2021年實用的設計方案范文錦集8篇

1、dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. when the time is in place, the result will naturally come out.（頁眉可刪）2021年實用的設計方案范文錦集8篇 設計方案 篇1教學目標： 1、理解“子曰：“道(1)千乘之國(2)，敬事(3)而言，節(jié)用而愛人(4)，使民以時(5)。”?”的意思。2、結合生活實際來談自己的理解。教學過程：一、復習

2、導入二、教學環(huán)節(jié)：1、出示學習內容道德經（讀其聲） 老師范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。 學生自由練讀。 指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。2、結合書中注解，理解文義。（懂其意，曉其理） 滲透學法：抓重點字詞和句子理解章節(jié)意思。 小組合作，翻譯文義，全班交流。 在理解文義的基礎上暢談自己領悟的道理。3、教師小結設計方案 篇21橋型方案選擇根據430m跨度，可選擇的橋型方案有：鋼桁連續(xù)梁橋、懸索橋、拱橋、矮塔斜拉橋、梁-拉-吊協(xié)作體系橋。1.1鋼桁連續(xù)梁橋優(yōu)點：主跨430m在鋼桁梁的適用范圍內，中墩處梁高可取50m，充分利用凈空，滿足限高要求；采用懸臂施工，不影響航運；下承式橋面，有利縱坡控制

3、。缺點：橋面設在封閉桁架內，較為壓抑，視線不通暢；鋼桁架桿件多，對設計、施工要求高，后期養(yǎng)護工作量大；與下游擬建的院士橋雷同。結論：擬不采用鋼桁連續(xù)梁橋方案。1.2懸索橋自錨式懸索橋橋面以上塔高為主跨的1/51/8，顯然不能滿足建筑限高要求，而地錨式懸索橋塔高可以取主跨的1/10左右，能滿足建筑限高要求。優(yōu)點：懸索橋橋型優(yōu)美，塔高較矮，可滿足限高要求；可利用主纜吊裝主梁，對航運影響小，可不中斷航運。缺點：錨碇體量大，布置困難，錨碇施工對已建構筑物影響大，費用高；在深厚軟土地基上建造錨碇，風險高。結論：擬不采用懸索橋方案。1.3拱橋采用中承式系桿拱橋可充分利用凈空，有利拉坡，又適應軟土地基。采用

4、坦拱時（拱肋矢跨比達1/8左右），可滿足建筑限高要求。優(yōu)點：中承式系桿拱橋橋型優(yōu)美，采用坦拱，可滿足限高要求；拱肋形式靈活多樣，選擇余地大。缺點：大跨徑坦拱，系桿受力較大，要求高；拱肋，橋面系安裝需纜索吊裝，施工期間不滿足限高要求，且對航運也有一定影響。結論：擬不采用中承式系桿拱橋方案。1.4矮塔斜拉橋傳統(tǒng)斜拉橋橋面以上塔高為主跨的1/4，顯然不能滿足建筑限高要求，而矮塔斜拉橋塔高可以取主跨的1/10左右，能滿足建筑限高要求。優(yōu)點：矮塔斜拉橋剛柔相濟，橋型優(yōu)美，塔高較矮，可滿足限高要求；采用懸臂施工，對航運影響小。缺點：中墩處主梁較高，對近景景觀有一定影響。結論：可采用矮塔斜拉橋方案。為v形塔

5、矮塔斜拉橋效果圖。1.5梁-拉-吊協(xié)作體系橋綜合上述橋型分析，提出梁-拉-吊協(xié)作體系橋，該橋綜合了各橋型的優(yōu)點。優(yōu)點：1）以連續(xù)梁為基本受力體系，斜拉、懸吊體系起幫扶作用，使在建筑限高條件下大跨徑橋梁實現成為可能；2）主梁可采用懸臂施工，對航運影響小；3）橋型獨特，與上下游橋梁不雷同，符合1橋1景的建設要求。缺點：中墩處主梁較高，對近景景觀有一定影響；多體系協(xié)作，非線性影響大，受力不明確，施工控制難度大。結論：可采用梁-拉-吊協(xié)作體系橋方案。為梁-拉-吊協(xié)作體系橋效果圖。2方案比選2.1v形塔矮塔斜拉橋方案1）主梁：采用鋼-混凝土混合梁才能實現這一結構體系。江中跨中段采用鋼箱梁，以減輕自重，實

