有關(guān)文明禮儀教育的活動總結(jié)

1、公司絕密有關(guān)文明禮儀教育的活動總結(jié)有關(guān)文明禮儀教育的活動總結(jié)篇一我班積極響應(yīng)學(xué)校要求,并結(jié)合當前國家教育實際,創(chuàng)建文明禮儀特色班,開展了一些相應(yīng)活動,學(xué)生文明禮儀教育方面辦出了自己的特色,收到了較好的成效。我班進行文明禮儀教育,就是要培養(yǎng)學(xué)生具有高雅得體大方文明的涵養(yǎng),它包括文明行為文明習(xí)慣文明語言文明衣著,禮貌修養(yǎng),乃至良好的個性心理品質(zhì)等。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。就是教會從點滴小事做起進而“學(xué)會做人”。開展文明禮儀教育,主要以活動為載體,用學(xué)生熟悉的語言喜聞樂見的方式,結(jié)合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)生活實際,進行文明禮儀教育普及活動。1.抓好禮儀教育陣地建設(shè),營造禮儀教育良好氛圍。結(jié)合

2、班級班課活動語文課等時間,通過禮儀教育,建立良好的人際關(guān)系形成了良好的班風(fēng),尊重老師尊重同學(xué)學(xué)會請教學(xué)會商量學(xué)會傾聽學(xué)會勸阻學(xué)會合作學(xué)會感恩學(xué)會師生間的禮儀,同時促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我班文明禮儀教育活動開始,主要是向本班宣傳發(fā)動。首先組織全班學(xué)習(xí)了文明禮儀教育活動實施方案,并制定出適合本班實際的實施計劃,然后向本班學(xué)生發(fā)出文明禮儀教育倡議書,同時組織學(xué)習(xí)文明禮儀教育內(nèi)容,要求學(xué)生做到“三別”“四帶”“五無”?！叭齽e”即:告別粗魯告別陋習(xí)告別壞事;“四帶”即:把禮儀帶進校園把微笑帶給同學(xué)把孝敬帶給父母把方便帶給別人;“五無”即:出言無臟話地面無痕跡地上無紙屑桌凳無刻畫墻壁無腳印。由此進一步

3、促進學(xué)生養(yǎng)成文明的行為和良好的生活習(xí)慣。十月份,我們的文明禮儀教育活動進入實施階段,成立了文明禮儀監(jiān)督崗,選拔了文明禮儀監(jiān)督員,負責班級的文明禮儀監(jiān)督工作,要求監(jiān)督員及時反饋文明禮儀教育過程中出現(xiàn)的“先進人物先進事跡”和“不文明行為”,便于及時正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。開展了“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學(xué)生從網(wǎng)上或書報雜志等收集有關(guān)名人談?wù)摰奈拿鞫Y儀語錄等;為把活動落到實處,讓資源共享,摘抄的禮儀佳句以黑板報的形式出版,以達到相互學(xué)習(xí)的目的,這樣也成了宣傳文明禮儀的一道亮麗的風(fēng)景。2.開展誦讀講解儒學(xué)經(jīng)典活動我們的文明禮儀教育活動繼續(xù)開展,與學(xué)校德育教育相配合,由班

4、長劉天傲同學(xué)發(fā)起,號召班級同學(xué)誦讀儒家經(jīng)典,并選出班級同學(xué)利用每周一時間,開展講經(jīng)典活動,隨著講經(jīng)典活動活動的開展,部分同學(xué)自發(fā)講解勵志經(jīng)典成功人士的范例,以達到相互學(xué)習(xí)相互促進的作用。3.開展了“把文明禮儀帶回家”主題隊會,踐行文明禮儀帶回家?！鞍盐拿鞫Y儀帶回家”活動主要是將學(xué)校文明禮儀教育延伸至每個學(xué)生家庭。利用家長會讓學(xué)生懷著真誠感恩的心寫致家長的一封信,以學(xué)生文明禮儀,帶動家庭文明禮儀,使學(xué)生知道感恩,和表達對父母的感恩之心。4.為構(gòu)建和諧文明友愛的校園氛圍。學(xué)生自己策劃由班長帶頭發(fā)起“給貧困山區(qū)孩子一個溫暖的冬天活動”,得到了全校師生的配合。5.我們將文明禮儀評比與班級的小組合作學(xué)習(xí)

5、相結(jié)合11月末評比出徐瀾心和張思鈺小組為優(yōu)秀小組,進行表彰。學(xué)期末根據(jù)班級個人量化考核通過評出2名學(xué)生為“禮儀之星”。評選出的“禮儀之星”放假時予以表彰。以達到用榜樣的力量來感化激勵學(xué)生,使他們在禮儀上再度升華。通過開展的一系列文明禮儀教育活動,我班同學(xué)對文明禮儀知識有了一個初步的認識,并逐步養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習(xí)慣,在日常學(xué)習(xí)生活中,我們班的學(xué)生也正在展示自己的文明素養(yǎng)。由此可見,活動的開展使我們充盈在文明有禮團結(jié)友善熱情友好寬容謙讓誠實守信的愉快和諧氛圍中,使學(xué)生的心靈得到凈化,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。我們也將以此活動為契機,全面提高我班的德育工作水平,真正提高學(xué)生的綜合素

