智能變電站運維管理的專項培訓

1、智能變電站運維管理的專項培訓郝泉 楊磊 畢磊 劉金剛淄博供電公司，山東省淄博市張店區(qū)南西六路58號變電運維工區(qū)，25500；training of the smart substation operational maintenance hao quan,yang lei,bi lei,liu jingangzibo power supply company, west six road no. 58 ,zhangdian,zibo,shandong,255000.- 1 -abstract: as the widely used of the smart substation, effect

2、ive training work of intelligent equipment has a profound and far reaching significance for safety production, emergency management and maintenance construction. so the training work for inspector is a very important problem of operational maintenance management. this particle will describe formal a

3、nd distinctive training of smart substation in order to summary the method. based that, the smart substation operational maintenance training will be discussed from the training content and method, considering the feature of smart substation equipment and the operational maintenance specialty. this

4、particle is to improve the training work of intelligent gird and operational maintenance work of the smart substation.。key word: smart substation ; technical training ; simulation ; technology lectures ; operation and maintenance ; examination摘要：隨著智能變電站的大量投運，行之有效的智能設備培訓工作對安全生產(chǎn)、應急管理、運維一體建設具有特殊重要的促進作用

5、，因此運維人員的培訓工作將會是運維管理工作的一個重要課題。本文通過對智能變電站常規(guī)培訓和特色培訓的分析和描述，進而總結(jié)其中方法，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合智能變電站設備運行及相關(guān)運維專業(yè)的特點，從智能變電站設備運維培訓的主要內(nèi)容和主要做法方面對如何做好培訓工作展開討論，目的是使智能電網(wǎng)培訓工作得到進一步的提高，更好的完成智能變電站的運行維護工作。關(guān)鍵詞：智能變電站 ; 技術(shù)培訓 ; 仿真 ; 技術(shù)講課 ; 運行維護 ; 考試1目前淄博本地智能變電站發(fā)展及培訓開展情況2011年4月27日，山東省第一座老舊站智能化改造工程順利竣工，李家110kv智能變電站正式投入運行，開啟了淄博電網(wǎng)信息化、智能化、互動化運

6、行的新局面。2011年11月份張店變電站和2012年上半年臨淄變電站也將相繼開始智能化改造，智能變電站已經(jīng)是電網(wǎng)建設中不可或缺的重要組成部分，也標志著電網(wǎng)的建設發(fā)展進入一個新的階段。截止2011年11月5日，李家110kv變電站投運半年來運行狀況良好，沒有因人員巡視不到位、操作不嚴格、維護不良引起責任事故的發(fā)生，這都是全體運維人員狠抓智能站學習、將培訓落實到實處、兢兢業(yè)業(yè)工作所得到的結(jié)果。隨著越來越多的智能變電站投運，智能化變電站的培訓工作也將是變電管理工作者迫在眉睫的問題。如何在較短的時間內(nèi)進行有效的智能變電站培訓，是我們首先要考慮的問題。智能變電站培訓的方式多種多樣，如何利用有限的培訓資源

7、獲得最大的效果回報是我們需要認真研究的問題之一。智能變電站的運維工作與傳統(tǒng)變電站有著較大的區(qū)別，并且運維人員長期接觸傳統(tǒng)變電站，思維方式、知識結(jié)構(gòu)還沒有隨之轉(zhuǎn)變，所以針對智能變電站的培訓學習刻不容緩。智能變電站的培訓有其自身的特點，因此學習方式和方法理應靈活多變，并且智能變電站培訓絕對不應該僅僅只限于工作之余，把大家集中在一起，老師講，學生聽的“填鴨”模式。智能變電站培訓工作應根據(jù)培訓對象不同選擇不同的培訓方式，因為靈活多變的培訓方式，不僅僅能激發(fā)運維人員學習智能變電站的興趣，還能達到事半功倍的效果。本文將以李家110kv智能變電站為例來介紹智能變電站培訓工作的開展情況。李家110kv站是淄博

