自選商場教案匯總6篇

1、the devil is in the details.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）自選商場教案匯總6篇 自選商場教案 篇1教學目標：（一）知識技能目標：1、能夠認識14 個生字，認識偏旁“女”。2、能夠正確書寫“牙”字。3、結合具體語言環(huán)境和生活實際理解詞句。（二）過程方法目標：課前觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。課上模擬自選商場，體會它給人們帶來的便利。（三）情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，喜愛祖國語言文字的思想感情。教學重點：1、通過認識本課的14 個生字，掌握不同的識字方法，培養(yǎng)學生的識字興趣。2、正確書寫“牙”。教學難點：1、認識本課14 個生字，把“牙”字寫勻

2、稱，寫漂亮。2、通過本堂課的學習，愿意在生活中主動識字。教具準備：多媒體課件、圖片、生詞卡片 實物一、創(chuàng)設情境，導入新課。1 這節(jié)課，老師想帶小朋友去一個地方！（課件出示自選商場畫面）誰愿意告訴大家這是什么地方？2 對了，這就是自選商場（出示課題“自選商場”）：誰能當當小老師帶著大家讀讀這四個字？ 指生讀- 跟讀- 齊讀3 這里面藏著兩個生字寶寶，我們再來認認（生字卡片：商、場）：領讀- 齊讀- 發(fā)現讀音的共同點（翹舌音、后鼻音）4 誰來說說你知道我們的身邊都有哪些自選商場？（人人樂、客都購物商場、華潤萬家購物商場 麥德龍）二、出示生字，認識生字（一）借助圖片實物識字）1、老師周末在自選商場購

3、買了很多商品，課件出示，請你們看一看都有什么？（出示課件 面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。）2、指名回答，（教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）3、讀讀這些貨品的名稱。4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱。5、小朋友啊，真聰明，那么短的時間里就把那么多的詞語都認識了，真能干，現在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？（1 ）開火車讀（2 ）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行（二）、游戲中識字，激發(fā)學生學習興趣1、請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。2、和你的小組成員做一做這個游戲。

4、請你來當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實物。3、請表現好的一組來做游戲，請你來當小考官司考班中同學。（三）、在不同語言環(huán)境中識字1、變換個環(huán)境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學生選擇練讀）2、指名讀句子。（自選商場里的東西真多，有（ ）有（ ）還有（ ）三：詞語分類。感受商場給人帶來的方便。1、自選商場的東西分類擺放，便于我們選購，我現在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類嗎？與同桌合作分一分。面包、牛奶、火腿腸- 食品；牙膏、毛巾、洗衣粉- 生活用品；鉛筆、尺子、作業(yè)本- 學習用品2、 誰來當當小小售貨員，說說你是怎樣分類的。出示貨架圖，

5、請生上臺分一分，將圖片分類放入貨架圖中，并說分類理由，給分對了的同學胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）3、拓展分類：看來大多數的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員！看經理又新進了一批商品，我們再來幫幫他，看看這些商品應該放到哪個貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）4 看來啊自選商場里的東西是分類擺放的，那么哪個聰明的小朋友能夠用“（ ）、（ ）、（ ）是（ ）”說一句話四、鞏固練習、規(guī)范書寫，重在欣賞1、 老師啊，把我們今天學過的一些生字詞，放在了一個迷宮里面，我們邊走迷宮邊認認他們，大家能順利地走出迷宮嗎？2、 真不錯！順利闖關了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？a 把

6、“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，教師拿出毛筆讓學生體會“筆”字造字的用意）c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）e “奶”左邊一個女，右邊一個乃，加起來奶奶奶（加一加）f “本”，木加上一橫就是本（加一加）組詞：包、牙、筆、本注意讀音：巾、本、作3 我們今天不但認識了這些字詞，還要學寫其中的一個“牙”字，把書翻到100 頁，仔細觀察田字格中的牙字，要求只說一遍，豎起大家的小耳朵聽好了，看看誰是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數數“牙”共有幾筆。4、 指名說筆順- 全班書空5、“

