四年級英語教學(xué)心得體會5篇

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水四年級英語教學(xué)心得體會5篇 在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思索不斷進步。為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一同來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于四班級英語教學(xué)心得體會，歡迎閱讀! 四班級英語教學(xué)心得體會1 英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言是為了用于溝通，我想這是語言學(xué)習(xí)的最終目的。所謂溝通就需求人與人之間的互動，記得自己中學(xué)時代，長期處于“坐中學(xué)”的教學(xué)環(huán)境中，老師采納的也是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我覺得學(xué)校英語訓(xùn)練應(yīng)抓住同學(xué)愛說愛鬧、敢想敢說、奇怪心和求知欲強的心理特點，制造一個綻放寬松的教學(xué)環(huán)境，使同學(xué)們懷著輕

2、松快樂的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，主動思維，不斷產(chǎn)生英語和施展力量的愛好。以下就談?wù)勎易约簩W(xué)校英語教學(xué)的幾點心得。 英語教學(xué)約莫可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對于課堂教學(xué)我想要留意以下幾點： 一、 激發(fā)同學(xué)愛好。 學(xué)校生生性好動，留意力簡單轉(zhuǎn)移，要避開這種不利因素的作用，最好的方法是愛好。這就需求在教學(xué)中制造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開頭是勝利的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特殊留意利用上課前的非常鐘來熱身。首先我會使用教材中的lets sing和lets chant來活躍課堂氣氛，讓他們進入狀態(tài)。我覺得在課堂中，這部分學(xué)問就是不行缺少的“調(diào)和劑”和“_”。每當(dāng)同學(xué)感到疲憊留意力不集中時，

3、我就會用lets sing拉回他們的留意力。 二、 采納多種教學(xué)形式，盡可能激發(fā)小孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。 在教學(xué)過程中，應(yīng)用好教學(xué)掛圖、老師卡片、磁帶、多媒體等教學(xué)器材。在教學(xué)掛圖的使用過程中，不只是給同學(xué)簡潔的視覺沖擊，重要的是教同學(xué)盡可能地描述圖片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。 三、 要同學(xué)對英語感愛好，你還要同學(xué)對你感愛好。 那你就要培育一種和諧的師生關(guān)系，愛是其中的核心要素。愛需求老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢ζ渌鞣矫尜n予關(guān)注。對同學(xué)關(guān)懷，也會激同同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。對同學(xué)激勵，會引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信念。老師更要多表揚和激勵那些成果不太抱負的同學(xué)要多確定他們做的好的地方，準時發(fā)覺他們的閃光點，增加他們的信

4、念。而且學(xué)校生一般都比較膽小，缺少士氣來表現(xiàn)自己。老師可以在課堂上給同學(xué)一個舞臺，激勵他們走上講臺，盡情地來表現(xiàn)自我 四、 要讓同學(xué)對你的課感愛好，讓課堂氣氛活躍同來。 要擅長選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)的實際生涯，在課堂中我會盡可能的讓同學(xué)運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛铩?如數(shù)家珍、 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師在教學(xué)中同引導(dǎo)作用。 在教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學(xué)情境，激勵同學(xué)主動發(fā)言，起時培育同學(xué)合作精神。 六、 不斷反復(fù)，重復(fù)記憶。 學(xué)校生英語學(xué)習(xí)有個特點就是記得快，忘得也快。做為老師，就應(yīng)不斷反復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，鞏固他們所學(xué)的東西。對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)尤為如此。老師在教學(xué)中要有足

5、心，不能急于夠的耐求成，要遵照一肯定的語言教學(xué)規(guī)律。 七、 重視對話教學(xué)。 在課堂教學(xué)過程中，可以給同學(xué)多設(shè)置一些場景，然后讓同學(xué)自己組織對話來演示，讓同學(xué)學(xué)以全都用。 八、 教學(xué)中應(yīng)具有消遣性，趣味性，能激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的熱忱。 可以教學(xué)校生做嬉戲，在玩的過程中把握學(xué)問，寓教于樂。 學(xué)習(xí)語言事實上是學(xué)習(xí)的一種文化，所以簡潔的課堂教學(xué)，是遠遠不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。老師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，給同學(xué)介紹一些東西方文化差別，可以每周教他們 一首經(jīng)典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段，對于增加同學(xué)的課外學(xué)問，拓寬他們的學(xué)問面，激發(fā)他們學(xué)

