班主任校本個人培訓(xùn)總結(jié)_班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、班主任校本個人培訓(xùn)總結(jié)_班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié) 過去一個階段的工作已經(jīng)結(jié)束，面對新的階段，讓我們總結(jié)好過去，積累好閱歷，踏入全新的將來吧！下面是由我編輯為大家整理的班主任校本個人培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 班主任的工作，是培育人、訓(xùn)練人、塑造人的工作，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個不斷進(jìn)取的過程。以下是為大家整理的班主任校本個人培訓(xùn)，盼望對你們有所關(guān)心！ 班主任培訓(xùn)工作結(jié)束了，內(nèi)容許多，聽的我腦袋都大了，一時間真的是難以接受，給我的感覺就是要做好一個班主任真不是一件簡單的事情。 首先，我熟悉到，要做好一個班主任，要事事想在前，在事情還沒有發(fā)生的時候你就應(yīng)當(dāng)在心里有一個細(xì)致的規(guī)劃

2、，面對幾十名同學(xué)，每天消失的事情不行能都在你的意料之中，有許多事情都會發(fā)生在你的意料之中，那么你至少要想到，事情一旦發(fā)生了，你應(yīng)當(dāng)有怎樣的應(yīng)對措施。 其次，要走進(jìn)同學(xué)的心里，知道同學(xué)的想法。現(xiàn)在的同學(xué)想法是比較特殊的，作為一個班主任，要時常的關(guān)注同學(xué)的思想活動，要常常的找同學(xué)談天，以便準(zhǔn)時的知道同學(xué)的想法，以及他的思想波動，這樣才能做到心中有數(shù)，也才能熟悉每一位同學(xué)。 第三，管理班級是班主任全部工作中的重點。 要管理好班級，就要有一個好的班委，班委的選取是至關(guān)重要的，一個仔細(xì)負(fù)責(zé)的班委會為班主任省下很多的力氣。 第四，要做好班主任，就要做到正確評價，鼓舞同學(xué)，老師常常要對同學(xué)的工作進(jìn)行評價，老

3、師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，在訓(xùn)練中要力求公正的評價每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚(yáng)光大。 總之，作為一個班主任我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，我肯定會在以后的教學(xué)中，向身邊的老師和班主任多學(xué)習(xí)管理班級的工作，我也肯定會盡力將自己的工作做好！ 個人工作總結(jié)精選閱讀 班主任培訓(xùn)個人工作總結(jié) 班主任的工作是培育人、訓(xùn)練人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個不斷進(jìn)取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主

4、任的主要工作內(nèi)容是對同學(xué)進(jìn)行道德訓(xùn)練、思想政治訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無二，若訓(xùn)練不得當(dāng)簡單消失一些思想偏差。因此，重視同學(xué)品德訓(xùn)練，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循訓(xùn)練工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任的整體素養(yǎng)和管理力量，我們始終堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報，準(zhǔn)時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作狀況作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織 1、我校始終堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加

5、強(qiáng)溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶。我們各班的學(xué)期初工作準(zhǔn)備，問題溝通以及學(xué)期末的閱歷溝通給班主任老師很大的關(guān)心，他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力. 2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的, 特殊對于低班級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也賜予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā), 結(jié)果按量化成果按肯定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性.這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的樂觀性,為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ). 二、制定方案,準(zhǔn)時培訓(xùn) 為了切實

6、作好這項工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實際準(zhǔn)時機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任老師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，, ,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和力量 三、精選內(nèi)容,講求實效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面 1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容. 2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法.邀請五班級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課.張洪波老師展現(xiàn)了一節(jié)晨會課。 3、關(guān)于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性,加強(qiáng)班主任與任課老師親密協(xié)作,主動與家長聯(lián)系,爭取家長 的

7、支持與協(xié)作. 4、提高班主任工作中的案例,分析和閱歷總結(jié)力量.特邀我校法制副校進(jìn)步行平安法制培訓(xùn). 四、培訓(xùn)方式,敏捷多變 采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式. 由于我校很注意老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通,所以我校的班級管理水平始終在穩(wěn)步提升,許多年輕班主任有自己的思想,他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下.我們不封閉自己的思想和做法,在溝通中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而形成了一個良性循環(huán),班級工作也會越做越好,學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,爭做自己的特色。 這些都是點滴工作狀況的匯報,對于班主任工(！)作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中連續(xù)努力,爭取