6、現大跨。邊跨及次邊跨、主跨靠岸部分采用混凝土箱梁，以增加剛度、降低造價、減少運營期間養(yǎng)護的工作量。2）塔形：由于塔高受限，為提高斜拉索承載比率，采用v形塔，使中跨斜拉索在梁上的錨固點向跨中段靠攏，從而使這一結構體系有實現的可能。但v形塔施工難度大，施工措施費用高。2.2梁-拉-吊協(xié)作體系橋方案1）主梁：與v形塔矮塔斜拉橋方案一樣，主梁只有采用鋼-混凝土混合梁才能實現這一結構體系。2）懸吊體系：由于已建構筑物布置緊密，且橋位處于深厚軟土地基，不宜建造地錨，故采用自錨式懸索橋與矮塔斜拉橋來協(xié)作形成結構體系。江中跨中段鋼箱梁主要由懸吊結構來承重，矮塔斜拉結構主要承擔其余部分。3）塔形：由于采用協(xié)作體

7、系，索塔采用柱式結構，使施工簡單、快速。2.3方案比選方案比選。3結論v形塔矮塔斜拉橋和梁-拉-吊協(xié)作體系橋2個方案技術上均可行?？紤]到矮塔斜拉橋受力明確簡潔，施工控制簡單，技術相對成熟，推薦采用v形塔矮塔斜拉橋方案作為實施方案。設計方案 篇3前言：演講與口才協(xié)會創(chuàng)立于_年4月9日，從雛形到成形，再到發(fā)展、壯大，整整歷經了一年的光陰。歷經一年的風雨磨練，演講與口才協(xié)會已昂然屹立于我院社團之林，擁有相當的綜合實力，懷有長遠發(fā)展愿景。一年來，演講與口才協(xié)會以豐富我院學生第二課堂、培養(yǎng)鍛煉我院學生口才能力為宗旨，傾力于我們的學生服務工作，給予了我院學生一個展示演講口才能力的良好平臺。時至今日，演講與

8、口才協(xié)會迎來了成立x周年的盛大慶典，正以嶄新的面貌，開拓進取，努力奮斗，為推廣口才藝術、繁榮校園文化作出自己的貢獻。一、 晚會名稱：江西應用技術職業(yè)學院演講與口才協(xié)會成立x周年慶典晚會二、 晚會背景：生日是每一個人值得慶祝的日子，對于一個協(xié)會的生日，同樣是一件歡天喜地的大事。在過去一年的時間里，在全體成員的努力下，演講與口才協(xié)會取得了優(yōu)異的成績對外擴大了知名度、對內打造了一批優(yōu)秀團隊。為慶祝協(xié)會1周年生日，進一步宣傳校園文化在同學們心中的影響力，同時建設良好的校園文化氛圍，演講與口才協(xié)會特舉辦這次協(xié)會成立1周年慶典晚會，希望得到學院及各大高校的大力支持。三、 晚會目的：弘揚我院社團文化底蘊，彰

9、顯當代大學生個性與風采;宣揚我演講與口才協(xié)會積淀一年的文化氛圍;以我們自己的方式銘記演講與口才協(xié)會走過的第一個春秋;宣揚口才、張揚青春、涌動激情。四、 晚會主題：慶生、圓夢、挑戰(zhàn)、交流五、 晚會意義：以具體活動紀念演講與口才協(xié)會成立1周年，體現學院文化，展現協(xié)會風采。六、 晚會時間：_年4月9日19：七、 晚會地點：大學生活動中心(食堂三樓)八、 舉辦單位：江西應用技術職業(yè)學院演講與口才協(xié)會九、 贊助單位：(待定)十、 參與人員：1. 演講與口才協(xié)會全體成員2. 晚會到場嘉賓3. 綠苑文學社演出代表隊4.江西理工大學、贛南師范學院、贛南醫(yī)學院、江西環(huán)境工程學院演出代表隊5.光臨現場的觀眾十一、

