《故宮博物院》的教案

1、you pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. never use tactical diligence to cover up strategic laziness.精品模板助您成功！（頁眉可刪）故宮博物院的教案 北京故宮博物院建立于1925年10月10日，位于北京故宮紫禁城內(nèi)。下面，為大家分享故宮博物院的教案，希望對(duì)大家有所幫助!教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)_突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法，體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建

2、帝王為中心的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)方位詞。教學(xué)設(shè)想一、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于說明文的知識(shí)和_的“預(yù)習(xí)提示”，理清本篇的結(jié)構(gòu)層次和說明順序，可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進(jìn)行。二、重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落，其他說明可讀而過。在討論中，強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定。三、師生共同總結(jié)，當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)，掃除文字障礙：1.給下列加點(diǎn)的字注音：金鑾(lun)殿蟠(pan)龍?chǎng)?li)金玉璽(x)妃嬪(pn)湛(zhn)藍(lán)上諭(y)傀儡(kuli)翊(y)坤宮修繕(shn)擊罄(qng)詔(zho)書2.解釋加點(diǎn)的字：舉世聞名(全)溥天

3、之下(同“普”)率土之濱(沿著)殘破不堪(忍受、能支持)禍國殃民(使受害;使遭殃)3.閱讀“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”和“自讀提示”，明確學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。二、速讀，理清結(jié)構(gòu)層次：1.教師發(fā)下示意圖(部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上)，要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全，并用線條和箭頭連結(jié)起來，讓學(xué)生對(duì)故宮的整體布局有總的印象。2.提問：故宮的整體布局分為幾部分?每一部分的主要建筑有哪些?(學(xué)生根據(jù)課文第十一段的內(nèi)容和所填示意圖作口述。)3.分析課文結(jié)構(gòu)層次及各部分的說明中心：教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，歸納：第一部分(1)：概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。第二部分(221)

4、：介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。第三部分(2224)：介紹故宮的文物價(jià)值和興衰歷史。三、導(dǎo)讀，討論重點(diǎn)問題：1.全文說明的對(duì)象是什么?2.課文重點(diǎn)介紹的對(duì)象是什么?(前朝太和殿;內(nèi)廷養(yǎng)心殿)3.研讀58段重點(diǎn)介紹太和殿的部分，討論：(1)各段說明的重點(diǎn)是什么?(2)每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的主要詞語。(3)太和殿是故宮建筑的中心，從對(duì)太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計(jì)的主要特色嗎?(4)這部分采用了什么說明順序?師生討論后明確：寫太和殿：5段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。6段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍

5、、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。7段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的.中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上;因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形。這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi);寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫小⑸厦?、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。?qǐng)注意方位詞語及其在表意上的準(zhǔn)確性。4.研讀17

6、18段，重點(diǎn)介紹養(yǎng)心殿的部分，討論：(1)這兩段重點(diǎn)介紹了什么內(nèi)容?(2)采用了什么說明順序?(3)主要運(yùn)用了什么說明方法?明確：這兩段重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿的作用封建帝王日常統(tǒng)治活動(dòng)的中心。是按時(shí)間順序進(jìn)行說明的，采用了舉例說明的方法。四、總結(jié)，完成課堂練習(xí)：1.在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來介紹?明確：從全文看，重點(diǎn)說明前朝和內(nèi)廷;就局部而言，重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的文體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色處處體觀封建帝王“唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動(dòng)中心，_較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明

7、它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以_也作重點(diǎn)說明。2.在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處?明確：在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫法。這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定。3.課文2、21段以及4、11段在_主體部分各起什么作用?明確：2、21段都是對(duì)故宮全貌的總寫，而且前后呼應(yīng)。這兩段之間的部分則是對(duì)故宮建筑的分寫，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。4.4、11段分別是對(duì)“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫，這兩段后面的部分又是對(duì)“三大殿”和“內(nèi)廷”的分寫。11段在全文中還起著分界、過渡的作用