8、使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來越高.有不當(dāng)?shù)胤?請領(lǐng)導(dǎo)賜予批判和指正。 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個人總結(jié) 很榮幸參與了20xx年11月19日至20xx年12月19日20xx年萬名中學(xué)校班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí), 在這僅有1個月的培訓(xùn)時間里,根據(jù)上級的方案目標(biāo)和要求,進(jìn)行了班級管理班級活動設(shè)計與組織未成年人思想道德訓(xùn)練學(xué)校平安工作同學(xué)心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)和班主任工作基本規(guī)范六大方面的專題培訓(xùn)。仔細(xì)聽取了專家魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等精彩的講授, 我仔細(xì)觀看了專家的視頻講座，仔細(xì)學(xué)習(xí)了各專題的學(xué)問內(nèi)容，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論案例,完成了指導(dǎo)老師布置的各專題的作業(yè)，同時還樂觀參與和各地學(xué)員的學(xué)習(xí)溝通爭論活動，使

9、我從理論到實際的工作都有了更加深刻的熟悉?，F(xiàn)把這個月的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下： 一，明確了班主任訓(xùn)練理念的新趨勢，加強(qiáng)了對班主任工作職責(zé)的熟悉。班主任必需具備有高尚的人格和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅持以人為本和以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，那就是 人人有才，人人成才，不放棄任何一個同學(xué)，讓同學(xué)人人身上有亮點，人人看到自己進(jìn)步的盼望。要一視同仁地敬重每個同學(xué)的共性，使全體同學(xué)都能得到全面進(jìn)展；以表揚(yáng)的方式、賞識的眼光觀賞每一位同學(xué)，讓同學(xué)樹立自信，促使同學(xué)努力進(jìn)步。熟悉到班主任應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)作特別的服務(wù)行業(yè)來做，把讓同學(xué)在健康的環(huán)境中成才、成人，讓同學(xué)、家長和社會滿足作為服務(wù)宗旨，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一

10、切。 二，以才智和科學(xué)的工作方法加強(qiáng)班級管理。通過學(xué)習(xí)，從任小艾老師的親身實踐中我受到很大的啟發(fā)。她的優(yōu)良環(huán)境感召法，特別具有感召力和吸引力。還有她的虛功實做的導(dǎo)行法，說得也很到位：虛是虛實的虛，功是功能的功，虛功實做才能指導(dǎo)同學(xué)的行動，有了思想的訓(xùn)練，行動才是真的硬道理，這樣才能要把那些空洞的說教，變成看得見摸得著的現(xiàn)實。熟悉到訓(xùn)練中要擅長抓住訓(xùn)練時機(jī)，擅長去捕獲同學(xué)感愛好的話題，然后拿來因勢利導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，技巧性地開展有意義的活動，培育同學(xué)的自我訓(xùn)練的力量。要以才智和制造力量呈現(xiàn)在班級的管理工作中，才能贏得同學(xué)的愛戴和仰慕，才能更好地提高班級管理的質(zhì)量。三，熟悉到注意同學(xué)為人求知

11、訓(xùn)練的重要性。第一，班主任不但要教書，更重要的還要留意育人，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會處事、學(xué)會合作、學(xué)會求知、學(xué)會忍耐，言傳身教，以老師的成長，促進(jìn)同學(xué)的成長。第二，學(xué)會技巧性的工作處理。要做同學(xué)的良師益友，寬容以待，寬以待人，容人之錯。采納敏捷委婉的方法去訓(xùn)練和鼓舞既愛護(hù)了同學(xué)的自尊心，促進(jìn)了師生的情感溝通，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中肯定能達(dá)到事半功倍的效果。第三，因材施教，循循善誘。一把鑰匙開一把鎖。每一個同學(xué)的實際狀況是不同的，班主任就應(yīng)當(dāng)深化了解弄清同學(xué)的行為，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的緣由，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛喚起他的自信念、進(jìn)取心，使之改

12、正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而為品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。四，加深了對班主任的人格修養(yǎng)的熟悉。訓(xùn)練家紫田榮義說：老師的職業(yè)是以老師的人格決一勝敗的職業(yè) ，講的特別的到位，一位老師，一位班主任，工作勝利與否，關(guān)鍵就在于自身的人格。訓(xùn)練家的話給了我很大啟示，我決心努力提高班主任的人格修養(yǎng)，要根據(jù)王寶祥專家提的建議仔細(xì)做好，即平常仔細(xì)閱讀有益書籍，廣泛有目的地積累有價值的信息；要常常進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)反思與自我評價；要提高人際交往水平；要討論思索撰寫自律格言與座右銘；要樂觀進(jìn)行審美活動，提高生活品位。我清晰要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，