7、牙”一共有幾筆，用手勢告訴老師6、請小朋友再仔細觀察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫漂亮：豎折的折寫在橫中線上豎鉤的豎寫在豎中線上撇的起筆在橫豎中線的交叉點上7 師在田字格中范寫一個8 學生描一個寫一個五、走進生活，快樂識字、拓展識字今天通過參觀自選商場，認識了很多的字。下來把從自選商場中買來的商品包裝及收集到的商標拿出來，和同桌一起認讀包裝上的字，認讀正確，同桌的商標就屬于你?？凑l贏得多。自選商場教案 篇2教材簡析自選商場是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據情

8、境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。教學內容的安排分2課時第一課時的教學目標：a、認識14個生字。b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。c、認識一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。第二課時的主要目標：a、復習生字，流利地朗讀短文。b、認識2個偏旁女、竹c、指導書寫4個生字。教學目標知識目標：認識14個生字。能力目標：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。結合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利

9、。情感目標：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。教學重、難點：認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。教學方法采用嘗試，情景教學法，綜合運用引導，討論合作等方法。教學準備商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組，擺放商品實物在教室四周。教學過程第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？二、創(chuàng)設情景，自主識字1、自選商場的商

10、品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學生在情境中識字。）2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。大家介紹你喜歡的商品娃娃。3、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場三、小組合作，自學課文小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課

11、件，讀課文）1、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）2、在小組里交流學習情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。3、全班交流4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點撥難點收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。）四、匯報展示，體驗成功商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里。1、小組里準備（可以讀短文表演，可以畫有關商品畫等）2、成功展示第二課時一、復習生字利用生字課件送生字回家復習生字二、指導朗讀1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓2、開展朗讀擂臺賽三、認識2個新偏旁女四、指導書寫五、讓學生展示各自收集的商品包裝，交流自主認識的生字。自選商場教案 篇3語文課程標準把喜歡學習漢字放在（

12、年級）識字教學階段目標的第一條。一年級的識字教學應把學生能認識漢字并產生主動識字的愿望作為起步階段的第一要求。教學建議中提出“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境?！弊赃x商場一課，通過插圖和文字創(chuàng)設了一個真實的生活情景，反映時代生活，拉近識字與生活的距離，引導學生在生活中主動識字，在主動探究中識字，感受識字的樂趣，并了解社會生活。課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。整體教學按以下幾步推進。一、看圖談話，

13、導入新課課件出示插圖，引導學生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。（運用媒體，創(chuàng)設情境，導入新課，誘發(fā)學生情感參與。）二、預設情境，自主識字、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關詞語和圖片。、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。、去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。、去掉詞語中的熟字，只出現生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。、游戲“識字迷宮”、“說詞

14、大比拼”。（引導學生在合作學習中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀察結合起來。引導學生自主發(fā)現識記方法，“筆”字教學出示實物；“本”、“牙”可結合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復現字詞的方式，調動多種感官參與活動，發(fā)展學生的有意注意，提高識字效果。）三、學習短文，探究發(fā)現、讀讀短文，借助拼音讀準字音。、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學習生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯系上一段內容說說，并看圖指出貨架、

15、營業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述如果自選商場的東西隨便擺設，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便。” 指導朗讀，體會“方便”。、比較兩個句子，學生發(fā)現句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。（把識字教學、理解句意、練習說話結合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達能力，在說話練習中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的方便。）四、創(chuàng)設生活情境，擴展識字、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快

16、，學得多。、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲?！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當的地方。、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。（創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，將識字與生活結合起來，架設教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。）五、規(guī)范書寫，重在欣賞、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，

17、說說怎樣才能寫好這四個字?！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。、指導寫“尺”字?？礈饰恢?，在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好尺字應注意的地方。教師再示范指導。（引導學生仔細觀察范字，認真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細心觀察，自主發(fā)現的習慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。）自選商場教案 篇4教學要求1認識14個生字。認識一個偏旁“女”。2正確、流利地朗讀課文。3觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。4愿意在生活中主動識字。教學重點認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。教

