談班主任工作的問題和路徑

1、談班主任工作的問題和路徑 “立志高一點,做事多一點,嘴巴甜一點,眼界寬一點,心地善一點,腦筋活一點,微笑真一點,感情深一點,行動快一點,說話輕一點,脾氣小一點,理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。 1. 愛心,用心,平常心 作為一名教師,一名班主任,要有一顆愛孩子的心是最基礎(chǔ)的。在生活中,教師要做孩子們的好朋友,時刻關(guān)注每一個幼兒,尊重幼兒,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,讓他們在其樂融融的愛巢中快樂的生活。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子

2、的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。 愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開教育之門的“金鑰匙”,是促進孩子健康成長的“滋補品”,而作為新世紀的幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。 在我所帶的班級里,有一個孩子,她的名字叫張雨悅,長著大大的眼睛,水靈靈的非常可愛,可能由于以前所處的環(huán)境影響,她性格內(nèi)向,生活自理能力以及動手能力教差,使她多了幾分靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常一個人

3、站在一旁或躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,眼神里常常有渴望,膽怯,自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關(guān)懷,每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候,我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她:“悅悅,你能行的,為什么不試試?”,她才敢于去嘗試一些活動;由于她的動手能力差,有時她在活動時會無意識的給別人造成一些小麻煩,所以別的小朋友都不愿意和她共處,參加一些活動,這時我會慢慢的給她說不要氣餒,告訴她怎么樣做,鼓勵她,并且還去做別的小朋友的工作,讓大家都能夠多幫助她,和她交往,一起活動。一次次給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵,悅悅在我的幫助下逐漸自信起來,動手能力也有所提高,她的臉上浮上了更多的笑容和歡樂?？粗?/p>

4、其他孩子快樂的在一起生活,看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,有時也會感到很煩很累,但我的心中始終涌動著一份強烈的責(zé)任感。我在想:假如我是孩子,假如是我的孩子,這樣的思考使得我對孩子少了一份埋怨,多了一些寬容,少了一份苛求,多了一些理解,當(dāng)家長把天真爛漫的孩子交給我們時,當(dāng)看到他們信任的目光時,我又怎么能不全身心地去愛他們呢? 如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,他便會

5、覺得生活在一個多么美好的世界。那么,如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中,我們是營造快樂環(huán)境的根本,我們的一舉一動,一言一行,甚至只是一個小小的眼神,都是孩子快樂的源泉。 2. 班級常規(guī) 班級常規(guī)是班級的“核心”,沒有常規(guī)班級就無法正常運行。但常規(guī)的制定并不是班主任一個人的事情,而是全班小朋友和三位老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)氖隆?關(guān)愛班上每一個孩子,對他們能一視同仁,不管平時你是個乖孩子還是個調(diào)皮的孩子,只要是做的好的老師都會表揚,相反,要是做錯了都要批評。在教育中孩子既是教師的客體又是教育的主體,充分發(fā)揮作為主體的孩子的作用。在活動中注重培養(yǎng)幼兒的動手能力,創(chuàng)新能力

6、,生活自理能力,分析和解決問題的能力。 在晨間活動時,我會問孩子喜歡什么器械,然后根據(jù)大多數(shù)孩子的意見讓他們自由選擇器械進行活動。每次孩子們都會玩的很高興,而且還學(xué)會了彼此謙讓,同伴間的合作和友好。遇到預(yù)設(shè)的活動無法進行時,我想到的也是詢問孩子你今天想玩什么。因此,在自由活動的時候,我班基本沒有打鬧的現(xiàn)象。每周五評小金花已經(jīng)是一種習(xí)慣,以前都是請小朋友來推選你認為好的小朋友?，F(xiàn)在, 我把這種方式改變了,老師不點名,請小朋友自己上來大膽的說說這一周的優(yōu)點和不足。只要你能上來說,就是對自己的一種認可, 也是鍛煉自己的膽量的機會,通過這樣的活動,我發(fā)現(xiàn)班上平時不多說話的小朋友都能自告奮勇的上來,而且

7、也能把自己的優(yōu)缺點說準了。也讓我發(fā)現(xiàn)了一些平時不為人知的優(yōu)點和不足。這樣讓我對班上的孩子又有了更深的了解。 3. 日常工作,有條不紊 開學(xué)初認真根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)。團結(jié)班里的各位老師,做到有事大家做,有忙大家?guī)?。對領(lǐng)導(dǎo)分配給班級的臨時任務(wù)能妥善安排好,并能及時完成。 在瑣碎繁多的幼教工作中,要做一個有心人。孩子發(fā)燒了、鞋子穿反了、褲子濕了、鞋帶系錯了等等,我們教師首先要幫幼兒妥善解決。認認真真做事,踏踏實實做人是我的座右銘,也是我努力的導(dǎo)向。無論是園內(nèi),還是班內(nèi)工作,我們?nèi)唤處煻己苡眯娜プ?并且加班加點、盡最大努力做到最好,做到自己

8、滿意為止。 4. 重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子 孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會,主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,對家長提出必要的要求,了解實施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必 要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。 5. 無安全事故 安全第一,是我們時刻關(guān)注的問題,更是工作的重中之中。沒有了安全,教育何從談起。在日?；顒又?