如何進(jìn)一步提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

1、如何進(jìn)一步提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 摘要：基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容之一是高中數(shù)學(xué)教學(xué)，提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，也能更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。可見高中數(shù)學(xué)的教學(xué)起著極其重要的作用，如何進(jìn)一步提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量成為現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)尤為重視的問題。 關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；提升 提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)，提高學(xué)生解決問題的能力，這是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工程。面對(duì)新形勢、新環(huán)境，如何有效提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？ 一、教師要不斷更新教學(xué)理念，領(lǐng)會(huì)教學(xué)方法 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，知識(shí)更新的速度也在變快，現(xiàn)代教學(xué)需要教師處理的問題越來越多，

2、教學(xué)的方式也越來越復(fù)雜，面對(duì)這樣的形式，教師想要提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，就需要不斷提升自己的能力和綜合素質(zhì)。 教師更新教學(xué)理念是為了適應(yīng)新課程改革的發(fā)展步伐。教師要在教學(xué)過程中不斷地發(fā)展和完善自身的學(xué)習(xí)意識(shí)，掌握研究教育教學(xué)的最新標(biāo)準(zhǔn)，明確最新的教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)。教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就必須及時(shí)更新教學(xué)觀念，吸收新知識(shí)、新理論，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)要求。同時(shí)要針對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有很強(qiáng)的邏輯性的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中采取靈活的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要科學(xué)、合理地發(fā)揮教與學(xué)的相互影響和制約作用，以便達(dá)到靈活教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。 二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教師在教學(xué)過程中要注意當(dāng)代學(xué)生觀，學(xué)生是具

3、有獨(dú)立人格的教學(xué)活動(dòng)主體的特征，要尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。從注重教師教的過程轉(zhuǎn)向注重學(xué)生學(xué)的過程轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生更主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。有良好的學(xué)習(xí)興趣就能夠有好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣要靠教師不斷地改善自己的教學(xué)方法，合理采取有效的、通俗易懂的教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，把抽象的概念、定理具體化、形象化。在教的過程中，教師要引導(dǎo)多讓學(xué)生參與到教學(xué)中，只有經(jīng)過親身實(shí)踐、不斷專研探索，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望。 三、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力 發(fā)散思維是大腦在思考問題時(shí)呈現(xiàn)出的一種擴(kuò)展?fàn)顟B(tài)的思維方式，思維能力的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是分析、綜合、推理、應(yīng)用。數(shù)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中，教師要通過

4、不斷地訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考，提出解決問題的多種方法。 四、營造良好的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率 要掌控好師生在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中的主次關(guān)系，教師可通過有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生無意識(shí)地沉浸于智力高度緊張、情緒異常愉悅的氛圍中，從而提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。 課堂心理氣氛，是指在課堂上教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的心理、情感和社會(huì)氛圍。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，保持良好的課堂氣氛能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師要有敏銳的注意力和觀察力，以及應(yīng)對(duì)課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件的應(yīng)變能力，要密切注意班級(jí)的課堂氣氛，把握教學(xué)的分寸，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況，及時(shí)調(diào)整數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

5、講授的進(jìn)度，保持師生融洽的關(guān)系，保證課堂教學(xué)心理氣氛維持在良好的氛圍上。 五、采用現(xiàn)代的教學(xué)手段，促使教學(xué)方式多樣化 教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中要充分利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)公式的模型結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有機(jī)結(jié)合課本知識(shí)與實(shí)際生活。 例如，在學(xué)習(xí)“指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)”（蘇教版高一數(shù)學(xué)）時(shí)，教師在黑板上僅能繪制出有限的幾個(gè)圖，或?qū)W生在課后在練習(xí)本上繪出的圖通常又與標(biāo)準(zhǔn)的圖像存在較大差異，從而無法準(zhǔn)確理解。如果能讓學(xué)生利用多媒體技術(shù)親自實(shí)踐，通過親自輸入指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)數(shù)據(jù)，在屏幕上就能準(zhǔn)確繪出函數(shù)圖像，此時(shí)學(xué)生就能更理解、把握指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 六、結(jié)語 教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新數(shù)學(xué)教學(xué)理念，采用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)和擴(kuò)展學(xué)生的發(fā)散思維，保持師生之間和睦融洽的關(guān)系，營造良好的課堂氣氛等，從而可以多方面有效地開展教學(xué)工作，能不斷促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。 參考文獻(xiàn)： 1.王志剛.如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量j.科技文化，2011，（10）. 2.胡曉蘋. 關(guān)于提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討j. 讀寫算.2011，（2）. 3.徐延敏.提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量j.現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2011，（6