新北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)《七單元認(rèn)真燕子?jì)寢屝α恕穬?yōu)質(zhì)課教案_8

1、燕子?jì)寢屝α私滩姆治觯貉嘧計(jì)寢屝α耸堑诙?cè)教材第七單元的一篇課文，這篇童話故事以通俗的語言，充滿童稚的筆觸，生動(dòng)形象的描繪出一只從學(xué)習(xí)認(rèn)真開始到終于學(xué)會(huì)了認(rèn)真的可愛的小燕子的形象。 通過燕子?jì)寢屌c小燕子的三問三答，不僅介紹了科冬瓜與茄子的大小、顏色、 外形的三個(gè)方面的區(qū)別， 還說服了小燕子的一次比一次更認(rèn)真地去觀察冬瓜與茄子，更表達(dá)了“認(rèn)真”是做人做事基本的能力和品質(zhì)。 主人公小燕子和它媽媽之間發(fā)生的事情， 如同生活中的一年級(jí)的小學(xué)生和他們的媽媽之間發(fā)生的故事。 這讓學(xué)生讀起來倍感親切， 很自然把“小燕子” 當(dāng)做他們中的一份子。也很自然的拿自己的言行和小燕子的言行進(jìn)行比較。 然后把小燕子當(dāng)做自

2、己學(xué)習(xí)的榜樣。 并從小燕子的故事中明白做人做事要認(rèn)真的道理。教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí) “燕、 菜、 園、 躺、 茄、 屋、 錯(cuò)、 很、 刺、 細(xì)”10個(gè)生字；會(huì)寫“瓜”字。2. 正確、流利地朗讀課文，并分角色朗讀課文。3. 理解課文，明白燕子?jì)寢尀槭裁礉M意地笑了。4. 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極探究。5. 通過課文的學(xué)習(xí)，明白“認(rèn)真”是做人做事的基本能力和品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文， 了解課文內(nèi)容，了解小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。教法：引導(dǎo)法、談話法學(xué)法：觀察法、朗讀感悟課型：新授教具： ppt 頭飾教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們， 昨天的六一兒童節(jié)你們是怎么

3、度過的？心情如何？燕子?jì)寢屧谶@一天也帶小燕子去了美麗的菜園， 他們有什么發(fā)現(xiàn)呢？就讓我們一起走進(jìn)燕子?jì)寢屝α?。學(xué)生隨教師一起書空課題并齊讀課題。1 .齊讀課題2 .識(shí)記“燕”字孩子們，燕子?jì)寢寣?duì)自己的名字有些苦惱，它覺得這個(gè)“燕”字太難了，你能幫幫它嗎？（師出示識(shí)記“燕”字的順口溜）二、初讀課文1 .自讀課文孩子們， 讀了這個(gè)課題， 你想知道燕子?jì)寢尀槭裁葱α藛?？那就讓我們一起來讀讀課文吧！下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求是：讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字、聲音洪亮，讀完之后請(qǐng)舉起你的小手， 開始吧。2 .生分讀課文。3 .全班齊讀課文。4 .識(shí)字、詞游戲小燕子覺得大家的讀書聲很好聽， 表現(xiàn)都太棒啦，

4、它給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的小游戲“打地鼠” ，快來一起玩吧。三、理解課文1 .齊讀課文這些可愛的詞語寶寶又回到了課文里，看看大家還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)大家齊讀課文。 指名學(xué)生回答問題。請(qǐng)學(xué)生來黑板上擺一擺冬瓜和茄子（理解“躺”和“掛” ）2 .回答問題孩子們讀完課文， 老師也忍不住想給大家讀讀這個(gè)故事， 大家在聽的時(shí)候，注意老師給出的挑戰(zhàn)。小燕子一共去了菜園幾次？它發(fā)現(xiàn)了誰和誰的不一樣？它們?cè)诓藞@里是什么樣的？理解 2-3 自然段小燕子第一次去菜園，它發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你閱讀2、 3 自然段在文中找一找。 （大、 小生用動(dòng)作比、 帶動(dòng)作讀） 它的心情是怎樣的？那請(qǐng)你高興地讀一讀吧。3 理解 4-5 自然段

5、小燕子第一次去菜園里， 他就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣， 燕子?jì)寢屨f不錯(cuò)， 讓它再到菜園里去看看， 這一次它又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？這一次，它更高興了，你能試著讀一讀嗎？個(gè)別讀，生評(píng)價(jià)；男女生分角色讀、全班讀理解 6-7 自然段同學(xué)們， 小燕子這一次又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的顏色不一樣， 燕子?jì)寢屪屗俚讲藞@里去看看， 我聽出來了， 這是燕子?jì)寢屧诠膭?lì)小燕子呢，請(qǐng)看大屏幕，小燕子聽了媽媽的話以后，又飛到菜園里，這一次它仔細(xì)地看呀，認(rèn)真的找呀，他大聲的叫了起來，同學(xué)們，小燕子發(fā)現(xiàn)了什么？你能找到嗎？這時(shí)的它更加高興了， 請(qǐng)你帶著這樣的心情來讀讀小燕子的話吧?；卮饐栴}媽媽聽了小燕子的話以后， 有什么表情？孩子們， 燕子?jì)寢尀槭裁葱α?？師生分角色朗讀，全班讀。四、拓展孩子們， 小燕子和燕子?jì)寢層衷诓藞@里看到了兩種蔬菜： 西紅柿和黃瓜，你能不能幫助他們找一找兩種蔬菜的不同呀？五、寫字孩子們， 這只認(rèn)真仔細(xì)的小燕子邀請(qǐng)了老師去菜園里做客， 老師在菜園里發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)場(chǎng)景， 讓我聯(lián)想到一個(gè)字， 同學(xué)們來猜猜它是什么字？（出示圖片及“瓜”的字源）1 .觀察字形2 .試寫3 .同桌之間互評(píng)，優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)六、小結(jié)孩子們， 可愛的小燕子希望老師告訴大家， 只