)方式。強(qiáng)調(diào)評價(jià)的指標(biāo)的多元

5、化,評價(jià)方法的多樣化,評價(jià)主體的多元化。4、學(xué)生評價(jià):對學(xué)生的評價(jià)注重過程評價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋,使學(xué)生能隨時(shí)對自己的活動(dòng)過程進(jìn)行評價(jià)。另一方面,重視學(xué)生的階段性評價(jià)。六、課時(shí)安排:1、人物訪談活動(dòng)4課時(shí)2、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)4課時(shí)3、科學(xué)探究活動(dòng)4課時(shí)4、發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)4課時(shí)5、問題研究活動(dòng)4課時(shí)下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2一、學(xué)情分析:通過前一年的學(xué)習(xí),五年級學(xué)生對綜合實(shí)踐課程有了初步的了解。多數(shù)孩子學(xué)習(xí)紀(jì)律好,善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,對綜合實(shí)踐這門課程有比較濃厚的興趣。但他們的研究能力還停留在上查找資料的層面,缺乏動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究的興趣和方法。因此目前亟待解決的問題,盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來,

6、多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間,逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。二、教材分析:綜合實(shí)踐活動(dòng)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨:“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?!比?、活動(dòng)目標(biāo):1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生

7、活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)絡(luò)的基本操作方法,利用絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。四、活動(dòng)評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià),要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)

8、展和個(gè)性化表現(xiàn),及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1.教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。3.利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4.善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì)。六、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)時(shí)間及學(xué)生的興趣、需要,篩選以下五個(gè)主題進(jìn)行教學(xué),教學(xué)進(jìn)度安排如下:周次課題12愛護(hù)我們的眼睛34探秘生活中的廣告56設(shè)計(jì)校園環(huán)境警示牌78生活垃圾的調(diào)查與處理912變廢為寶下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3一、同學(xué)基本情況分析:三年級32名同學(xué),絕大部分

9、同學(xué)能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),但也有少部分同學(xué),組織紀(jì)律渙散,上課時(shí)能不遵守課堂紀(jì)律,課余時(shí)間也不能自覺,本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。二、教材分析:綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃的規(guī)定,綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級的一門必修課程,每周2課時(shí)。三、教學(xué)目的:1、知識(shí)層面:通過同學(xué)的實(shí)踐和探究,豐富自身的知識(shí)積累。2、能力層面:培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)同學(xué)搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)同學(xué)的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)

10、同學(xué)的創(chuàng)新能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)同學(xué)實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)同學(xué)求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建同學(xué)關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。四、具體措施:1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),必將徹底地改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目

11、的是提高同學(xué)的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備 注19.19.79.89.12開學(xué)準(zhǔn)備229.159.19居家生活安全239.229.26居家生活安全249.2910.3國慶510.610.10走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)2610.1310.17走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)2710.2010.24走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)2810.2710.31好看的動(dòng)畫片2911.311.7講故事比賽21011.1011.14生活中的標(biāo)志21111.1711.21生活中的標(biāo)志21211.2411.28巧巧手21312.112.5巧巧手21412.812.12光的游戲2

12、1512.1512.19光的游戲21612.2212.26我與動(dòng)物交朋友21712.2920_.1.2可愛的家鄉(xiāng)2181.51.9可愛的家鄉(xiāng)2191.121.16朗讀比賽2201.191.23復(fù)習(xí)、測試2211.261.302下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想:以本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本班的實(shí)際,認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、現(xiàn)狀分析:三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望,他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來展示自己的

13、風(fēng)采,因此以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,親自實(shí)踐組織各種活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、活動(dòng)目標(biāo):總目標(biāo)是:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo):1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手

14、實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求綜合證的方法。5、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。四、具體措施:1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。(1)開發(fā)學(xué)校資源。比如:學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。(2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng);繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括:社區(qū)服務(wù)與社

15、會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,形成整合。下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5一、班級情況分析:四年級兩個(gè)班的學(xué)生共計(jì)130人,經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后,基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律,整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯(cuò),德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進(jìn)步中,各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強(qiáng)的求知欲,對新事物的接受能力強(qiáng),容易接受新知并喜歡動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考,模仿力極佳。本門課是一門活動(dòng)課,內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,學(xué)生對這門課充滿興趣,并且這門課的開設(shè),為

16、學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此,我將會(huì)利用本學(xué)科這一優(yōu)勢,拓展學(xué)生的知識(shí)技能,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會(huì)和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),并主動(dòng)參與社會(huì)、生活,為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合

17、建立操作平臺(tái),為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能。三、教材分析:綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程。具有以下特點(diǎn):1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。2、回歸生活世界。3、立足實(shí)踐。4、著眼創(chuàng)新。5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式:(1)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。(2)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。(3)注重過程。(4)強(qiáng)調(diào)開放。(5)重視師生互動(dòng)。四、活動(dòng)目的要