6、習(xí)英語的愛好，無疑都會同到特別重要的作用的。 總之，英語學(xué)習(xí)要想方設(shè)法地給同學(xué)制造機會，讓每個同學(xué)多講多練。培育英語學(xué)習(xí)的深厚愛好，強調(diào)用英語做事情的力量，提高同學(xué)的口語和溝通表達的力量。 四班級英語教學(xué)心得體會2 本年度以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)三，四，十班級三個班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵照教學(xué)中的如數(shù)家珍個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，盡力實施課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡樂課堂，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信，起時培育同學(xué)一肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基

7、礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實踐總結(jié)一下我的心得體會： 一、仔細備課、面對全體授課，引發(fā)同學(xué)愛好和求知欲 在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細編寫好教案制肯定好教學(xué)打算，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)學(xué)問的起時，要關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢。要做到把握良機，渲染英語課堂氣氛，制造一個輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲。學(xué)校生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我掌握力量不強，假如教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)

8、模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解，把他們純粹當(dāng)成學(xué)問的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中味同嚼蠟，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感愛好，因而也就談不上學(xué)習(xí)的主動性和主動性。目前，學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量不佳，唯恐這是一個主要緣由。學(xué)習(xí)需求愛好。就某種意義上講，學(xué)英語就更需求愛好。如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并維持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的動身點。還有在思想訓(xùn)練的起時，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他起學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。 二、在課堂教學(xué)中 在“教書”方面 第一、在課堂上，仔細授課，情景對話，手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱

9、歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班反復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 在“育人”方面 在“育人”方面我應(yīng)當(dāng)要努力做到“建立新型師生關(guān)系，重視師生情感溝通，培育愛好”。

10、 第一師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。假如訓(xùn)練者覺得，人的天性是懶散的，不思進取的，需求嚴格教導(dǎo)才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代訓(xùn)練觀則覺得人的本性是主動的、向上的，具有生長與進取的潛力，訓(xùn)練的目的是開發(fā)人的潛能、推進人的健全進展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的制造力與稟賦。 其次在教學(xué)過程中，耐煩是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作是解決同學(xué)不起程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的同學(xué)，都要用一顆熱忱的心耐煩地去做。大多數(shù)同學(xué)，特殊是“差生”，

11、學(xué)習(xí)英語的毅力和耐煩都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，認為學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特殊是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐煩回答，并予以支持和表揚，這樣對消退他們心頭的懼怕感和失落感非常有利。 三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面，注意“以人為本”，發(fā)揮同學(xué)主體作用。 過去的教學(xué)經(jīng)常強調(diào)老師的主導(dǎo)性而把同學(xué)單純地視為訓(xùn)練對象，忽視同學(xué)的主體地位;把同學(xué)的頭腦看作是可以填充學(xué)問的容器，忽視教學(xué)特點，無視同學(xué)的主觀能動性。老師應(yīng)把學(xué)校生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體進展的機制，熟悉到教學(xué)的目的在于開發(fā)同學(xué)的潛力，驅(qū)動其主體的進展機制，使之成長、成熟?！?/p>

12、以人為本”的理念在訓(xùn)練界越來越深化人心。在訓(xùn)練過程中，以同學(xué)為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得討論及外語學(xué)習(xí)討論均證明：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)當(dāng)是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些條件”。新課程規(guī)范強調(diào)的是同學(xué)“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主動性和制造性，增加同學(xué)使用英語的力量。 首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況。由于同學(xué)不多，這能夠使我更加親密的留意和幫忙每一個同學(xué)找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，適當(dāng)?shù)奶幜P使必要的也是有用的，但厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有起其它同學(xué)起

13、樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。 四、充分鉆研教材，盡力提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而增加訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的趣味性。 我平常也常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。仔細學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程規(guī)范，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深化，起時要考慮到對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的一肯定刺激程度，使同學(xué)的思想始終處于主動狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使同學(xué)的愛好得以維持。呈現(xiàn)語言材料前，要想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，由此吸引同學(xué)留意力，再由該情景過渡到課本所呈現(xiàn)的情

14、景中，起時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、手勢語言，情景對話等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加始終觀而富有情趣。 十、盡力總結(jié)和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然，在以后的實際教學(xué)過程中，我還要主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。 總之，英語學(xué)習(xí)，愛好為先。同學(xué)語言力量的凹凸在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際力量。所以，作為英語老師，一方面要向同學(xué)傳授語言學(xué)問并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和維持同學(xué)對這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程規(guī)范提出的要求落到實處。 四班級英語教學(xué)心得體

