新樂中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案

1、新樂中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案為全面提升我校中小學(xué)校內(nèi)涵質(zhì)量，推進(jìn)實施素質(zhì)教育，根據(jù)虎林市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。一、指導(dǎo)思想以虎林市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案的實施為契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，建立科學(xué)完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，通過教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)常規(guī)目標(biāo)（一）教學(xué)計劃各教研組和教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)校工作實際，科學(xué)安排教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度；教學(xué)計劃應(yīng)在學(xué)期開學(xué)前完成，并根據(jù)教學(xué)情況及時進(jìn)行調(diào)整；教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，按時完成教學(xué)任務(wù)。（二）備課根據(jù)課

2、程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點和學(xué)生實際，合理設(shè)計教學(xué)方案，分課時備課；教師應(yīng)提前一周備課，形成教案，教案書寫規(guī)范；各教研組確定統(tǒng)一的集體備課時間，對教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法進(jìn)行研討，提高備課質(zhì)量；每一課時結(jié)束后，對教學(xué)情況進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)后記。（三）上課1. 教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，符合學(xué)生實際，不僅重視知識傳授、能力培養(yǎng)，也重視思想品德和心理素質(zhì)教育，全面育人。2. 教學(xué)內(nèi)容既重視知識的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用，也重視知識的發(fā)生及形成過程，理化等學(xué)科的實驗教學(xué)操作到位，效果良好。3. 教學(xué)過程知識傳授準(zhǔn)確，思路清晰，整體布局好，環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)，注重反饋、矯正與強(qiáng)化。4. 教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，知識傳

3、授的同時進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，以“教會學(xué)習(xí)”為宗旨，順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及實際，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。5. 教學(xué)基本功過硬，語言準(zhǔn)確、生動，教態(tài)自然，使用普通話；上課不遲到、不早退、不拖課，不隨意串課；示范操作準(zhǔn)確熟練。6. 課堂體現(xiàn)“以人為本”、“教學(xué)相長”的教育理念，教師與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)、民主平等、和諧的師生關(guān)系；尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會；為學(xué)生提供充分的表現(xiàn)機(jī)會和質(zhì)疑問難的時間。7課堂教學(xué)效率高、教學(xué)效果好、學(xué)生滿意度高；能夠讓全體學(xué)生都有提高、有發(fā)展、有進(jìn)步。（四）作業(yè)布置和批改1.教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，為學(xué)生精選作業(yè)，不超量；作業(yè)著眼于學(xué)生發(fā)展，豐

4、富多彩，形式多樣，避免使用現(xiàn)成的練習(xí)冊及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。2.培養(yǎng)學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的好習(xí)慣，不抄襲，書寫工整。3.作業(yè)及時批改。提倡作業(yè)面批，寫指導(dǎo)性評語，及時訂正作業(yè)中的錯誤，帶有普遍性的錯誤要及時講評，集體訂正。（五）輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)重視個體差異、體現(xiàn)因材施教原則，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，禁止占用自習(xí)課或課余時間集體講課；對學(xué)有余力的學(xué)生注重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。（六）考試嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；考試命題要緊扣教材，聯(lián)系實際，難易適中，不出偏題、怪題；教師批閱試卷及時認(rèn)真，不弄虛作假，做好成

5、績統(tǒng)計和質(zhì)量分析。（七）教研建立以校為本的教研制度，針對教學(xué)中遇到的問題，開展案例研究和專項性的課題研究；按時開展教研活動，教研活動有計劃、有內(nèi)容，定時間、定地點，有記錄；教師努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，積極參加校內(nèi)外的各種教研教改活動和經(jīng)驗交流，積極撰寫教學(xué)心得或論文，積極參加各種教師業(yè)務(wù)比賽；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)校際交流，定期開展聯(lián)片教研活動。三、實施步驟依據(jù)上級主管部門的要求我校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動分三個階段進(jìn)行。（一）準(zhǔn)備階段（2009年2月3月）1. 學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)虎林市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和虎林市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動實施方案，提高對開展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動的認(rèn)識，明確教

6、學(xué)常規(guī)目標(biāo)和要求。2. 學(xué)校制定具體實施辦法，建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，成立工作推進(jìn)組織。（二）實施階段（2009年4月9月）1. 教師通過自評、互評，對照虎林市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核評價標(biāo)準(zhǔn)，制定個人規(guī)劃；學(xué)校對教師的個人規(guī)劃進(jìn)行審查，制定培訓(xùn)提高計劃。2. 通過聽課、評課、校本教研、校本培訓(xùn)等方式，有針對性地提高教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行能力和質(zhì)量。3. 教研組、學(xué)校對教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行檢查，對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)和優(yōu)化；通過教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)展示活動，推廣良好教學(xué)常規(guī)行為，為教師“建模打樣”。4. 學(xué)校、教研組和教師對教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動進(jìn)行總結(jié)。（三）考核驗收階段（2009年10月11月）1.考核、驗

7、收。學(xué)校對教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動情況作以考核和驗收。2. 考核驗收內(nèi)容和辦法?？己藘?nèi)容包括學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況和教師達(dá)標(biāo)情況兩部分。考核采取教師匯報、查看資料、聽課、查看教師備課筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)，與教師及學(xué)生座談的形式進(jìn)行。四、有關(guān)要求1加強(qiáng)宣傳，提高廣大教師對開展常規(guī)達(dá)標(biāo)活動的認(rèn)識。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。形成科學(xué)的教學(xué)常規(guī)、教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校要將達(dá)標(biāo)活動與業(yè)務(wù)考核、晉級評優(yōu)相結(jié)合，提高教師在平常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性。2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任和目標(biāo)。成立學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：高國平副組長：盧洪文、王德友成 員：中小學(xué)

8、教導(dǎo)主任各常年組組長各教研組組長要高度重視中小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)工作，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)年組、教研組、及教導(dǎo)處的作用，明確分工，全體教師人人參與，人人有任務(wù)，人人有目標(biāo)，人人有考核，人人有提高。校長是學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)的第一責(zé)任人。3扎實工作，確保各項工作落到實處。（1）將常規(guī)達(dá)標(biāo)活動與提高教師素質(zhì)、教學(xué)能力相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，形成教師積極學(xué)習(xí)的良好氛圍，培養(yǎng)一批善于學(xué)習(xí)的專家型、研究型教師；充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，建立幫帶制度，促進(jìn)教師共同成長。（2）將常規(guī)達(dá)標(biāo)活動與教學(xué)改革相結(jié)合。提高教師的改革創(chuàng)新意識，積極構(gòu)建適應(yīng)課程改革要求、適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

9、和效率的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。（3）加強(qiáng)常規(guī)檢查和質(zhì)量監(jiān)控，提高學(xué)校管理工作水平。建立學(xué)校、教研組（學(xué)年組）常規(guī)管理體系，采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)的檢查。加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的應(yīng)用，將教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。建立完整、科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控制度，將學(xué)生對教師的評價、教師互評作為教師考核評價的重要內(nèi)容。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4

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