18、求:1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動(dòng),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),積極進(jìn)取的精神。2、組織開展文體活動(dòng),逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3、鍛煉學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力,使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。4、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會(huì)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的欲望。5、教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,培養(yǎng)科技小能手,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。6、教育學(xué)生自己能做的事情自己做,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。7、通過小實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。8、培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美

19、、創(chuàng)造美的情趣。五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會(huì)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的欲望。2、培養(yǎng)科技小能手,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。3、通過小實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。六、活動(dòng)措施:1、在課堂教學(xué)上,形式多樣化,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手技能。3、開展形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶,引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動(dòng)手解決問題的能力,進(jìn)行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練。5、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主,注意充分發(fā)揮學(xué)生的

20、創(chuàng)造力與想象力。6、因地制宜,創(chuàng)造條件讓學(xué)生實(shí)踐操作。7、與家長密切配合,共同完成教學(xué)任務(wù)。8、多表揚(yáng),少批評,給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,觀看科技博覽,學(xué)習(xí)制作。9、讓學(xué)生自我評定,互幫互助學(xué),并組織進(jìn)行課堂表演或競賽。10、結(jié)合實(shí)際操作,加強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí),能夠極容易地學(xué)知識(shí)七、課時(shí)安排周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)12252.26今天我們?nèi)ゲ稍L122.293.4學(xué)會(huì)總結(jié)與交友133.7-3.11身邊標(biāo)志我了解143.14318我給標(biāo)志來分類15321325班級標(biāo)志我設(shè)計(jì)16328-4.1早餐情況我調(diào)查174.54.8日常早餐我設(shè)計(jì)184.114.15營養(yǎng)早餐我來做194.184.22漂亮的白玉蘭1104.254

21、.29美麗的牡丹花1115.35.6可愛的小蝴蝶1125.95.13了解風(fēng)箏1135.165.20制作風(fēng)箏1145.235.27放飛風(fēng)箏1155.306.3植物的繁殖方式1166.66.10扦插月季1176.136.17桃樹的嫁接1186.206.24了解志愿活動(dòng)、體驗(yàn)志愿工作1196.277.1志愿活動(dòng)巧設(shè)計(jì)1207.47.8期末測評。1下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6一、指導(dǎo)思想:它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活

22、、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。二、學(xué)習(xí)情況分析三年級小同學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,即以形成直接體驗(yàn)為主,在研究和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為同學(xué)提供更多的機(jī)會(huì),讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心,擴(kuò)大視野,積累經(jīng)驗(yàn)??傊?,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試??紤]到三年級兒童的心理特點(diǎn),我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題:人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過

23、這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。三、課程總體目標(biāo):密切同學(xué)與生活的聯(lián)系,推進(jìn)同學(xué)對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、獲得對自然、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、發(fā)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展同學(xué)的動(dòng)手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)同學(xué)通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?、鼓勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮自

24、己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)同學(xué)積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。四、活動(dòng)重點(diǎn):針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),把提高同學(xué)的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進(jìn)行思考。2、在三年級深入的觀察活動(dòng)中,要求同學(xué)對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思

25、考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。五、活動(dòng)難點(diǎn):就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高同學(xué)的素質(zhì)。六、實(shí)施策略1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合生活,是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多同

26、學(xué)對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,不僅會(huì)理解小事的教育意義,而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使同學(xué)懂得

27、人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于同學(xué)的發(fā)展,如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開

28、展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。七、課時(shí)安排略下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7一、課程目標(biāo):總體目標(biāo):開發(fā)學(xué)生智力,全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。象棋因?yàn)橹ǘ嘧?,趣味性?qiáng),對于開發(fā)少年兒童的智力,有很好的效果。智力是一種綜合能力,其核心是思維力。兒童在下棋的時(shí)候,手、眼和左、右腦同時(shí)運(yùn)用,促使兒童思維受到了反復(fù)、有效的鍛煉,從而增強(qiáng)了思維的靈活性、深刻性、敏捷性,促使智力水平得到提高。學(xué)生發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),提高學(xué)生的心理品質(zhì)。象棋的內(nèi)涵有其獨(dú)到的教育功能。它能陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)孩子謙虛樂觀的精神。良好的棋風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生對問題的獨(dú)立思考能力,正確地估計(jì)

29、自己和對手;棋局的勝負(fù)可以使學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡言之,下棋能改變學(xué)生的性格、脾氣,鑄就積極奮發(fā)的向上精神,并對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德、行為習(xí)慣,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,有著明顯的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在的小學(xué)生,獨(dú)生子女很多。下象棋是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑之一。其一是能有效地幫助獨(dú)生子女在成長過程中因嬌生慣養(yǎng),缺少面對挫折和失敗的心理等造成的弊端。其二對克服大多數(shù)獨(dú)生子女交往能力差,孤僻倔強(qiáng),不合群等心理缺陷有很大幫助。教師發(fā)展目標(biāo):使教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),具有比較厚實(shí)的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略的能力和科研能力。在