10、 晚會宗旨：加強口才鍛煉，成就理想人生。十二、 晚會目標：凝聚社團，與廣大會員攜手共創(chuàng)美好未來!同時增強與各兄弟院校的聯系，豐富我院學生業(yè)余文化生活。十三、 晚會內容：整臺晚會以口才展示為主線，精心組織和安排晚會節(jié)目，節(jié)目內容形式豐富多彩，有話劇、舞曲、詩歌配樂朗誦、相聲、小品、中間穿插互動環(huán)節(jié)等等。十四、 晚會前期準備工作(3月3日4月3日)1. 活動策劃工作：策劃書由高琴、郭安負責于3月6日之前完成。2. 活動舉辦申請及活動場地申請工作:于3月1日之前遞交申請書到院團委及社團聯合會。3. 活動宣傳工作：由宣傳部負責，主要以海報、宣傳資料、橫幅、入場券等形式。4. 外聯工作：(均由協(xié)會會長、

11、副會長負責)1) 邀請外校類似社團參與演出，于3月8日之前完成。江西理工大學演講與口才協(xié)會(由劉斌負責各項聯系工作)贛南師范學院大學生演講團(由權佳負責各項聯系工作)贛南醫(yī)學院 (由劉斌負責各項聯系工作)江西環(huán)境工程學院 (由郭安負責各項聯系工作)2) 邀請我院綠苑文學社參與演出，由劉斌負責聯系。設計方案 篇4琥珀這篇_通過想象，具體記敘了琥珀的形成過程。而如何啟發(fā)學生展開合理的想象，領會理解琥珀的形成過程，則成了_的難點。在具體教學中，我化繁為簡，讓學生在充分預習的基礎上，自己發(fā)現問題、合作分析問題、共同解決問題，取得了較好的教學效果。羅列一二，供同仁們參考一、發(fā)現問題。導入課文后，讓學生提

12、出預習中遇到的難題。可以有不理解的字詞、句子。也可以是具體小節(jié)、段落。讓學生充分熟悉課文內容后，綜觀全文，提出一些有研究價值的問題。二、分析問題。讓學生讀相關段落，看看是否能看出寫端倪，找出解決問題的辦法。三、解決問題。經過具體分析、討論，找出問題的答案，并拿出有力證據，使自己的答案能夠立足。其他同學適當及時補充，使問題的答案更標準。例：小雷通過閱讀，提出一問題：琥珀里的蒼蠅、蜘蛛的腿的四周怎么會顯出好幾圈黑色的圓環(huán)？問題一出，如水濺油鍋，同學們紛紛發(fā)言，有的說：那是因為它們被松脂淹沒時，掙扎留下的痕跡。并出示了課文第八小節(jié)：它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。有的興致勃勃地上臺，在黑板上演

13、示了當時精彩的一幕。看，學生通過三步走式的自主學習，不是輕而易舉地掌握了_的主要內容了嗎？設計方案 篇5陶罐和鐵罐是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。為了充分體現出教學主體性，優(yōu)化課堂結構，我設計并嘗試了以下教學：教學目標：1、識“陶、懦”等幾個生字。會寫“陶、謙”等6個生字。2、流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐的，傲慢無理和陶罐的謙虛克制。3、文寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處

14、。教學重點：指導朗讀，理解重點詞句。教學難點：體會課文寓意教學過程：一、激情引趣、點明學法1、出示陶罐和鐵罐的圖片，讓學生觀看。2、板書課題，齊讀課題。3、揭示學法，學生可采用自悟、同座、小組合作學習。二、讀中感知、層層遞進大綱明確要求“從一年級起，就應該指導學生正確、流利、有感情地朗讀”。因此，我實施了分布教學法：1、讀：指導學生自由讀準每一個字音，對于直呼困難的多拼讀幾遍。2、反饋讀：通過指名、開火車等形式檢查、反饋、引導學生自評、互評，逐步做到不丟字、不添字、不錯字，不重復、不讀破句子。3、了解讀：圖文并茂，讀思結合，感知課文的基本內容，學會提出自己不理解的地方。三、借助電教質疑解疑，生