6、質(zhì),形成“人人講文明,事事顯禮儀”的良好人文環(huán)境,使文明禮儀之花常駐我班。有關(guān)文明禮儀教育的活動總結(jié)篇二為了進一步貫徹落實中.共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神,認真落實教育部頒布的文明禮儀綱要,引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀,切實提高我校學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),全面推進和諧校園建設(shè),根據(jù)縣教育局的安排,我校于4月份在全校學(xué)生中集中開展了為期一個月的文明禮儀主題教育活動,現(xiàn)將工作情況小結(jié)如下:一加強領(lǐng)導(dǎo),全員參與1學(xué)校成立了以校長程勝為組長的文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了以文明禮儀主題教育活動實施方案及主題教育活動具體安排。2利用升國旗儀式,學(xué)校團.委向全體學(xué)生發(fā)出了倡議,

7、在倡議發(fā)出后,全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識,特別是各班主任認真對待,積極行動,狠抓落實。緊緊圍繞主題,積極創(chuàng)設(shè)載體,深入開展宣傳教育和實踐活動,有計劃有步驟有總結(jié)。二內(nèi)容豐富,實效性強在主題教育活動期間,我校開展了一系列內(nèi)容豐富形式多樣的教育實踐活動,學(xué)生努力規(guī)范自己言行,真正做到了“文明禮儀伴我行”,展示了磨中人的風(fēng)采。1.學(xué)校組織了在食堂集中進行了文明禮儀專題教育講座,了解禮儀的基本含義,理解學(xué)習(xí)禮儀的意義。掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。理解父母,懂得感恩。掌握使用電話電子郵件手機短信書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相

8、關(guān)的規(guī)則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀,能熱情大方地與他人交往。掌握與異性同學(xué)交往的禮儀。能寬容禮讓他人。在公共場所文明交流,不干擾他人。2各班均召開了主題為“文明禮儀伴我行”的班會。各班主任組織學(xué)生討論,通過學(xué)生講文明禮儀故事,學(xué)生明白了文明禮儀的重要性。同時系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代中小學(xué)生文明禮儀知識的學(xué)習(xí)。3以黑板和校園廣播為宣傳陣地,創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。學(xué)校組織評比出了四個班的優(yōu)秀黑板報。班級主題班會內(nèi)容豐富,主題突出,使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀,注重樹立典型,發(fā)揮榜樣作用;廣播室于每天早飯后播放禮儀歌曲播送文明禮儀知識講述文明禮儀故事。對學(xué)生中出現(xiàn)

9、的不文明現(xiàn)象進行了表揚批評。這樣讓全校學(xué)生更加關(guān)注文明禮儀,實踐文明禮儀。4組建了文明督導(dǎo)隊伍,監(jiān)管學(xué)生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長期的工作,因為學(xué)生的一些壞習(xí)慣,壞毛病有隨時出現(xiàn)和反彈的可能,特別是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣始終是一個很難解決的問題,為此,各班抽出兩名思想素質(zhì)好衛(wèi)生習(xí)慣良工作負責的學(xué)生,組建了督查小組,監(jiān)督學(xué)生出口成臟亂扔亂丟破壞公物不節(jié)約水電等不文明行為。有關(guān)文明禮儀教育的活動總結(jié)篇三 禮儀的學(xué)習(xí)能讓孩子們變得有禮貌懂規(guī)矩,成為一個講文明的社會人。通過大手拉小手活動及敬老愛老兩個活動,讓過去的口頭的灌輸式教育變成了系統(tǒng)的行為訓(xùn)練。我們安排了“拉手”活動的對應(yīng)班以后,孩子們把愛護小

10、弟弟妹妹變成了自己喜歡做和愿意做的一種責任。但是“敬老愛老”活動的開展顯得有些虎頭蛇尾。原因是在幼兒園教育的部分我們都做得不錯,一旦讓幼兒回家要完成為爺爺奶奶捶捶背揉揉肩的家庭作業(yè),效果就不理想了。一方面家長重視配合不夠,另一方面,老師檢查督促不夠,就其根本,還是老師對家長的教育要求不到位。所以,活動的延續(xù)還是最重要的。十一月禮儀小標兵的評選已經(jīng)是第二次了,但對照標準,仍有很多做得不到的。經(jīng)過總結(jié),我們認為,還是老師沒有堅持要求。所有的禮儀行為,實際就是我們?nèi)粘３Ｒ?guī)的要求,也是一種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。從幼兒生長發(fā)育的規(guī)律以及教育原則看,一致性一貫性的常規(guī)培養(yǎng)是硬道理,是不容簡化的,常規(guī)的培養(yǎng)是一種

11、長期的行為,而不是上一節(jié)課或開展一次活動就能達到要求的,這一點老師們都有了共識,也為今后的活動打下了良好的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)之后,大家更進一步懂得了抓反復(fù)反復(fù)抓;堅持一致性一貫性要求的真諦?？傊?禮儀教育促進了我們師生的共同成長。建議:1讓教師學(xué)習(xí)家長必讀里面的內(nèi)容,錦囊妙計禮儀須知感悟禮儀和親子課堂提升個人知識能力和魅力!做家長的導(dǎo)師,這樣才能在家長心中樹立良好的形象。2慢慢引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家長必讀或者觀看家長講座光碟,根據(jù)家長必讀內(nèi)容進行簡單的考核考試。3以班級為單位讓各班老師組織小型的家長會。目的:促進家長學(xué)習(xí),促進家園共育,讓家長更好的配合幼兒園,做孩子的榜樣!開展禮儀教育三階段:1教師改變,形象行為言談開始改變,由開始的不適應(yīng)不習(xí)慣不舒服到一步一步養(yǎng)成習(xí)慣;