8、供電公司位于市東郊的一所變電站，由于變電站地理位置偏僻，擔負的安全責任又特別重大，因此盡快掌握智能變電站運維理論，可以有效解決以下幾個問題：l 對事故時可快速處理，縮短停電時間。l 停送電操作時安全快速的倒閘操作，保證按時停送電。l 設備巡視時對缺陷的快速準確判斷，及時發(fā)現(xiàn)缺陷及隱患。l 設備檢修停電時掌握設備維護方法，消除設備缺陷。以上這幾點只有通過強化培訓，才能適應智能化設備運維的需要。針對這一情況，淄博供電公司有關(guān)專業(yè)車間及部門根據(jù)自身的實際情況，研究出了一套針對智能變電站崗位的培訓方法，將常規(guī)培訓和特色培訓相結(jié)合，采取多種形式組合，取得了良好的培訓效果。1常規(guī)培訓及特色培訓的內(nèi)容及效果

9、分析1.1堅持常規(guī)培訓的持續(xù)進一步開展(1) “請進來、走出去”式培訓，相關(guān)專業(yè)車間統(tǒng)籌組織培訓。本著“缺什么補什么、需什么學什么”的原則，公司及專業(yè)車間積極創(chuàng)造條件，鼓勵員工外出培訓和學習，拓寬智能設備知識視野。外出培訓結(jié)束學員需根據(jù)學習情況，撰寫培訓總結(jié)，分享心得體會，達到知識共享的目的。日常的運維工作中，運維人員只是掌握一些常規(guī)的設備參數(shù)和傳統(tǒng)設備運行規(guī)定，針對智能設備的一些內(nèi)部構(gòu)造掌握的還不夠清楚，因此通過邀請廠家的專家和技術(shù)人員上門培訓，邀請相關(guān)專業(yè)的老師登堂授課，現(xiàn)場的教，現(xiàn)場的學，邀請設備廠家在變電站現(xiàn)場做技術(shù)培訓指導，可以直接有效的解決智能設備知識匱乏。這些專業(yè)培訓大大增強了員

10、工們的智能化變電站運維專業(yè)素質(zhì)，為公司的長遠發(fā)展提供了可靠的人才儲備。所以，各式各樣的交流及學習，在實際培訓中取得了良好的效果。(2)在班組層面每月開展一次智能變電站相關(guān)知識的技術(shù)講課，細化培訓內(nèi)容。分管培訓的班組長根據(jù)運維人員對智能設備技能掌握情況進行分析，并根據(jù)運維人員的培訓需求采用問卷調(diào)查的方法，找出培訓重點制定智能變電站技術(shù)講課計劃。這種培訓實在、實用、效果好，學習環(huán)境輕松愉快，可利用班前班后會，由班組長或培訓負責人將工作中總結(jié)的一些相關(guān)智能設備的學習內(nèi)容與大伙討論交流，注重結(jié)合本職崗位，使員工真正做到學以致用，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。講課的內(nèi)容可涉及各個方面：例如理

11、論培訓應包括智能變電站新設備及各種術(shù)語【如：智能變電站（smart substation）的概念、智能終端（smart terminal）的作用、電子式互感器（electronic instrument transformer）與傳統(tǒng)互感器的區(qū)別等等】。技術(shù)講課內(nèi)容還應包括智能變電站現(xiàn)場各種規(guī)程、作業(yè)指導書、典型操作票（包括順序控制開票），視頻聯(lián)動防誤閉鎖系統(tǒng)的運行、維護等與傳統(tǒng)變電站不同類型的專業(yè)知識。 (3)每個月布置一次智能變電站相關(guān)課題的作業(yè)，強化培訓課題。課題作業(yè)由班組長制定，根據(jù)運維人員的實際技能狀況提出自學意見，要求運維人員切實根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，每個月必須自學一個課題，課題的學

12、習筆記要有深度，內(nèi)容要符合現(xiàn)場實際。課題可以單獨研究也可以小組集體研究。使每個班組成員在培訓中掌握智能設備的管理技能，再加上他們以往的設備管理經(jīng)驗，那么在智能變電站運維工作上將是如虎添翼。這種課題作業(yè)形式的培訓是一種強制性學習方式，可以根據(jù)各運維人員的技能層次不同進行有針對性的培訓。(4)不定期（每周至少一次）進行現(xiàn)場考問，檢驗培訓效果?，F(xiàn)場考問由班組長或班組培訓負責人組織進行，考問內(nèi)容主要是智能變電站安全知識和業(yè)務技能。考問主要采用口述方式，結(jié)果由班組長即時進行評價，并記錄在生產(chǎn)管理系統(tǒng)中（pms），同時要求被考問人員將考問題目及正確答案進行記錄。這種考問是隨機性的，立足現(xiàn)場，使培訓更加緊密