15、動鮮活的畫面激發(fā)學生學習興趣，激活學生思維。因此，我將課文內容用多媒體動畫的形式呈現，創(chuàng)設一種聲、色、形有機結合的教學情境，集感知、想象、領悟、表達于一體，使學生主動參與到創(chuàng)造過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。1、在這個故事中，有那些地方不理解，請?zhí)岢鰜?，大家一起討論學習。2、課文中陶罐和鐵罐的表現有那些不同點？a、學生邊看圖片邊用筆畫出有關語句。b、學生四人一組交流討論，互相補充。c、全班進行交流不同點之一：鐵罐很傲慢，而陶罐很謙虛。不同點之二：鐵罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和鐵罐和睦相處。不同點之三：王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子的命運都不一樣。許多年過去了，人們在厚厚的堆積物里發(fā)現了陶罐，人們

16、看見陶罐后，心情如何呢？陶罐對人們又說了些什么呢？人們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現鐵罐呢？它到哪里去了？想象一下，假如鐵罐聽到陶罐對人們說的話，它會怎么想呢？四、精讀課文、讀出感情1、小組內練習有感情朗讀課文2、請一個小組匯報朗讀，其他同學注意傾聽，看他們是否讀出了陶罐和鐵罐不同的特點。3、結合學生朗讀，進行評議，點撥理解。a、你覺得鐵罐和陶罐分別都象是個什么樣的人？（找出表現他們神態(tài)和動作的詞句讀一讀。）b、教師引導領悟鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，同時理解“奚落、謙虛、懦弱、輕蔑”等詞語。4、小組在次合作，分角色朗讀課文。五、議中感悟、知道實踐議論是提高學生自學能力的主要途徑。議論出見解，才能不斷開拓

17、思維，提高認識，最終運用于實踐。針對這篇課文，我設計討論話題如下：1、陶罐和鐵罐，你喜歡誰呢？為什么？2、從陶罐和鐵罐不同的表現以及最后不同的結局，你得到什么啟發(fā)？3、拓展延伸，聯系生活中的事情。知道實踐，做個謙虛，不驕傲，汲取別人長處的孩子。六、注意觀察、認真書寫1、出示6個生字，并認讀。2、學生指出難寫的字。3、師范寫難字，生指出不足點，師改正。4、學生練寫，同桌互評。一、指導思想【前言】最美的情書，寫給最美的你。曾陪你一起走過青澀的季節(jié)，她曾在你心底一遍一遍地默念；他寬闊的肩膀是你兒時的飛機，她頭上的白霜是對你愛的印記最真摯的感情，原本是不需要過多華麗的語言來描述，簡單至極，也許就是真到

18、了心底。您傾訴的對象可以是您的戀人、朋友、家人，也可以是您的恩師，可以是您所在的班級、學生組織無論傾訴的對象是誰，最重要的是，我們愛她/他。讓我們一起來創(chuàng)造幸福的奇跡，愛，其實很簡單。寫一封情書，給你最愛的人！【作品要求】微情書，即三行情書。要求作者以60字以內、排列或三句的詩歌形式表現出來。內容積極，風格不限，必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲。如果你是學生，作品可以是對暗戀者的表白，可以是給戀人的一份驚喜，也可以是給家人、朋友同學。恩師的一封信，也可以是對一個集體或者組織、寵物等等各種對象的愛。如果你是教室、職工、作品可以使對自己伴侶的一份真摯的愛，重溫那年的浪漫，也可以是向自己工作伙伴、閨蜜的表白【活動

19、參賽方式】一、線上：微博參與：編輯話題 #8090微情書# 加上你的情書內容，并四川建院微博協(xié)會 四川建院創(chuàng)新文學社 即可。郵件提交作品。將微情書的電子檔作為附件發(fā)送至郵箱.或者。郵件附件命名格式：系別（學院）班級姓名手機傾訴對象二、線下：屆時，我們將會在四川建院四教室廣場搭設帳篷和信箱在現場，到時候兩個協(xié)會將會分別組織各自協(xié)會里的會員來輪崗值班，在四教廣場以坐班的形式來收集大家的作品。實體作品交到x204(創(chuàng)新文學社辦公室、活動中心二樓)郵件附件命名格式同上。【評選方法】初選：微博協(xié)會和文學社還有學校部分老師組成評委會，選出優(yōu)秀作品15名。決賽：我們將把15名優(yōu)秀作品在微博上發(fā)起投票以及線下