15、會3 國培打算學(xué)校英語培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，要做好英語教學(xué)工作，必需先盡快轉(zhuǎn)變看法。 我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對英語教學(xué)知道不夠深化，對開展英語教學(xué)造成很大的壓力，通過國培訓(xùn)練，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授學(xué)問之間找到了一個平衡點，形成了自己的訓(xùn)練風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想看法，增加了教學(xué)信念。 其次，要充分明白英語教學(xué)的特別性與復(fù)雜性，時刻維持虛心慎重的心態(tài)不斷提升力量素養(yǎng)。 老師所扮演的角色將作用千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的老師，不誤人子弟，就要認清自己的

16、崗位職責(zé)，英語老師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實踐。 一是通過與老老師閱歷溝通，發(fā)覺了自身的差距與改進方法，對我來說最重要就是不斷加強學(xué)習(xí)。都說“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一始終認為自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強溝通溝通，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 二是要充分認清同學(xué)才是學(xué)習(xí)活動的主體，老師僅能發(fā)揮的幫助作用。老師教學(xué)工作的開展，應(yīng)當(dāng)確立同學(xué)為主體的教學(xué)意識，同學(xué)想學(xué)什么就學(xué)什么，老師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)同學(xué)的

17、學(xué)習(xí)熱忱，而不在于在規(guī)肯定的時間內(nèi)將有限的學(xué)問塞給學(xué)習(xí)。 三是脫去老師的外衣，敬重同學(xué)，教態(tài)親切，公平待人。一堂勝利的英語課，不但要有又專又博的學(xué)問，還要有靈敏的思索力量和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不起于般語言、它是在規(guī)律語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又美麗悅耳的語言。老師運用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚同同學(xué)的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓愛好變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。幫忙同學(xué)形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。愛好是最好的老師，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，對教學(xué)質(zhì)量同到事半功倍的效果，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我覺

18、得應(yīng)從以下幾點入手： 一是渲染氣氛，引發(fā)愛好。課上，自己盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要擅長使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語言，給同學(xué)制造一個綻放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使同學(xué)懷著輕松快樂的心情投入學(xué)習(xí)，主動思維，大膽發(fā)言，進而產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。 二是溝通情感，培育愛好。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，起時也是師生雙方思想和感情的溝通過程。同學(xué)對老師的喜歡程度始終接關(guān)系到對這個科目的喜歡和投入。所以自己要在情感上多付出，對同學(xué)多激勵，少指責(zé)，讓同學(xué)真實的感到老師是真心的要幫忙他。他們才會大膽的站同來，表達自己的情感和想法。 三是教學(xué)敏捷

19、，維持愛好。這里面，我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深化，起時要考慮到對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的一肯定刺激程度，使同學(xué)的思想始終處于主動狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題，多提綻放性和發(fā)散性問題，讓每個同學(xué)都能在自己的力量范圍之內(nèi)，主動思索，表達和展現(xiàn)自己。 培訓(xùn)是結(jié)束了，但對于我來說，還遠遠不夠，將來的路還很長，學(xué)習(xí)的東西還許多，責(zé)任真的很重大!我會以這次培訓(xùn)為契機，從同學(xué)的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己同學(xué)的英語教學(xué)法，注意“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視同學(xué)反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運用到實踐當(dāng)中。信任通過自己的不懈盡力，用自

20、己的真誠和愛心去對待每一個同學(xué)，我會在英語教學(xué)中做出更好的成果，有更大的收獲。 四班級英語教學(xué)心得體會4 回顧20_年教學(xué)工作，本人還是擔(dān)當(dāng)三、四班級英語教學(xué)工作，讓我感受最深的是總結(jié)幾年前教學(xué)方法及閱歷，依據(jù)本地區(qū)同學(xué)接受力量實際狀況，并且依據(jù)教材大綱、教學(xué)目標等總體方針，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和幫忙下，順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，以下是本人在這個學(xué)期當(dāng)中總結(jié)出一些心得體會： 1、 課堂教學(xué)的主體性和敏捷性 課堂教學(xué)主體是同學(xué)。依據(jù)新課程的教學(xué)改革，要求每位老師肯定格不僅要上好每堂課備好每節(jié)課，熟識和把握教材，而且教材設(shè)計要新奇、敏捷，創(chuàng)設(shè)情景要真實貼切。這些關(guān)鍵性要素必需在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好基礎(chǔ)上，盡量

