淺談農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的有效方法

1、淺談農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的有效方法 【摘要】化學(xué)，作為九年級(jí)的新鮮學(xué)科，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；科學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)模式；精心備課，有效開展教學(xué)雙邊活動(dòng)并且安排課后練習(xí)題。 【關(guān)鍵詞】化學(xué)；初中；農(nóng)村；教學(xué)；方法 化學(xué)是九年級(jí)學(xué)生接觸到的一門新鮮學(xué)科，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，這是一道難過的“坎兒”，特別是農(nóng)村學(xué)生，面對(duì)一門抽象的課程，如果在逼迫的狀態(tài)下被動(dòng)學(xué)習(xí)，其教學(xué)效果絕對(duì)會(huì)事倍功半。那么如何提高課堂教學(xué)效果呢？ 一、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 “興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)時(shí)，我們首先要了解化學(xué)與我生活、生產(chǎn)以及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。通過日常生活中有很多很神秘的現(xiàn)

2、象，積極引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)知識(shí)去破解。如鐵在潮濕的環(huán)境里會(huì)生銹、蒸饅頭時(shí)要用到酵母和食用堿、用洗潔精清洗油污等，這里面藏著的化學(xué)奧秘，我們可以讓學(xué)生們進(jìn)行自主探究，教學(xué)中注意密切聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際。又如，通過演示白鱗自燃的實(shí)驗(yàn)，利用自燃的原理來解釋農(nóng)村常謠傳的所謂“鬼火”形成的原因，讓學(xué)生揭開了“鬼火”神秘的面紗；通過學(xué)習(xí)二氧化碳固體“干冰”來解釋人工降雨的原理；通過“緩慢氧化”來解釋農(nóng)家堆肥、釀酒的原理；利用“自來水生產(chǎn)流程”的原理來建造村頭水柜，予解決農(nóng)村的缺水問題；塑料聯(lián)系許多家庭用具；卡介苗、青霉素的發(fā)明聯(lián)系人們對(duì)疾病的治療和預(yù)防等；在介紹物質(zhì)鑒別方法時(shí)，我們就聯(lián)系到廚房里的糖、

3、酒、醋等；在教學(xué)水資源污染與保護(hù)這一課題時(shí)，我讓學(xué)生思考導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐囊恍┖铀廴镜目赡茉蚴欠袷呛觾砂兜木用?、醫(yī)院及河上游的農(nóng)村、工廠等；在介紹農(nóng)村山區(qū)溶洞里石筍、鐘乳石的形成時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系水垢的成分、形成、以及除去方法，并探究滴水穿石的真正原因；介紹酸堿鹽時(shí)，聯(lián)系胃酸病人的用藥問題、化學(xué)肥料的合理使用等等。多開發(fā)這樣與生產(chǎn)、生活貼近的資源，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)的“奇妙”產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們探究化學(xué)奧秘、研究化學(xué)實(shí)質(zhì)的積極性學(xué)習(xí)，感到化學(xué)是十分有用的，從而有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。 二、科學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)模式 新課改其實(shí)主要在于改進(jìn)陳舊的課堂教學(xué)模式。課堂是教學(xué)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和技能的

4、主要渠道。在不少學(xué)生眼里，化學(xué)課上充滿了公式和計(jì)算，顯得很枯燥、深?yuàn)W，致使部分學(xué)生不喜歡化學(xué)。為了改變學(xué)生厭惡化學(xué)現(xiàn)狀，我們?cè)谡n堂教學(xué)中，要結(jié)合課程內(nèi)容的特點(diǎn)和要求作好精心設(shè)計(jì)，可以采取講解式、謎語式、懸念式、一問一答式、問題討論式等有效途徑，不斷激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生參與和思索，幫助學(xué)生體驗(yàn)獲取新識(shí)和技能的樂趣和無窮奧妙。 三、精心備課，有效開展教學(xué)雙邊活動(dòng) 優(yōu)秀的教案上好一堂課的前提。作為教師，我們首先要吃透教材，在心中建起整個(gè)教材的知識(shí)體系；同時(shí)要全面了解學(xué)生的結(jié)構(gòu)和個(gè)性特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到有的放矢，因材施教；此外，在教學(xué)中，在有條件情況下必須親臨親為，認(rèn)真做每一次實(shí)驗(yàn)，若條件暫時(shí)達(dá)不到的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)的視頻文件，從而獲得較為直觀的印象。在化學(xué)課堂教學(xué)中，千萬不能最只講不做，照本宣科。只有通過豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、系統(tǒng)思考的習(xí)慣，才能實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而啟發(fā)他們積極思維，大膽探索，達(dá)到開發(fā)智力的目標(biāo)。 四、精心安排課后練習(xí)題 練習(xí)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的必經(jīng)之路。也是提高課教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有溫故方能知新，只有強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)知識(shí)才能更加扎實(shí)。因此，我們老師不容忽視。在根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行分類作業(yè)，力求