如何實現(xiàn)高中化學實驗題的規(guī)范答題

1、如何實現(xiàn)高中化學實驗題的規(guī)范答題 縱觀近些年的高考試題我們不難發(fā)現(xiàn)，化學實驗命題日趨成熟，所占據(jù)的分數(shù)有增無減，如何應對實驗題，提高實驗題的解題效率已經(jīng)關(guān)乎學生成績的好壞和學習效率的高低.本文就如何規(guī)范作答化學實驗題提出了一些具體的對策，希望能提高學生化學實驗題的解析能力. 高中化學實驗題的考查有理論的知識也有動手操作能力的考查，有模塊知識的分析也有綜合技能的探究，有知識的重組和構(gòu)建，也有知識的類比和遷移.在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，學生對化學實驗題的考查存在一定的恐慌，丟分現(xiàn)象十分嚴重，其主要的因素就是學生的答題不規(guī)范，為此實現(xiàn)實驗題的規(guī)范答題已經(jīng)是形勢所迫，勢在必行. 一、高中化學實驗題規(guī)范答題的

2、相關(guān)問題分析 在高中化學實驗題的考查內(nèi)容中，主要就是化學實驗的目的、操作原理、所需要的化學儀器、實驗的操作步驟、出現(xiàn)的化學現(xiàn)象及化學結(jié)論等.面對化學實驗的考查，在作答的時候一定要嚴格規(guī)范，要仔細認真的審讀題目，了解化學實驗中的目的和實驗操作原理，了解實驗中所需要的儀器并了解熟悉它們的操作，能清晰的掌握實驗的步驟，分清先后順序，能規(guī)范的寫出結(jié)論等.往往成功的實驗題答題中，都要學會分化，簡化實驗步驟，學會拆分，能把一道綜合實驗題拆成幾個相對獨立而又相互聯(lián)系的小實驗、小操作來解答.小實驗中問題的解決，然后綜合解題的過程就是綜合題最后的解決方法.高中化學實驗題的考查，其實牽扯的知識都是比較基礎(chǔ)的，操作

3、的難度系數(shù)也較小，主要是考查學生學以致用和對知識的有效整合與領(lǐng)悟，其應答的難度主要來自于答題的規(guī)范性而不是內(nèi)容，所以按照實驗步驟，強化作答的規(guī)范性才能提高學生的應答能力. 二、實驗題規(guī)范作答的例題分析 解題分析高中化學實驗中關(guān)于物質(zhì)的檢驗和鑒別，一般的原則是現(xiàn)象要明顯、原理要正確、方法要簡單.操作的順序是取樣、實驗操作、觀察分析現(xiàn)象、得出實驗結(jié)論.規(guī)范答題的具體的步驟是外觀初步判斷化學方法進一步確證得出正確結(jié)論 .針對本題來說，按照上述的理論分析就是：h2so3和h2co3他們都是二元酸，要通過對比它們的ph來證實它們的酸性強弱，必須保證它們的濃度相同，但是so2和co2氣體溶于水后的飽和溶液其濃度顯然不相等，為此，可以得知本實驗的實驗設(shè)計是不對的.酸性強弱的檢查與定位，其實方法有很多，比如可以利用水解原理，利用較強的酸制取較弱的酸來檢驗.由于so2和co2氣體均可以使飽和石灰水變渾濁，所以co2氣體在通入飽和石灰水之前必需除去co2氣體中混有的so2氣體. 總之，在近些年，在高中化學試題中，試題的靈活性越來越突出，每年考查的內(nèi)容肯定不同，但相同的是解決問題的思路、方法和步驟.新形勢下，如何針對化學實驗，提高學生規(guī)范作答的能力，提高他們主動探究的思維已經(jīng)成為應對化學實驗題的有