20、投票，綜合評選出9副作品，根據投票票數選出一、二、三等獎以及優(yōu)秀獎。一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干。【獎品獎狀】這次的獎品分三種：我們會在發(fā)布字啊四川建院微博協(xié)會官方微博以及在創(chuàng)新文學社所出的報刊（創(chuàng)新魂）上刊登所有優(yōu)秀作品。前三名將會有五個人獲得：第一名1人會得到由微博協(xié)會與“8090奶茶店”合作制作的個性u盤一枚，第二名2人 每個人都將會得到個性印花t恤一件哦，印花是獲獎參賽者的照片。第三名3人 每個人會得到由“8090”奶茶店所贊助的精美馬克杯一個。前三名每個人將會得到由院上蓋章并下發(fā)的相應名次的獎狀，另外的其他10人每個人也會得到由院上下發(fā)的獎狀哦。設計方案 篇6設計方

21、案 篇71、總體需求分析亳州廣播電視臺為了緊跟當今時代最新廣電技術的步伐，一直致力于不斷提升電視臺技術團隊實力，合理更新電視臺各部門業(yè)務相關硬件設備，通過設備的更新換代、技術能力的不斷提升，保證了節(jié)目質量、保證播出的穩(wěn)定安全，為觀眾提供了更加豐富多彩的節(jié)目。亳州廣播電視臺于20_年6月四臺整合之后，由于原有線臺的兩套節(jié)目播出設備老化，嚴重影響了整合后的亳州廣播電視臺的節(jié)目播出安全及畫面質量。同時由于設備功能單一，導致完成一套業(yè)務需要多臺設備、多名技術人員共同協(xié)作，工作效率、人力損耗以及系統(tǒng)智能水平都已經嚴重落后于全國平均水平，難以滿足現在的需求，因此亳州廣播電視臺對整合過來的兩套系統(tǒng)設備改造勢

22、在必行。亳州廣播電視臺播出系統(tǒng)的升級必須考慮對未來播出要求的升級問題，因此要求該套系統(tǒng)能很好滿足目前我臺模擬播出頻道的播出需求，又能支持對數字信號的播出、高清數字播出的要求。播出系統(tǒng)應該考慮到本臺播出節(jié)目格式多樣的應用特點，要求播出系統(tǒng)必須具備對多種播出格式、不同碼率大小的節(jié)目的兼容播出能力，同時保證播出質量的高級別、高品質。2、系統(tǒng)架構規(guī)劃2.1 總體規(guī)劃數字硬盤播出系統(tǒng)是亳州廣播電視臺節(jié)目播出的關鍵環(huán)節(jié)，是制播系統(tǒng)的出口。播出系統(tǒng)與其它業(yè)務系統(tǒng)均有接口，最終的成片通過此系統(tǒng)推送到發(fā)射中心。所以，播出系統(tǒng)在制播各系統(tǒng)中是重中之重，其對安全性和穩(wěn)定性提出了最高的要求。2.2 總體設計原則(1)

23、安全性。系統(tǒng)應具有先進、完善的管理機制，為系統(tǒng)的安全性和保密性提供有力保障，保護運營商、內容提供商的權益。不論是基礎平臺、還是各個業(yè)務子系統(tǒng)，整個系統(tǒng)設計的遵循安全性的重要原則。(2)穩(wěn)定性。系統(tǒng)應確保播出過程的順暢，系統(tǒng)應具有應變能力和容錯能力，關鍵設備應采取冗余配置，同時提供各種故障的快速恢復措施，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。(3)科學性。系統(tǒng)設計要求起點高、規(guī)模大。系統(tǒng)項目實施的各個步驟和系統(tǒng)的各項技術必須科學、先進、合理。系統(tǒng)的設計、設備選型及工程施工，要符合我國電視廣播規(guī)范和有關標準。(4)擴展性。在擴展性方面，系統(tǒng)必須遵從國家標準、國際標準和相關的行業(yè)標準，軟、硬件設備嚴格按照模塊