13、才能提高工作成果。五，加強(qiáng)了自信念，提高了學(xué)習(xí)效率。從學(xué)習(xí)的開頭到結(jié)束，除了工作，學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，白天在辦公室里學(xué)，晚上回到家也要學(xué)，學(xué)習(xí)初期苦于家里沒有電腦，擔(dān)憂給學(xué)習(xí)帶來影響，拖班級的后腿，一氣之下只好借了些錢把電腦買回了家，苦要學(xué)，累也要學(xué)。克服了困難，學(xué)習(xí)心情也加倍高漲，特殊是在在線課堂里和輔導(dǎo)老師面對面問題探討發(fā)言時，收獲特殊大，更增加了學(xué)習(xí)的信念，一分耕耘，一分收獲，通過努力，專題的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高，每個專題的成果都能達(dá)到了90分以上，所以多次在班級簡報中得到表揚(yáng)。經(jīng)過自身的努力，最終取得了綜合成果為9458分的好成果，我興奮，我歡樂！ 總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對班主任的

14、整體工作有了更加清楚的熟悉，也深知班主任同樣也肩負(fù)著歷史的寄予和責(zé)任。我會把在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中獲得的閱歷和方法用到我的實際工作中，使班主任工作更精彩，更精彩。2021年班主任培訓(xùn)后的個人總結(jié) 班主任的工作是培育人、訓(xùn)練人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時期，是德育工的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個不斷進(jìn)取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的重要工作內(nèi)容是對同學(xué)進(jìn)行道德訓(xùn)練、思想政治訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無二，若訓(xùn)練不得當(dāng)簡單消失一些思想偏差。因此，重視同學(xué)品德訓(xùn)練，提升同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們迫不及待的任務(wù)。然而，要做好這項工作僅憑傳

15、統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵照訓(xùn)練工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任的整體素養(yǎng)和管理才能，我們始終堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報，準(zhǔn)時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校訂班主任培訓(xùn)工作狀況作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織1、我校始終堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己增加學(xué)習(xí)，增加反思，增加合作，增加溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶。我們各班的學(xué)期初工作方案，問題溝通以及學(xué)期末的閱歷溝通給班主任老師很大的幫忙，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級管理水平日日提升，具有創(chuàng)新活力。2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低班

16、級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也賜予了恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)，結(jié)果按量化成果按必定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以闡明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以闡明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的樂觀性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。二、制訂方案，準(zhǔn)時培訓(xùn)為了切實作好這項工作，德育辦公室制訂了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實際及機(jī)會，我們還會隨機(jī)向班主任老師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提升自

17、己的水平和才能三、精選內(nèi)容，講求實效我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面1、關(guān)于班主任慣例工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。邀請五班級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課。張洪波老師展現(xiàn)了一節(jié)晨會課。3、關(guān)于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，增加班主任與任課老師緊密協(xié)作，自動與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與協(xié)作。4、提升班主任工作中的案例，分析和閱歷總結(jié)才能。特邀我校法制副校進(jìn)步行平安法制培訓(xùn)。四、培訓(xùn)方法，敏捷多變采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相聯(lián)接，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相聯(lián)接的形式。由于我校很重視老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我校的班級管理水平始終在穩(wěn)步提升，許多年青

18、班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和模范，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特點。這些都是點滴工作狀況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中連續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤?，請領(lǐng)導(dǎo)賜予批判和指正。校長任職培訓(xùn)個人總結(jié) 校長任職資格培訓(xùn),不僅令人耳目一新,開闊了眼界,深受啟發(fā)，共享了校長任職培訓(xùn)的個人給大家! 校長任職培訓(xùn)個人總結(jié)1 xx月xx日至xx月xx日，遵照訓(xùn)練局的支配，我參與了校長任職資格