21、結(jié)合同學(xué)的實際生涯，利用同學(xué)把握的學(xué)問進行語言表達力量的訓(xùn)練，讓同學(xué)進行最真實的語言學(xué)習(xí)和運用。例如，在教授“body”這節(jié)課中學(xué)到“head 、arm、 hand、 leg 、foot 、eye等身體部位單詞時，同學(xué)剛學(xué)會這些單詞時較簡單遺忘，我采納同學(xué)喜愛順口遛的特點，邊讀單詞邊指身體各個部位，然后用英語介紹給大家，同學(xué)們?yōu)楸憩F(xiàn)自己力爭上游表演。這種同學(xué)主體性效果，即滿足教學(xué)目標，又提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好。 課堂教學(xué)的敏捷性。在學(xué)校資源缺乏條件下，作為一名老師常常自備一些日常生涯教具，課文里的圖片及語言是有極限性的，而現(xiàn)實性的物品才能讓同學(xué)感受到真實的，真正能感受到運用語言的力量。例如，

22、在學(xué)習(xí)“colour”顏色單詞“red 、yellow、 green、 blue、 black”時，把日常生涯般用品膠袋作為教具，同學(xué)可以感覺到四周一切事物都可以用英語來表達，學(xué)習(xí)同來較真實、簡單。 做好課堂教學(xué)反思 雖然在備課、教學(xué)設(shè)計等方面力求新奇、敏捷多樣，但是在實際授課時沒有想到存在問題。例如，教學(xué)手段單一，傳統(tǒng)教學(xué)方式仍占主流，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性得不到充分發(fā)揮，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動;同學(xué)的英語水平參差不齊，加之接受力量不一，有時課堂紀律掌握不好，課堂整體教學(xué)效果差;嬉戲把握不到位;對同學(xué)評價過于勞碌;在語言拓展和運用環(huán)節(jié)中不夠連貫性等等。所以，每個班每堂課后必需做好教學(xué)反思，總結(jié)好每一個

23、班每堂課，關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)語言整個過程，注意同學(xué)的個體差別，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，使同學(xué)在實踐、參加和體驗中形成良好的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注教學(xué)活動的有效設(shè)計，遵照教學(xué)規(guī)律，從同學(xué)的年齡特征和心理特征動身，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱，營造良好的教學(xué)氛圍，更好地達成教學(xué)目標。 至此，通過本學(xué)期的工作閱歷，在現(xiàn)代信息化的訓(xùn)練進展中，不斷完善自我，提高自我的創(chuàng)新理念，吸取新的學(xué)問和總結(jié)閱歷，嚴格要求自己，從而使自己的思想和業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。 四班級英語教學(xué)心得體會5 一晃從事學(xué)校英語教學(xué)已經(jīng)三年了，在這三年的教學(xué)中，我不僅學(xué)到了很多，而且對學(xué)校英語的教學(xué)有了一肯定的閱

24、歷。 隨著新的國家英語課程規(guī)范的頒布，全國學(xué)校英語教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式進展，學(xué)校英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個重要合成部分。在很少的課時中如何實施有效教學(xué)?如何提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化學(xué)校英語課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得討論和探討。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三、四和六班級的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校英語課堂教學(xué)的狀況和這幾年的教學(xué)閱歷，談一些個人的想法。 一、注意教學(xué)過程管制，強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。 如何充分發(fā)揮學(xué)校英語在實現(xiàn)訓(xùn)練目標中的功能，從而體現(xiàn)學(xué)校英語在整個課程中的地位和作用，是學(xué)校英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是特別重要的，教學(xué)的勝利與否將對同學(xué)的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠作用。學(xué)校開設(shè)

25、英語課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進行溝通的初級力量。 1、在教學(xué)總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實的情境，克服課時少的困難，并且在下學(xué)期按排早讀課準時復(fù)習(xí)，保

26、證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)制造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通力量。學(xué)校和老師主動制造條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境和設(shè)備，如通過多媒體教學(xué)，供應(yīng)大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，如讓每位同學(xué)都參加課堂學(xué)習(xí)過程，保證每位起學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)受、幫忙同學(xué)形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師預(yù)防以單音精準為目的的教學(xué)，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓(xùn)練，奠肯定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培育同學(xué)溝通力量就要創(chuàng)設(shè)溝通的情景，使同學(xué)通過溝通進展溝通的力量。 2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參

27、加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生涯，符合學(xué)校生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容能引同同學(xué)的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等;教學(xué)的語言材料要真實、有用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，重復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標支配各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、讀、等饒好玩味的活動，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)逐步培育同初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，綻放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特肯定的學(xué)習(xí)目