24、化設計，模塊間接口統(tǒng)一、協(xié)議規(guī)范；還應實現軟件系統(tǒng)的升級、更換，并具有良好的可擴展性和可移植性，以滿足近期目標與長遠發(fā)展。(5)易維護性、可管理性。系統(tǒng)具備完善的功能，設備操作簡單、直觀、維護管理方便。所有日常維護工作能實現在線式操作，在可能的情況下支持在線熱插撥。2.3 總體系統(tǒng)架構視頻服務器在播控系統(tǒng)中大量使用以后，錄像機和錄像帶的使用大大減少，取而代之的是服務器、文件和硬盤。目前，硬盤播出的方式已經被大家接受，但是對于播出系統(tǒng)節(jié)目素材的_，就產生了播控系統(tǒng)內部上載素材和從其它系統(tǒng)獲取節(jié)目素材兩種方式。我臺該兩套節(jié)目的上載是集中上載，所有節(jié)目都由上載工作站進行1:1采集，經采集后再發(fā)送到播

25、出服務器，值班員根據總編室所編排的節(jié)目單從服務器中調出進行編單播出。(1)播出控制系統(tǒng)。系統(tǒng)為每個播出頻道配置一個播出控制主服務器、播出控制備服務器（可選）。播出控制主服務器隨時對視頻播出服務器實現監(jiān)控，同時通過串口來控制幀同步切換器按照播出節(jié)目單進行定時準確切換。播出主備服務器的自動切換也是由播出控制服務器控制完成。視頻播出服務器的音視頻信號及轉播信號經過視音頻分配器分別送到幀同步切換器、電視墻等。按照播出控制服務器的控制指令進行定時準確切換。切換器輸出的音頻信號經過音頻處理器自動調整播出音量后，與視頻信號一道送往混合器，經混合器混合后，發(fā)送到hfc絡中。此兩套節(jié)目只是內傳輸，不進行無線覆蓋

26、。(2)安全可靠的周邊系統(tǒng)。播出的周邊系統(tǒng)主要包括信號調度系統(tǒng)、信號同步系統(tǒng)、信號監(jiān)聽監(jiān)視系統(tǒng)、信號報警系統(tǒng)、gps時鐘校準系統(tǒng)、ups供電系統(tǒng)、現場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防火系統(tǒng)、防靜電保護系統(tǒng)、通信聯絡系統(tǒng)、空調系統(tǒng)等。(3)服務器系統(tǒng)。在播出系統(tǒng)中的服務器主要是數據庫服務器，在本系統(tǒng)所描述的規(guī)模條件下，x86架構的服務器配合windows操作系統(tǒng)，完全能夠滿足系統(tǒng)的應用，同時具有較高的性價比，尤其能夠大幅度降低系統(tǒng)的維護成本。同樣，數據庫采用sqlserver系列軟件。所有的服務器都可以根據具體應用，決定是否采用雙機的方式，提高系統(tǒng)的安全性。2.4 總體業(yè)務流程先編輯好一個總節(jié)目單，由相關部門進

27、行素材準備，節(jié)目素材準備部門依據節(jié)目單設定的時段和時長準備節(jié)目，在節(jié)目準備完成以后，需要播出的節(jié)目素材與節(jié)目單一一對應上后將節(jié)目單提交審核。節(jié)目單審核完成以后，播出系統(tǒng)內部自動進行播出素材到播出視頻服務器本地硬盤的同步工作。同時將節(jié)目單發(fā)送至播控模塊，播控模塊依據節(jié)目單控制播出線上各個設備協(xié)調工作播出。3、應用系統(tǒng)詳細設計詳細功能和技術特點：3.1 播出/節(jié)目單編輯主要功能：支持定時播、順播、定時插播、相對插播、手動觸發(fā)等播出方式；主瀏覽窗口能夠瀏覽當前正在播出的內容，有音頻表顯示；支持同步播放功能，在播出中斷后恢復時不必等到下一條播出節(jié)目開始；支持界面鎖定，預防誤操作；在硬盤播出的節(jié)目上疊加

