小學2019-2020學年第二學期教科研工作計劃

1、小學 2019-2020 學年第二學期教科研工作計劃【指導思想】緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎?！竟ぷ髂繕恕?、開展全國智慧校園科研活動，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。2、 做好我校各級課題的研究工作， 注重過程研究， 結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。3、 開展學校優(yōu)秀論文評選工作， 積極組織教師撰寫論文， 做好中心校級論文匯編工作。4、 加大推門聽課力度， 做好學科中心校級月考

2、工作， 努力提高教 學質量。5、做好市級學科質量監(jiān)測迎檢工作。6、 充分發(fā)揮骨干教師的作用， 高度重視新教師的培養(yǎng)工作， 作好 新教師考核驗收工作。7、做好新教材培訓工作，做好培優(yōu)補差工作?！揪唧w措施】一、加強語文學習培訓，提升語文教師素質語文教師是學校發(fā)展的根本。本學期要繼續(xù)進一步注重對語文教師的學習培訓， 積極創(chuàng)造機會， 提供 “舞臺” ， 為語文教師的專業(yè)成長架梯子、搭臺子、壓擔子，提高語文教師隊伍的整體素質。1、 抓好語文教師理論學習。 繼續(xù)注重每周語文業(yè)務學習中理論學習的份量；每次語文教研活動前盡量安排與之相關的理論學習。各校尤其要組織語文教師對語文新課標的深入學習，把握新課標精神，

3、做好實踐落實。2、 支持語文教師出外學習。 各校繼續(xù)在經(jīng)費上加大投入， 積極支持語文教師參與更高一級的培訓教研活動。參加的語文教師回來后要作二級傳達， 談一談自己的學習體會 （或上好語文匯報課） ， 使一人學 習，大家受益。3、 鼓勵語文教師網(wǎng)絡學習。 鼓勵語文教師使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進行語文業(yè)務學習，不斷提升自己的語文綜合素養(yǎng)。4、 扎實做好語文新教材培訓。 這學年起二年級語文開始使用新教材。針對語文新教材，各校要先利用開學初進行整體的認識培訓，并在教學過程中不斷進行加深與改進。二、嚴把“六關” ，突出過程管理，力求真實有效沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談

4、不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節(jié)管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關” ，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。1、 “備課”關。備課要考慮三重目標，即培養(yǎng)目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系。要求超前一周備課，備課應追求“規(guī)范 +實效” ，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時， 要切實加強 “個人初備+集體研備課堂實踐形成共識” 的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質

5、量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。2、 “上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養(yǎng)成習慣，享受到成功的快樂。3、 “聽課”關。根據(jù)教導處要求，教師每學期聽課不得少于 15節(jié)。 各年級教研組聽完課要及時組織評課， 并有評課記錄， 對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內交流學

6、習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。學校的行政人員每周聽課不少于兩節(jié)（含推門聽課） ，并做好交流反饋工作。4、 “訓練”關。學生作業(yè)負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進一步規(guī)范對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業(yè)負擔，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排作業(yè)。倡導自己精心設計作業(yè)，要把“減負”的重點從學生數(shù)量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、 效率上的提高上。 嚴格控制單元測試次數(shù)， 優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。5、 “輔導”關。在切實做好減負工作

7、的前提下，認真加強“培優(yōu)”“輔差” 工作， 促使教學質量再上臺階。 可著重在習作 （寫話） 、 書法、朗誦方面進行“培優(yōu)” 。教師還應特別注重“輔差” ，學期初開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，配合教導處加大調研力度，及時了解存在的問題，對薄弱年級繼續(xù)采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。6、 “督查”關。本學期繼續(xù)進一步完善質量監(jiān)控體系，明確教研組的單元檢測、教務處的月考、期中、期末和校組織的隨機檢測，此外應特別重視福州市局四月份對我市四至六年級語文學科的質量抽測和監(jiān)控工作，要及時了解教師與學生

8、學習的狀況，切實提高教師的質量意識，同時妥善處理好各個細節(jié)工作，繼續(xù)狠抓考風、考紀，促使良好學風的形成。重點要狠抓畢業(yè)班教學工作，確保小升初有更明顯的突破。另一方面加強教學常規(guī)督導：教師教學常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。三、深入課堂，強化教學研究，追求優(yōu)質高效1、 創(chuàng)新課堂教學模式， 大力營造有效課堂教學氛圍， 提升教師課堂教學水平。以“每師一課” “片教研課” “中心校教學開放日”等活動為契機，繼續(xù)扎實開展校本教研活動，突出主題，強化過程；積極參與城鄉(xiāng)聯(lián)盟教研活動，

9、實踐區(qū)域內校際之間的教研共同體建設，實現(xiàn)教研活動的互補性，激活教研活動新的生命力。2、鞏固“青藍工程”， 發(fā)揮骨干教師對青年教師“傳、幫、帶”的教學指導，并創(chuàng)設好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務評比平臺，組織青年教師參加課堂教學基本功評比，組織好各級各類優(yōu)秀論文案例評選工作， 加強新教師的跟蹤培養(yǎng)工作， 積極組織開展教師試題 （卷） 編制、評點以及解題能力活動。3、 著力各年級教研組建設， 促進教研組和諧發(fā)展。 本年度繼續(xù)實施以年級教研組為單位的校本教研制度，努力打造教師教研共同體。各年級教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段， 切實保障校本研究的制度化、 正?；鸵?guī)范

10、化。4、 強化教研主題， 創(chuàng)新教研模式。 立足于 “主題確立、 教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實現(xiàn)教研活動的轉型，更多地把對話、交流、互動的機制引入教研活動；繼續(xù)推進“微教研”活動，要以“微主題” “微組織” “微片段”來開展“微課例” “微課程” “微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各年級教研組（備課組）要從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化，加強教研活動向規(guī)范化、深度化發(fā)展。5、扎根教學實踐，強化研教合一?？蒲泻徒萄幸? 要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與

11、課堂結合。學校一線老師的研究，不同于專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究；這是一種應用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革， 核心是課堂教學的優(yōu)化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以應用、行動、實驗為主的科研。因此，只有把課堂作為實驗的基地， 才能把課堂的經(jīng)驗轉化為指導課堂的理論，從而實現(xiàn)教師的“教”與“研”的能力相長。四、加強語文學科教學，提高學生素養(yǎng)。1、 提高寫字質量。 繼續(xù)發(fā)揚本校優(yōu)良傳統(tǒng)， 本學期教導處繼續(xù)著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫

12、字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字和毛筆字的練習。組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展學生寫字比賽。2、 、 推薦優(yōu)質閱讀書目、 背誦經(jīng)典古詩文， 彰顯書香校園特色。 本學期各班級繼續(xù)利用早自習時間進行經(jīng)典誦讀活動，大量開展背誦經(jīng)典古詩文活動，小學生必背古詩應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時利用年段語文骨干推薦閱讀書目，加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間、課余進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。3、 開展活動， 豐富校園生活。 組織學生參加語教組開展的各種活動，通過活動擴大學生視野，激發(fā)學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康、 和諧發(fā)展。 按計劃有序開展學科競賽， 以賽促學。 做到每項賽事都有責任人，有計劃、有過程資料，有組織人員、有活動小結、有評價。本學期擬開展3-6 年級“快樂杯”寫話、作文比賽等活動。每一場比賽或活動都是一次教育過程，比賽前教導處將制定活動方案，精心籌備，爭取達到“活動”