冀教版二年級下冊品德與生活教案 愿我們的環(huán)境更美好教學(xué)設(shè)計

1、 （冀教版）二年級品德與生活下冊教案第三單元 我愛我的家鄉(xiāng)9.愿我們的環(huán)境更美好課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學(xué)生面臨的問題隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境污染日益嚴(yán)重。愿我們的生活環(huán)境更加美好，因此，教育學(xué)生從小關(guān)注身邊的環(huán)境，并為保護環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識是十分必要的。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”的基本要求而設(shè)置的。本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析1“活動：了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系”，這個活動包括三部分內(nèi)容。第一部分是幫助學(xué)生認(rèn)識周圍的環(huán)境與我們生活的密切關(guān)系。教材通過一組對比圖展示了好壞兩種生活環(huán)境

2、，讓他們體會生活在其中心情會有什么不同，并結(jié)合自己家周圍的實際環(huán)境狀況來談感受。第二部分將環(huán)境問題擴展到自然環(huán)境與我們的關(guān)系。教材通過4幅圖說明人與自然關(guān)系密切。其中，兩幅圖反映的是人們破壞環(huán)境的不正確的做法：工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境；人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。這兩幅圖說明，人類破壞環(huán)境，自己也受到了懲罰。教材還設(shè)計了“議一議”欄目，要求學(xué)生聯(lián)系實際，討論自然環(huán)境對我們的生活有哪些影響，從而喚起他們的環(huán)保意識。第三部分是介紹“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”的設(shè)立是為了引起全世界的人們都來關(guān)注環(huán)境，努力保護環(huán)境。兩幅圖表現(xiàn)的是人們在植樹綠化環(huán)境，孩子們

3、在畫環(huán)保宣傳畫，倡導(dǎo)人們都來保護環(huán)境。2“活動：社會調(diào)查”，是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境狀況。在調(diào)查過程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。3“說一說”和“做一做”這兩個環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生們思考我們能為美化環(huán)境做哪些力所能及的事，并和小組的同學(xué)一起制定個美化身邊環(huán)境的計劃，并行動起來。（二）教學(xué)重難點分析隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境污染日益嚴(yán)重。環(huán)境保護已經(jīng)被各個國家提上日程，但是，在我們的身邊還有很多人，沒有意識到環(huán)境污染的危害性和嚴(yán)重性，依然我行我素：隨地吐痰、亂扔垃圾、亂刻亂畫、浪費用水等，破壞著環(huán)境。小學(xué)生由于年齡尚幼，更不會意識到這一點，因此，教育學(xué)生從小關(guān)注身邊的環(huán)

4、境，并為保護環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識是十分必要的。（三）教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調(diào)查（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議教師課前可以布置學(xué)生對附近的環(huán)境狀況進(jìn)行觀察，了解哪里的環(huán)境優(yōu)美，讓人賞心悅目；哪里的環(huán)境受到了污染，影響了人們的生活。周圍環(huán)境的調(diào)查，是引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)卣鎸嵉沫h(huán)境狀況環(huán)境好的地方與環(huán)境被破壞的地方都要調(diào)查，保護環(huán)境的行為與破壞環(huán)境的行為都要了解。總之，社會調(diào)查活動要由教師帶領(lǐng)注意強調(diào)安全，調(diào)查的結(jié)果要真實、全面。教師還可以給學(xué)生提供當(dāng)?shù)卣腿罕姙楦纳骗h(huán)境狀況所做工作的資料。調(diào)查之后小精靈提示大家“你們了解到哪些不愛護環(huán)境的行為？”主

5、要是引導(dǎo)學(xué)生交流、思考，從而引導(dǎo)學(xué)生為美化環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)中教師可以通過多媒體（如：1讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”；2欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞（一）”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。）向?qū)W生介紹一些環(huán)保常識，使同學(xué)們對環(huán)境污染的危害以及環(huán)境保護的必要性有更深入和更全面的了解。學(xué)生課后的環(huán)保行動要具體、要適合學(xué)生年齡特點（1可以參考文本資源中，“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法；2還可讓同學(xué)們欣賞圖片

6、“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”進(jìn)行榜樣教育。），并要在教師和家長的幫助下落到實處。學(xué)生的環(huán)保行動也可以結(jié)合世界環(huán)境日的臨近，以班級為單位組織主題活動，如主題隊會、環(huán)保宣傳畫展等等。教學(xué)設(shè)計思路本課活動主要通過讓學(xué)生們進(jìn)行“社會調(diào)查：調(diào)查周圍環(huán)境狀況”，聯(lián)系學(xué)生實際生活體驗，讓學(xué)生知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系；老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染得嚴(yán)峻性，從而懂得保護環(huán)境人人有責(zé)，再通過“說一說”、“做一做”等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生為保護環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。

7、2知道6月5日是世界環(huán)境日。（二）能力目標(biāo)知道保護環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過調(diào)查活動，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調(diào)查教學(xué)媒體多媒體、投影儀等整體教學(xué)建議（一）課時安排23個課時（二）課前準(zhǔn)備1讓學(xué)生認(rèn)真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。2通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料。導(dǎo)入新課（讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。）老師：同學(xué)們，大家看完這段

8、視頻之后有什么感受呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。）老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？學(xué)生：（略）老師：大家都感覺在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活?？梢?，環(huán)境對我們來說是多么的重要?。∠旅?，我們就來學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。（過渡）講授新課一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）（一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會有什么不同的心情，給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房

9、和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)說自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學(xué)則正好相反?？梢?，周圍環(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?（過渡）（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）老師：同學(xué)們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？學(xué)生：（略）老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土

10、地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。（讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞（一）”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。）老師：下面大家來議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對我們的生活有什么影響？學(xué)生：（略）（可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。）老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性，采取了一定的措施來保護環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。（過

11、渡）（讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。）（三）世界環(huán)境日（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說一說。學(xué)生：（略）（給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識，詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。）老師：保護環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)，我們該做些什么事情，來保護我們的生活環(huán)境呢？（過渡）二、保護生活環(huán)境（板書）老師：我們打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們的年齡小，但是我們也有保護環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護我們的生活環(huán)境？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”；聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責(zé)”；還可給同學(xué)們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做