小學五年級教師述職報告范文

1、小學五年級教師述職報告范文是不是還在為自己的工作成果無人贊賞而郁悶發(fā)愁呢，這時，一份好的述職報告可是起到了關鍵的作用。 來述職報告網，一定會讓 你的述職報告變得更加完美。本文是為您整理的述職報告范文， 想查 看更多的原創(chuàng)文章，歡迎大家登錄述職報告網。下面是一篇小學教述 職報告。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而 真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情 況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝， 在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財 曷，本人熱愛中國

2、共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思 想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格， 服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地 處理了個人利益與集體利益的關系， 多說有利于學校發(fā)展的話，多做 有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。教育教學工作及效果我擔任五年四班班主任工作。在班內樹立典型，鼓勵表揚好的 典范，觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解 他們

3、的內心世界，作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學生家長溝 通接觸，達到雙管齊下，使用合力教育學生的目的。班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成許多學校布 置的任務，我積極配合學校工作。在備課時，我針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量, 還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆 好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的 故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆， 運筆方法，這樣以來學生們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評價上我進 行了改革與創(chuàng)新。一開始我就拋棄了 “優(yōu)、良、合格、不合格”的作 業(yè)評價方式，用“笑

4、臉”作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情 味十足，親切友好，學生覺得很新奇，都希望得到老師微笑的肯定， 用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉” 看到了它，就好像看到了老師在微笑著鼓勵我，我喜歡看老師的微笑?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質量提高了一大塊。而后，針對某些 學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語， 剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小實驗給了我啟示， 心血來 潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進步了廣 等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我

5、的 評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù) 沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出榜樣。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學生寫完每一項語文作業(yè) 后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目 的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質量又得以 提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅， 體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果我會再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經驗，當然在教學中我 還存在著很多不足之處，比如在小組合作學習中研究的問題是否有真 正的價值，課堂教學還不能完全收放自如，這些都是我未來奮斗 的目標，在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克， 盡快提高自己的 教學水平。一分耕耘，一分收獲