小議初中語(yǔ)文作文修改

1、小議初中語(yǔ)文作文修改 作文一直是語(yǔ)文教師以及學(xué)生頭痛的問(wèn)題，作文批改更是語(yǔ)文教師面前的一道鴻溝，從教多年來(lái)我逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的作文批改，已經(jīng)很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。反思其原因，我認(rèn)為首先應(yīng)該是反饋慢。學(xué)生將自己精心構(gòu)思的作文交給教師，是多么希望立即知道教師對(duì)它的評(píng)價(jià)。而教師批改作文至少需要一個(gè)多星期。隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的希望逐漸減弱，最終消失。其次，激不起學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)批改法只是教師的批改，至多也只有一兩次面改而已。這種批改是單向的信息傳遞，缺乏敲擊學(xué)生或震動(dòng)學(xué)生心弦的力量，學(xué)生根本就不愿多看教師圈點(diǎn)的地方。俄國(guó)小說(shuō)家契科夫曾說(shuō)：“寫作的技巧，其實(shí)并不是什么技巧，而是刪掉寫得不好的地方

2、的技巧?！笨梢?，修改是寫作過(guò)程中的一個(gè)重要步驟，也是提高學(xué)生寫作水平的一個(gè)重要方法。那么，如何才能授之以漁呢？ 一、利用好作文評(píng)講課 學(xué)生作文，每次出現(xiàn)的問(wèn)題總是多方面的，但我在評(píng)講中做到每節(jié)課只側(cè)重一點(diǎn)或一個(gè)方面，不求面面俱到，但要重點(diǎn)突出。這樣才有利于學(xué)生修改自己作文時(shí)目標(biāo)明確，從而提高修改效率。 二、互評(píng)作文益處甚多 一次作文，多角度多層次交流，學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。讓學(xué)生及時(shí)（或當(dāng)堂）互評(píng)作文，大大縮短了由教師一個(gè)人批改評(píng)判的時(shí)間，有的教師擔(dān)心學(xué)生水平較差，承擔(dān)不了這樣的任務(wù)。別急，我們不妨讓學(xué)生先從字詞句這個(gè)角度去評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生作品中的優(yōu)美詞句或一些不

3、足。這樣，學(xué)生在評(píng)價(jià)中，不但弄懂了字詞的運(yùn)用，而且嘗到了做“小教師”的成功滋味！在此基礎(chǔ)上，上升到段、章、結(jié)構(gòu)、主題等的評(píng)價(jià)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，由指導(dǎo)字詞修改上升到文章主題可能需要一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，這時(shí)間可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但學(xué)生收獲會(huì)更大。從古至今，許多文人的名篇都是經(jīng)過(guò)多次、反復(fù)修改后才定稿的，以至于流傳千古。如，賈島“推敲”的典故，成了文章斟酌字詞句的一段佳話?？梢?，一篇好文章一般都是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改而成的。常用的修改方法有： 1.按符號(hào)改。學(xué)生批改作文，常有這種情況，因沒(méi)掌握修改符號(hào)，把作文本涂改得亂七八糟，別人看不明白。因而學(xué)生修改作文，一定要教給他們統(tǒng)一的符號(hào)，學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)，學(xué)生理解了各種

4、符號(hào)的含義，改起來(lái)才能得心應(yīng)手。 2.學(xué)生自改。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“改與作關(guān)系密切，改的優(yōu)先權(quán)，應(yīng)該屬于作者本人。”通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生知道了自己作文的缺點(diǎn)，這時(shí)可趁熱打鐵，讓學(xué)生自己來(lái)修改，這樣，對(duì)提高學(xué)生寫作水平起到了事半功倍的效果。 3.學(xué)生換改。俗語(yǔ)說(shuō)：“執(zhí)事者迷，旁觀者清。”作文亦是如此。學(xué)生對(duì)自己的作文常常因“迷”而發(fā)現(xiàn)不了應(yīng)該改的地方，用“換改”的方法則可以克服這一弊病。換改包括同位換改、各組換改、寫作水平懸殊的同學(xué)換改等。倘若學(xué)生發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題及時(shí)向教師匯報(bào)，教師要及時(shí)給予指點(diǎn)。這樣做，既利于學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)作文中的毛病，又能取長(zhǎng)補(bǔ)短。 總之，在初中作文教學(xué)的過(guò)程中，作文修改是一個(gè)相當(dāng)重要、不可缺少的部分，只要我們語(yǔ)文教師在平日的作文教學(xué)中多注重指導(dǎo)