軟件工程實訓課程系統(tǒng)的建構(gòu)

1、軟件工程實訓課程系統(tǒng)的建構(gòu) 中國信息技術人才培養(yǎng)高峰論壇指出：未來5年我國信息化人才需求可達2000萬人，每年至少需求40萬人以上的軟件人才。于是高等院校、職業(yè)院校、培訓機構(gòu)紛紛搶入軟件人才教育市場，新設軟件、軟件相關專業(yè)，擴大招生規(guī)模等現(xiàn)象風起云涌。目前怎樣搭建一個“學生企業(yè)”平臺已是迫在眉睫的事情，這個平臺就是在校大學生通過參加企業(yè)軟件工程的實訓來縮短學校教育和社會需要的差距，填平鴻溝。 一、建立以實訓課程為核心的課程體系 傳統(tǒng)的本科教育課程體系是：課堂教學課程實驗課程設計畢業(yè)設計。這其中課堂教學注重基礎性、理論性、系統(tǒng)性，相應的實驗課則注重知識的全面性、技術覆蓋面、與課堂教學的配合等。實

2、踐目標用于強化理論的學習，內(nèi)容往往缺乏工程應用背景，脫離實際應用，加上所安排的實踐課往往課時有限，難以達到一定的編程量。因此，建立合理有效的課程實訓體系就需要將原有的課程實驗改革為課程實訓。與實驗相比，課程實訓更關注實踐性、實用性、針對性和可操作性。23 1課程實訓體系統(tǒng)的設計 課程實訓的目的是為了以后能為參加企業(yè)的大型項目實訓打下堅實的基礎，它是一個階段性項目實訓的訓練過程，在課程實訓中，每個課程對應一個實際的開發(fā)項目，課程單元對應實際項目的一個模塊或者是它的一次漸進。在課程實訓中，學生了解項目的背景，探究項目的工作原理，直至動手實踐完成工程項目，都體現(xiàn)出以學生為中心的教學思想，教師在教學過

3、程中起的是指導與引領作用。該模式是一種全新的網(wǎng)狀人才培養(yǎng)模式，它以各種技能和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成為實訓目標。 2課程實訓體系的訓練過程 （1）課程建設的基本思路課程建設的基本思路：以崗位要求為基準，以職業(yè)能力為主線，建立以實訓課程為核心的課程體系。（2）突破傳統(tǒng)課程體系、瞄準職業(yè)崗位能力進行課程改革突破傳統(tǒng)“三段式”課程體系，構(gòu)建以實現(xiàn)崗位職業(yè)能力為目標的現(xiàn)代職業(yè)教育的課程新體系，新課程體系緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為目標，突出實踐教學，注意培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。新的課程體系由實訓課程體系、理論課程體系和素質(zhì)培養(yǎng)體系組成。 二、建立以企業(yè)項目實訓為體系的畢業(yè)設計 1建立以企業(yè)項目實訓為體系的

4、畢業(yè)設計 有兩種方法：（1）學生進入企業(yè)，接受企業(yè)員工的真實環(huán)境下的訓練。（2）引企入校，以企業(yè)技術人員為指導教師的畢業(yè)設計。在課程設計中只是局部接觸到了企業(yè)軟件工程的一些知識，但是還不系統(tǒng)。通過參與企業(yè)項目實訓，學生可以切身體會到企業(yè)工程與學校實習，實踐的區(qū)別。實訓基地建設方式4：1）實訓環(huán)境完全按照企業(yè)文化、機構(gòu)設置、項目需求、研發(fā)模式、團隊特色等軟硬件條件的需求來搭建；2）實訓項目是從軟件開發(fā)的國內(nèi)知名骨干企業(yè)中挑選出一批具有行業(yè)特色及代表性的項目；3）實訓的項目經(jīng)理是從骨干軟件企業(yè)中挑選出來的，理論及實踐經(jīng)驗豐富并參與過實訓項目開發(fā)的項目經(jīng)理來擔任；4）實訓管理采用公司化的管理模式，讓

5、實訓學員親自參與實訓項目開發(fā)，將其融入it企業(yè)的真實運行環(huán)境；學習了解it企業(yè)的軟件項目開發(fā)規(guī)范、流程和項目管理方法以及軟件工程知識在實際項目中的應用；感受it企業(yè)對員工知識結(jié)構(gòu)、基本技能和職業(yè)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的要求；體驗企業(yè)文化；實現(xiàn)理論知識與實際應用的有機結(jié)合，積累項目實戰(zhàn)經(jīng)驗；5）實訓的實施規(guī)范嚴格按照軟件工程的規(guī)范來進行，實訓學員按照25個人的規(guī)模分成若干個項目組，每個項目小組將參與項目詳細設計（項目編碼）、項目測試和項目驗收過程，并形成規(guī)范、標準的文檔。 2實訓所取得的成效 通過對實訓學生的調(diào)查，能夠在以下兩個方面得到提高：（1）硬技能的提高掌握了基本的開發(fā)技術、熟悉了企業(yè)常用的工具和平臺、熟悉了軟件工程的流程及軟件控制、提高了解決問題的能力、掌握了快速學習的方法、熟悉了軟件工程中常用的工具。（2）軟技能的提高通過實訓可以使學生在團隊精神、溝通協(xié)作能力得到提高，同時具備良好的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)規(guī)劃真正成為一名合格的it成員，并能根據(jù)自己的所學、所見、所識來提高編寫簡歷與參與面試能力。 三、結(jié)論 隨著企業(yè)與學生對實訓認識的加深，實訓工作會得到更多的重視。通過實訓使學生磨練軟硬能力