19、培訓(xùn)?；陬I(lǐng)導(dǎo)的信任和培育，今年4月份我被任命為中心學(xué)校的副校長。xx年以來，始終在做財務(wù)工作，這么多年想的最多的是怎樣把財務(wù)工作做好，做的是財務(wù)報表，寫的是財務(wù)報告，也無暇顧及其它業(yè)務(wù)以外的工作，對這次培訓(xùn)開頭我還不想?yún)⑴c，主要是因為平常業(yè)務(wù)量太大，不愿耽擱。但既然去了，就既來之則安之吧。 培訓(xùn)日程是xx月xx日至xx月xx日集中學(xué)習(xí)，11月5日至8日跟崗實踐到市一孝江南學(xué)校、培新學(xué)校、果園學(xué)校。這10天來，我進(jìn)入了一個全新的領(lǐng)域，每天都在震撼著，思想也在不斷的斗爭著。隨之也有了很多感悟： 感悟一：校長要正確定位。校長是為學(xué)校服務(wù)的，沒有任何特權(quán)。蘇霍姆林斯基說：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，先是訓(xùn)練思

20、想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。 那就是說校長要做學(xué)校的精神領(lǐng)袖?！耙涣鞯膶W(xué)?？课幕?、二流的學(xué)?？?、三流的學(xué)?？啃ｉL“；“一流的校長在思想、二流的校長在迎往，三流的校長在亂忙?！?感悟二： “一個好校長，就能打造出一所好學(xué)?！?。一個優(yōu)秀的校長應(yīng)當(dāng)具備良好地政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新素養(yǎng)、訓(xùn)練和科研素養(yǎng)，身體和心理素養(yǎng)。其次，校長要注意培育人、用好人，用對人、要放權(quán)，因為一個人最多能直接領(lǐng)導(dǎo)七個人(手表效應(yīng))，各司其職，各負(fù)其責(zé)，干好自己的事。再次就是創(chuàng)新(我認(rèn)為創(chuàng)新有兩個特點：一是站在巨人的肩膀上前進(jìn)，二是在現(xiàn)有的成果上另辟蹊徑)。 感悟三： 校長要有明確的辦學(xué)理念，要有超前意識，創(chuàng)新精神

21、、要有長期規(guī)劃、短期規(guī)劃；要審時度勢、有預(yù)見性，要給自己精確的定位，要重視自身和老師專業(yè)成長以及價值觀的體現(xiàn)，要處理好各種關(guān)系。(校長要和老師保持等距離、老師和同學(xué)保持零距離、老師和老師保持近距離，老師和家長保持遠(yuǎn)距離)。 感悟四： 增加責(zé)任意識，構(gòu)建平安校內(nèi)。平安訓(xùn)練是校內(nèi)平安管理之本。穩(wěn)定是政治責(zé)任，平安是第一責(zé)任，質(zhì)量是第一要務(wù)，老師是第一要素，同學(xué)是第一主題。平安工作要勤思索、勤總結(jié)、勤匯報、勤檢查。態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗。 感悟五：最大的爭，就是不爭。為公就是最大的為私。 感悟六：抓不落實的事+懲罰不落實的人=落實 感悟七：做一名有修養(yǎng)的校長，大方而不輕佻，喜功而不自炫；自重而不

22、自傲，豪爽而不粗俗；虛心而不虛偽，仔細(xì)而不迂腐。 感悟八：校長要深化教學(xué)，做校本研修的帶頭人。引領(lǐng)老師在專業(yè)領(lǐng)域不斷成長。 感悟九：老師的幸福是同學(xué)的幸福、同學(xué)的幸福是家庭的幸福、家庭的幸福是社會的幸福。關(guān)鍵是：要老師幸福。 通過本次學(xué)習(xí)，更堅決了我做好工作的信念和熱忱，回來以后，仔細(xì)消化，付諸實踐，做好校長的幫手，老師的貼心人，努力向一名實干型、責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)習(xí)型、專家型、團(tuán)結(jié)型、服務(wù)型、親和型、開放型的校長靠攏。 校長任職培訓(xùn)個人總結(jié)2 8.6至8.11日，我們有幸學(xué)習(xí)了閆豐坡校長的學(xué)校訓(xùn)練思想與訓(xùn)練實踐，高紀(jì)良教授的綠色指標(biāo)的深度解讀，尚防修局長的實施素養(yǎng)訓(xùn)練是訓(xùn)練工作的主題，以及山東濰坊廣文中學(xué)校長趙桂霞的改造學(xué)校的五個關(guān)鍵詞，通過名家現(xiàn)場的分析與解讀，心靈特殊震撼，視野得到了開闊，聽完報告后感受頗多，尤其對趙桂霞校長的關(guān)于課程開發(fā)的報告印象深刻，感受如下： 濰坊廣文中學(xué)構(gòu)建了“學(xué)科課程、活動課程、學(xué)校課程”三位一體的課程體系。濰