13、的結(jié)合于智能設備實際運行理論。(5)運行工區(qū)每月進行一次智能變電站事故預想、反事故演習，培養(yǎng)運行人員綜合判斷能力。事故預想主要由技術(shù)副隊長組織，在接班工作完成后進行，要求根據(jù)當班期間智能變電站運行方式、工作、操作情況、設備缺陷、天氣情況等進行討論，預想今天智能設備運行中可能會有哪些情況發(fā)生，有哪些危險點，如何處理和防范，并在生產(chǎn)管理系統(tǒng)（pms）網(wǎng)站中記錄全部過程。智能變電站事故預想是把無事當成有事、居安思危的一種安全教育，能夠有效的控制和杜絕各類事故的發(fā)生，在智能變電站技術(shù)培訓中占有重要地位。反事故演習可以提高運行人員第一時間判斷、處理智能變電站突發(fā)事故的應急能力。反事故演習的熟練與否對智能

14、設備故障時是否可以準確判斷并及時處理，保障設備安全運行與用戶供電有著非常重要的作用。事故演習可以由工區(qū)組織也可以由操作隊組織，反事故演習需預先下發(fā)演習方案，主要包括：演習的時間、地點、模擬調(diào)度員、操作人、監(jiān)護人、值班負責人、運行方式等，并做好演習準備工作。演習由組織人宣布開始，被演習人假戲真做，模擬智能設備故障并進行事故處理。演習考核小組根據(jù)各人的反應情況、安全措施的準備情況、智能設備事故處理的步驟、規(guī)范性執(zhí)行情況進行全過程跟蹤考核，對每人進行評判打分以作為運行人員的績效考核依據(jù)之一。智能設備事故預想和反事故演習可以促進理論學習，給運行人員以學習壓力，可以達到自我加壓，有任務的去完成智能設備的

15、理論學習。 (6)相關(guān)專業(yè)車間不定期進行智能變電站方面綜合考試，兌現(xiàn)績效，促業(yè)務技能再提高。綜合考試是比較正規(guī)的筆試，由車間培訓專工出題、閱卷，集中考試，專業(yè)車間領(lǐng)導參加監(jiān)考，考試內(nèi)容由培訓專工事先根據(jù)當前智能變電站運行情況及其他等情況組織試題庫?？荚嚨哪康脑谟诖龠M運維人員智能設備的學習，檢驗其智能變電站理論培訓效果的一種方式，也是班組崗位動態(tài)管理的依據(jù)之一。1.1開展特色培訓提高鞏固培訓效果(1)采用智能變電站仿真系統(tǒng)進行培訓。根據(jù)智能變電站特色制作變電站相關(guān)仿真培訓系統(tǒng)李家110kv變電站仿真培訓系統(tǒng)，培訓系統(tǒng)具備所有智能變電站智能設備刀閘操作、事故處理、設備巡視及運行維護的特點。實現(xiàn)生產(chǎn)

16、運行過程，故障過程的全模擬，可以正確反映變電站的真實性和實用性，其培訓功能完善，可以對運維人員進行全方位的模擬培訓，其中包括以下幾個方面：l 智能變電站仿真培訓系統(tǒng)可培訓基本的運維技能：對運維人員進行智能設備模擬培訓，使其熟悉智能變電站一二次設備、及配套綜合自動化系統(tǒng)、電網(wǎng)結(jié)構(gòu)和運行方式，掌握智能設備操作方法及智能變電站運維規(guī)程規(guī)定的特殊注意事項。l 事故分析及處理的培訓：可進行智能變電站開關(guān)、刀閘、變壓器、母線、線路、電容器等各種設備及其相關(guān)的故障處理培訓，培訓運維人員發(fā)現(xiàn)事故、異常，依據(jù)仿真的環(huán)境判斷故障和處理故障，并在訓練結(jié)束后對事故進行分析，在重放事故發(fā)生和處理的全過程中再次查缺補漏，

17、以達到培訓的效果。通過智能變電站仿真訓練可以使運維人員了解各種事故發(fā)生的現(xiàn)象、原因及變化過程，能認識到智能變電站事故處與傳統(tǒng)變電站的不同處，對以后遇到智能設備故障或異常時可進行快速查找并及時處理缺陷，仿真系統(tǒng)的使用便于總結(jié)積累處理經(jīng)驗，增強運維人員事故處理時的自信心。l 智能變電站變電站一次設備正常和特殊巡視訓練通過智能變電站變電站一次設備三維交互式巡視系統(tǒng)，實現(xiàn)智能設備的三維重現(xiàn)和虛擬操作，使受訓運維人員富有直觀性、形象性，有助于其熟悉了解智能變電站現(xiàn)場情況，更好地將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合。(2)重視智能變電站設備改造計劃書及運行規(guī)程編寫過程中的培訓及智能變電站技術(shù)學習交流。智能變電站改造