30、實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論,實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,具備科學(xué)的課程意識(shí)、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神,促進(jìn)專業(yè)水平的提高。學(xué)?!捌孱愋1菊n程”的發(fā)展目標(biāo):學(xué)校既是教師專業(yè)生活的場所,又是教師棋類領(lǐng)域拓展的地方。既是學(xué)生求知的陣地,又是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的搖籃。校本課程的開發(fā)與實(shí)施要以“學(xué)校特色的形成”、“學(xué)生個(gè)性的發(fā)展”、“教師專業(yè)的成長”為目標(biāo)。為此,我們回龍觀第二小學(xué)要將象棋校本課程的開發(fā)與實(shí)施作為促進(jìn)教師棋類專業(yè)拓展、弘揚(yáng)學(xué)生繽紛個(gè)性的平臺(tái),在實(shí)踐中不斷探索,在探索中不斷提升。二、開發(fā)宗旨:以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德三、課程內(nèi)容:切磋:以棋藝相近的小棋手相互對弈為主背誦:輔以背誦象棋十絕,象棋諺語,象

31、棋歌謠。講述:尋找象棋名手的相關(guān)故事講給學(xué)生,激發(fā)象棋的興趣評價(jià):推廣“互動(dòng)式、鼓勵(lì)性”的評價(jià)方式,進(jìn)行學(xué)生自評、互評、小組評、教師評、家長評等多種形式的評價(jià)。三、課程組織:(一)開設(shè)時(shí)間:利用學(xué)校每周安排兩課時(shí)。(二)本課程分為:中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。(三)開展培訓(xùn)與研究活動(dòng)1、組織教師實(shí)踐學(xué)習(xí),更新教育觀念。2、搜集、提供信息資料。3、組織象棋教研活動(dòng)。4、階段性小結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。四、課程實(shí)施建議:1、激發(fā)興趣興趣是最好的老師,是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)驅(qū)力。因此,要堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實(shí)施過程中。定期組織學(xué)生對弈,指導(dǎo)上瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。

32、2、學(xué)科滲透各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合象棋文化的內(nèi)容,在教學(xué)中滲透象棋文化。象棋活動(dòng)不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了下棋,而且也促進(jìn)了學(xué)校的德育建設(shè),使師生感悟到“人生如棋”的道理?!叭松缙?,有順境也有逆境。順境時(shí),切不可得意忘形;逆境時(shí),絕不可輕言放棄?!薄叭松缙?,走好每一步,就能立于不敗之地?!薄叭松褪且槐P棋,然棋可復(fù)盤,復(fù)盤再搏,機(jī)會(huì)又有。而人生卻不能常常復(fù)盤,從頭來過。因而人生之棋,還是謹(jǐn)慎一些好!”“人生就像下棋,每一步都要走好,既要考慮到現(xiàn)在,又要考慮到將來。”“下棋要眼觀六路,全盤思考,步步為營;其實(shí)生活也是如此:做一件事情,要目光長遠(yuǎn),想清楚怎么做后,才能踏踏實(shí)實(shí)地做好這件事!”“32只

33、棋子給我的啟示:要想獲勝,就要充分發(fā)揮每只棋子的作用,也就是說要團(tuán)結(jié);要想獲勝,就正如學(xué)校的校訓(xùn)一樣:認(rèn)真走好每一步,人生也是如此。”學(xué)生領(lǐng)略了中國象棋文化的精粹,學(xué)校培養(yǎng)了學(xué)生思維的專注、條理、嚴(yán)密和敏捷,發(fā)展了學(xué)生的智力,陶冶了學(xué)生的情趣,提升了人格品格。3、開展系列活動(dòng):1、每學(xué)期開展一次“象棋對弈”大比拼活動(dòng)。2、每學(xué)年參加區(qū)級學(xué)生棋類比賽。五、課程內(nèi)容:1、中國象棋歷史與文化簡介通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”,讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時(shí),為學(xué)生樹立榜樣,激發(fā)興趣。2、象棋入門讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國象棋,掌握基本方法,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識(shí),提高水平。3、簡單的

34、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本部分通過實(shí)例分析,讓學(xué)生感悟,提高棋藝,開發(fā)智力。同時(shí),通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中,滲透貫穿育人思想,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念,認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課,以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制,受原來課程模式的影響,接觸社會(huì)比較少,一下子全部放開,學(xué)生將會(huì)束手無策。因此,以主題活動(dòng)為切入口,學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題,讓學(xué)生初步感受研究

35、活動(dòng)的全過程。如:關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo),體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)。二、課程目標(biāo)知識(shí)層面:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物,從而保護(hù)動(dòng)物;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種工具,并學(xué)會(huì)使用簡單的工具,對學(xué)習(xí)用具加以改進(jìn);讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校,了解老師并為自己的學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì);讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我是集體的一員,要為集體添光彩。能力層面:注重培養(yǎng)學(xué)生的能力、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),收集處理信息、分析和解決問題、實(shí)際操作的能力,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能等等。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)和能力;接觸自然,豐富對自然的認(rèn)識(shí);欣賞自然世界,發(fā)展對自然的熱愛情懷;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)

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