浙教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.6保護(hù)土壤教案4

1、保護(hù)土壤教學(xué)目標(biāo)：過程與方法1 、能夠?qū)δ承┬袨樽龀鍪欠桥袛啵⑺伎己捅磉_(dá)應(yīng)該怎樣去做。2、能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)行預(yù)測(cè)。3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育。4、能做土壤蓄水能力的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。科學(xué)知識(shí)1 、知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn)，了解我國(guó)的土壤資源。2、知道人類的許多活動(dòng)是破壞土壤的行為，知道垃圾對(duì)土壤的危害，知道廢電池對(duì)土壤的破壞。情感態(tài)度與價(jià)值觀1 、意識(shí)到土壤的重要。2、產(chǎn)生感激土壤的情感。3、愿意為保護(hù)土壤做出一份努力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、知道土壤為人類所作出的貢獻(xiàn)，意識(shí)到土壤的重要性。2、學(xué)生能夠?qū)δ承┬袨樽龀鍪欠桥袛?，并思考和表達(dá)應(yīng)該怎么去做。一、談話導(dǎo)入1 、談話：同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間我們對(duì)

2、土壤的親密接觸，大家對(duì)土壤肯定有了較深的認(rèn)識(shí)。今天老師給大家?guī)砹藞D片 , 請(qǐng)大家欣賞.2、教師出示圖片并提問：大家都知道土壤是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，那么誰來說說，土壤為人類提供了什么？生：為植物提供了養(yǎng)料、水分。植物.生：為動(dòng)物提供了生存的棲息地，動(dòng)物 生：還可以居住人。生：制作磚瓦、陶器。3、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。4 、填寫好書本第65 頁的記錄表。5、全班交流討論結(jié)果，小組之間互相補(bǔ)充。6、教師小結(jié)：土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動(dòng)物提供了生存棲息之地。她是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物共同的家園。正是因?yàn)橛辛送寥?，才有了這美麗可愛的世界。設(shè)計(jì)意圖： 保護(hù)土壤，首先要讓學(xué)生了解

3、土壤為植物提供了養(yǎng)料、水分，為動(dòng)物提供了生存的棲息地，為人類提供了住所和制作物品的原料，從而，使學(xué)生知道土壤是人類和動(dòng)植物共同的家園。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教師首先出示圖片并提問，土壤為人類提供了什么，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，然后在全班交流。二、欣賞課文插圖植物生長(zhǎng)北方窯洞鼴鼠的家制作陶器三、對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)1 、提問：當(dāng)森林被砍伐，植被遭破壞后，土壤的蓄水能力會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 2 、對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)小組合作，做對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。四、交流討論2 、談話：土壤為我們?nèi)祟愖隽诉@么多，我們對(duì)土壤有一種感激之情，那么我們又對(duì)土壤做了些什么呢？2、學(xué)習(xí)小組交流3、在全班交流4、教師小結(jié)5、提問：從同學(xué)們的回答中，

4、我們可以發(fā)現(xiàn)無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是日常生活中都有一些破壞土壤的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們想一想你自己有沒有破壞土壤的行為呢？生：我把垃圾丟在路邊，風(fēng)一吹，垃圾到了地里。生：我把廢電池扔到地里。6、提問：破壞土壤的行為每時(shí)每刻都發(fā)生在我們的身邊，我們這樣無止境地破壞下去會(huì)造成什么后果呢？假如沒有了土壤，地球上是將是怎樣的情景？（讓學(xué)生結(jié)合所查資料和所做實(shí)驗(yàn)大膽去想象，在小組里討論交流，然后匯報(bào)） 7 、小結(jié)：人類就這樣無止境的破壞，地球上將不會(huì)有土壤，那我們將沒有地種，就不會(huì)有食物吃，后果不堪設(shè)想。五、共同探討，交流保護(hù)土壤的措施和方法1 、談話：土壤是我們?nèi)祟惖哪赣H，我們能為保護(hù)她做些什么呢？2、學(xué)生分組討論。3、組織全班交流。4、教師小結(jié)并出示一首小詩讓學(xué)生欣賞。5、談話：讀了這首詩，你有什么感受？你想對(duì)土壤媽媽說些什么？做些什么？請(qǐng)將你想說的、想做