小學(xué)音樂啟發(fā)式教學(xué)論文

1、小學(xué)音樂啟發(fā)式教學(xué)論文 一、啟發(fā)式教學(xué)的基本概念 從根本上說，啟發(fā)式教學(xué)就是教師依照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、學(xué)生認知規(guī)律與知識水平，通過相關(guān)教學(xué)手段與啟發(fā)等向?qū)W生傳授知識，對學(xué)生綜合能力進行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生自我批評、分析、判斷、推理與歸納解答等，以此提高其舉一反三，觸類旁通的能力，不斷擴展學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使學(xué)生思想更具有靈活性。啟發(fā)式教學(xué)對于課堂教學(xué)起到事半功倍的效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握音樂學(xué)習(xí)方法，而非局限于知識本身，即“授人以魚，不如授人以漁”“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則于終生受用無窮。” 二、小學(xué)音樂教學(xué)對啟發(fā)式教學(xué)的合理運用 在音樂課的講授過程中，我始終努力做到注重發(fā)揮學(xué)生的主體

2、作用，堅持啟發(fā)式教學(xué)。本文以請來看看我們美麗的村莊為教學(xué)案例，分析音樂教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的具體應(yīng)用。 （一）課程目標設(shè)定 本單元的主題是美麗的村莊。我圍繞這個主題設(shè)定三個目標： 知識與技能。初學(xué)歌曲請來看看我們美麗的村莊，學(xué)習(xí)歌曲中襯詞的演唱方法，能用熱烈、歡快的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲，并用小樂器伴奏和模擬動物叫聲一體的表演方式在歌曲中表現(xiàn)；過程與方法。運用模仿、交流、分組合作等學(xué)習(xí)方法學(xué)唱歌曲，在聽賞、演唱、伴奏、表演的多種實踐活動中表現(xiàn)歌曲所描繪的情境；價值和情感。對請來看看我們美麗的村莊進行賞析，并通過對該曲目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗該曲目歡快、活潑的情緒，領(lǐng)悟西班牙農(nóng)村兒童的熱情好客，

3、能與同伴一起表演，分享音樂活動的快樂。我在設(shè)計安排這一課時的教學(xué)過程時，始終以音樂新課程標準為理念基礎(chǔ)，以活動課的形式開展音樂教學(xué)活動。在整個教學(xué)設(shè)計中，緊緊圍繞三個層次的教學(xué)目標，堅持以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生享受音樂、發(fā)現(xiàn)音樂、體驗音樂及表達音樂美的樂趣，對學(xué)生自主參加音樂實踐活動予以積極引導(dǎo)，注重張揚學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造與表演音樂，同時重視學(xué)生間的合作與交流，深化學(xué)生對生活的認識，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。音樂教師要盡可能在每一環(huán)節(jié)都能將音樂課本身所具有的生動性與趣味性突出出來，使學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、接受與表現(xiàn)音樂。所以，這節(jié)課我以音樂活動貫穿全過程，使整

4、堂課都沉浸在音樂活動的愉快氣氛中。學(xué)生通過聽、唱、賞、演、創(chuàng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，在音樂課堂活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中靈活、豐富地表現(xiàn)自己，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得扎實。 （二）課程教學(xué)特點 1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，我組織學(xué)生以歡快的律動舞蹈郵遞馬車作為前奏，再通過觀看西班牙舞的相關(guān)照片吸引學(xué)生的注意力，利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生高漲的情緒下，抓住有利時機深入開展音樂教學(xué)。 2應(yīng)用多樣化表演方式 舞蹈表演、器樂表演、歌唱表演能使學(xué)生真正感受到歌曲活潑歡快的情緒，體會西班牙人熱情好客的特點。 3正確評價學(xué)生細微表現(xiàn) 采用他評

5、、自評、師評及互評等方式使學(xué)生意識到自己學(xué)習(xí)的進步，將其音樂潛能發(fā)掘出來，提高學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的音樂感知力，對發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力提供土壤。音樂教學(xué)中，我一方面評價學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)結(jié)果，另一方面重視非正式評價，通過笑容、語言及眼神等鼓勵學(xué)生，對學(xué)生思想狀況與行為表現(xiàn)予以及時的評價。 4合理運用啟發(fā)式教學(xué) 這首歌曲的歌詞中出現(xiàn)了八種動物，學(xué)生對動物較熟悉，于是我請一些學(xué)生上講臺對動物的叫聲進行模仿。這種啟發(fā)式教學(xué)一方面有助于提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，另一方面也有助于改善教師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生與教師在教學(xué)過程中能夠彼此探討、學(xué)習(xí)，共同進步與提升。如在授課過程中，還可以與學(xué)生一起探討，或讓學(xué)生一邊模仿動物，教師一邊做相關(guān)動作這些教學(xué)方式能夠活躍音樂課堂的氛圍，進而達到完成教學(xué)任務(wù)、明確教學(xué)目標及突出重難點的目的。 三、結(jié)語 將啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)音樂課程的教學(xué)中，關(guān)鍵是對課程目標、內(nèi)容等進行恰當(dāng)設(shè)計，不斷激發(fā)學(xué)生的主動探究。音樂教學(xué)中，教師要對啟發(fā)式教學(xué)進