18、前期需大量投入人力、物力進行設備改造論證、方案討論、計劃編排等工作，整個前期準備過程變電檢修工區(qū)編寫制定了大量的改造作業(yè)指導書，通過作業(yè)指導書的編制、編寫使得檢修人員提前對智能設備進行了初步的學習。設備改造后運行人員對運行規(guī)程的編制，本著全員參與的原則，針對每個人的技能水平的高低，對編寫的規(guī)程內(nèi)容進行了任務分解，責任落實到個人，要求運行人員參照技術(shù)文件、設備說明書、保護定值單、圖紙資料、現(xiàn)場典型操作票、事故處理預案和安全運行注意事項等內(nèi)容進行規(guī)程編寫，要求每部分必須嚴謹、內(nèi)容正確，相關(guān)內(nèi)容有一定的針對性、代表性、實用性。通過這樣的培訓方法，首先智能設備改造作業(yè)指導書、運行規(guī)程編寫人在編寫過程中

19、必須要先進行學習、提煉，先掌握自己所負責的內(nèi)容；其次，組織有關(guān)人員進行相關(guān)作業(yè)指導書、規(guī)程內(nèi)容審核，也有各編寫人相互審核過程，這樣使全體運維人員在整個指導書、規(guī)程編寫過程中得到了培訓，進而提高了技能水平。(3) 實現(xiàn)人盡其才、不拘一格，創(chuàng)新“導師帶徒”的培訓模式。“導師帶徒”的培訓模式，仍可作為班組智能變電站培訓的有效途徑，必竟專題技術(shù)講座、培訓班等形式，只能教給運維人員有關(guān)智能設備的原理和理論，真正學智能設備的實際經(jīng)驗還離不開“有經(jīng)驗者”的傳、幫、帶，“有經(jīng)驗者”不一定非要是年長的運維人員，期間可以發(fā)揚“三人行必有我?guī)煛钡木?，年輕一代同樣可以成為“有經(jīng)驗者”，智能設備是個新事物，年輕人可以

20、發(fā)揮自己的優(yōu)勢將智能設備相關(guān)理論知識進行快速掌握，這樣可以以己為師，向班組中其他人員進行智能設備的知識傳授，從而能夠創(chuàng)新“導師帶徒”的培訓模式，調(diào)動班組每一位員工的知識潛能和才干。開展此項培訓模式，鼓勵每一個員工挖掘出自身優(yōu)勢，每人學一點智能設備的知識，然后大家取長補短，互相學習，互促共贏，為智能化變電站安全運行維護培養(yǎng)技能人才隊伍搭建了一個良好的平臺。 (4)通過網(wǎng)絡建立專題欄目進行自學培訓。生產(chǎn)管理系統(tǒng)（pms）有專門的培訓欄目，將智能變電站學習內(nèi)容和智能設備專題考試內(nèi)容全部錄入網(wǎng)站，運行人員可以根據(jù)自己的學習需要，很方便地找到要學習的內(nèi)容，可以滿足所有層次的運維人員培訓需要，提高了運維人

21、員的學習興趣。3總結(jié)智能電網(wǎng)建設任務艱巨，任重道遠，我們需要不斷地提高認識，不斷地深化學習，不斷地創(chuàng)新研究，確保公司智能電網(wǎng)建設工作起好步、開好局，為智能電網(wǎng)建設工作的全面開展奠定堅實的基礎(chǔ)。智能變電站培訓有其獨有的特色，應該結(jié)合傳統(tǒng)變電站培訓方法，采用一系列特有的培訓手段，使得智能變電站的培訓工作有其針對性、科學性、時效性，以達到新設備應有新運行思路，新運行思路應用新培訓方法的目的。由于寫作時間緊迫，且論文作者理論水平有限，文章內(nèi)容難免又許多不足之處，望給予批評指正！參 考 文 獻 參考文獻為小五宋，英文字體為times new roman，編號后空2小格。行距14pt，懸掛縮進0.63cm，懸掛縮進與首行