28、臺標、時鐘、動畫和滾屏字幕；3.2 節(jié)目上載/審片/文件導入/遷移主要功能：支持dvd/vcd光盤素材的導入；可以選擇dvd光盤中不同的音頻軌和字幕軌；支持截取光盤中部分素材；支持選擇多段素材合并成一條文件提交；支持.avi、.mxf文件格式導入；支持自動掃描素材文件，自動或手動添加素材元信息；支持錄像機/線路信號上載；支持手動和定時上載；支持對節(jié)目素材的重新審核和打點；3.3 離線編單主要功能：支持日播單模板和周播單模板；支持離線編輯和在線編輯；支持節(jié)目單的審核；內嵌素材管理器，支持對節(jié)目素材的管理。設計方案 篇8根據教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知和江蘇省關于進一步規(guī)范中小

29、學辦學行為深入實施素質教育的意見精神，認真落實鹽都區(qū)深入推進素質教育實施學?！八拿惫こ绦袆佑媱潱Ⅲw現素質教育宗旨，符合輕負擔高質量要求的綜合評價制度，引導廣大校長和教師樹立正確的教育觀、質量觀、教師觀、學生觀，深入踐行“名在減負、名在特長、名在名師、名在文化”的辦學理念，切實規(guī)范辦學行為，扎實推進素質教育，全面提高教育質量，努力實現全區(qū)小學教育高位均衡發(fā)展。二、評價內容分辦學行為、德育工作、師資隊伍、學業(yè)水平、學生特長、辦學特色等六大項，總分為100分。三、評價標準1辦學行為（10分）（1）開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，不隨意增減課程課時。課表、課外活動安排表上墻上，沒有弄虛作假現象。（2

30、分）（2）嚴格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一制定的學生作息時間，非經區(qū)局批準不得隨意調整，確保學生每天在校集中教學時間不超過6小時。（2分）（3）有切實的課外作業(yè)總量監(jiān)控機制，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時。節(jié)假日、雙休日沒有違規(guī)補課的現象，沒有舉辦奧數班。（2分）（4）規(guī)范考試科目和次數，學校組織的考試每學期不超過一次，科目不超過3門。（2分）（5）認真開展陽光體育活動，確保學生每天不少于1小時體育活動時間。學生體質健康整體水平達到國家學生體質健康標準，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）2德育工作（10分）（1）把社會主義的核心價值體系融入學校教育全過程，重視整合德育資源和開發(fā)

31、優(yōu)質德育課程，德育內容豐富。（2分）（2）將德育滲透到學校工作的各個環(huán)節(jié)，教書育人、管理育人、服務育人。德育隊伍健全，職責明確。（2分）（3）德育活動形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）（4）班主任工作扎實有力，心理健康教育有效開展。學校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力。（2分）（5）學生熟悉小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范，行為習慣良好，精神風貌積極向上，無隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫、大聲喧嘩等現象。（2分）3師資隊伍（20分）（1）學校有師資隊伍建設五年規(guī)劃，教師有個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標任務明確，措施實在達成度高。具有相應教師資格證書的比例達100%，40周歲以下的教師全部達專科以上學歷。（4分）（2）扎實開展校本培訓和校本教研，堅持周六上午教師集中業(yè)務學習制度，認真落實集體備課基本要求。深入開展教師學習教育活動，教師參加全區(qū)集中考試合格率達100%。積極組織在職教師新課程培訓和轉崗培訓，大力實施“青藍結對”和“名教師名校長”工程，創(chuàng)造條件設立首席教師和名師工作室。（4分）（3）加強師德行風建設，熱情關愛每一位學生，尊重學生人格，無體罰、變相體罰或“心罰”學生的現象。遵紀守法，無違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）（4）全面開展“有效課堂教學人人達標”活動，每年參加區(qū)級以上教育主管部門組織的各類優(yōu)質課競賽有一定人次獲獎，優(yōu)課率達50%以上并逐年增加。（5分）（