18、具準備生字卡片、多媒體課講。教學設計一、看圖揭題1看圖：這是什么地方？揭示課題。2認讀生字：商、場二、 生活識字展示、交流1大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。2將食品包裝貼在展示板上。3小結：自選商場里的東西真多。學習生字：東、西。三、 學習字詞1通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生選擇識字方法）2借助拼音認讀詞語。小組交流。3讀書上九個注音詞語。4鞏固字詞（1）認讀不注音的詞語。（2）認讀詞語中的生字。（3）怎樣記住漢字?！氨?、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）（4）找學習伙伴，把你

19、認識的字讀給同伴聽。（5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。（7）出示商品圖，學生貼商品標簽（詞卡）。（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。四、生活識字展示、交流。1指名認讀商品包裝上的漢字。2生去展板前認讀食品包裝上的漢字。3總結：希望同學們能在生活中認識更多的字。自選商場教案 篇5學習目標1.認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁2.正確、流利地朗讀

20、課文。3.觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。教學重點識字創(chuàng)新點了解更多的識字途徑，激發(fā)學生識字的興趣。教學策略自主活動親身體驗合作交流自我展示課前準備課件學生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋操作程序：一、導入：你去過“金八福”嗎？說說你對那里的印象是什么？1、（一樓主要賣食品，二樓賣服裝鞋帽等，三樓主要賣生活日用品和書籍）商品都是歸類擺放的，所以購買時很方便。2、人們可以隨意到貨架上挑選商品，不用售貨員。挑選好了到收款臺交款就可以了。對，這樣的商場我們就把它叫做自選商場，也叫“超市”。二、今天，昨天我到超市買了一些東西，你看看都有什么？出示圖片及詞語（或者是

21、實物與詞語）1、你能叫出它們的名字嗎？借助圖片讀一讀這些詞語。自己讀，同桌讀，四人一小組讀，由小老師領讀。2、有圖片的幫助，我們小朋友都認識這些字，那沒有圖片了，你還能認識它們嗎？出示詞語，詞語中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。3、小組開火車匯報讀。小朋友真是了不起，能認識這么多商品的名稱?，F在我還想考考你們，這些字你能認識嗎？出示生字（將原來詞語中不是生字的漢字去掉），指名讀。4、“奶”字閃爍，提示：偏旁“女”字旁。你知道的漢字中還有哪些是帶有“女”字旁的？（她、媽、好、妙）。你能用“奶”字組詞嗎？5、“筆”字閃爍，提示：偏旁“竹”字旁。師拿毛筆，讓生觀察，上邊是竹，下邊是毛，這就是毛

22、筆的“筆”。組詞。6、男女生競賽讀生字，看看哪組能將生字準確、迅速地讀出來，時間用的短的就取勝。三、學過的生字對我們的幫助可大呢！不信，我們打開書看看，你一定能把課文讀得流利。學生自己大聲朗讀課文，同桌互讀，匯報讀課文。四、我們班上的好多小朋友都是識字能手。他們現在想給大家展示一下，好不好？學生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋，認讀上面的漢字。五、實踐活動：隨家長去超市購物，看看自己能認識多少種商品的名稱。自選商場教案 篇6一、教學要求1認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。2正確、流利地朗讀課文。3觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來

23、的方便。4愿意在生活中主動識字。二、教學重點認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。一、教材分析這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內容聯系緊密，通過看圖認識事物，把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來，便教易學。二、教學準備學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。三、教學過程（一）、看圖談話，導入新課。課件出示插圖，引導學生觀察：這是什么地方，是怎么

24、知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。運用媒體，創(chuàng)設情境，導入新課，誘發(fā)學生情感參與。（二）、預設情境，自主識字。1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關詞語和圖片。3、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。4、去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。5、去掉詞語中的熟字，只出現生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。引導學生在小學語文合作學習中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀察結合起來。引導學生自主發(fā)現識記方法，“筆”字教學出示實物；“本”、“牙”可結合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復現字詞的方式，調動多種感官參與活動，發(fā)展學生的有意注意，提高識字效果。（三）、學習短文，探究發(fā)現。1、讀讀短文，借助拼音讀準字音。2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學習生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。3、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯系上一段內容說說，并看圖指