8、。5.至此，明確_采用的說明順序：_是按照先總后分再總的順序?qū)懙摹７终f以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使_有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感受十分明晰。6.課堂練習(xí)：(1)在()內(nèi)填字來完成短語，并按要求歸類：(只填序號(hào))規(guī)模(宏)大莊嚴(yán)肅(穆)大肆揮(霍)重重殿宇舉世(聞)名(煥)發(fā)光彩煙霧(繚)繞腐朽昏(庸)龍鳳(呈)祥池館水(榭)名詞短語動(dòng)詞短語形容詞短語主謂短語(2)判斷正誤：(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)故宮就是古時(shí)候所說的紫禁城。太和殿就是金蠻殿。東西六宮的養(yǎng)心殿則是清朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動(dòng)中心。()站在景山的高處望故宮，層層殿宇，重重樓閣，道道宮墻

9、，錯(cuò)綜相連。()課文之所以重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿，是因?yàn)檫@兩座宮殿規(guī)模最大，裝飾最絢麗，能集中體現(xiàn)故宮建筑群的藝術(shù)風(fēng)格。()蘇州園林、中國石拱橋、故宮博物院三篇說明文都是按照先總說后分說的順序說明事物特點(diǎn)的。()3)課后完成“揣摩運(yùn)用”四的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：總：位置、整體布局、總體特點(diǎn)故宮博物院分：具體說明故宮主要建筑的布局及特點(diǎn)總：歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特點(diǎn)教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)故宮的博大雄偉有較好的理解，但對(duì)_使用的空間順序理解得還不是那么透徹。北京故宮博物院建立于1925年10月10日，位于北京故宮紫禁城內(nèi)。下面，為大家分享故宮博物院的教案，希望對(duì)大家有所幫助!教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)_突出重點(diǎn)、有詳有

10、略地說明事物的方法，體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)方位詞。教學(xué)設(shè)想一、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于說明文的知識(shí)和_的“預(yù)習(xí)提示”，理清本篇的結(jié)構(gòu)層次和說明順序，可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進(jìn)行。二、重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落，其他說明可讀而過。在討論中，強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定。三、師生共同總結(jié)，當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)，掃除文字障礙：1.給下列加點(diǎn)的字注音：金鑾(lun)殿蟠(pan)龍?chǎng)?li)金玉璽(x)妃嬪

11、(pn)湛(zhn)藍(lán)上諭(y)傀儡(kuli)翊(y)坤宮修繕(shn)擊罄(qng)詔(zho)書2.解釋加點(diǎn)的字：舉世聞名(全)溥天之下(同“普”)率土之濱(沿著)殘破不堪(忍受、能支持)禍國殃民(使受害;使遭殃)3.閱讀“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”和“自讀提示”，明確學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。二、速讀，理清結(jié)構(gòu)層次：1.教師發(fā)下示意圖(部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上)，要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全，并用線條和箭頭連結(jié)起來，讓學(xué)生對(duì)故宮的整體布局有總的印象。2.提問：故宮的整體布局分為幾部分?每一部分的主要建筑有哪些?(學(xué)生根據(jù)課文第十一段的內(nèi)容和所填示意圖作口述。)3.分析課文結(jié)構(gòu)層次及各部分的說明中心：教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，歸納：第一部分(1)：概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。第二部分(221)：介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。第三部分(2224)：介紹故宮的文物價(jià)值和興衰歷史。三、導(dǎo)讀，討論重點(diǎn)問題：1.全文說明的對(duì)象是什么?2.課文重點(diǎn)介紹的對(duì)象是什么?(前朝太和殿;內(nèi)廷養(yǎng)心殿)3.研讀58段重點(diǎn)介紹太和殿的部分，討論：(1)各段說明的重點(diǎn)是什么?(2)每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的主要詞語。(3)太和殿是故宮建筑的中心，從對(duì)太和殿的介紹中你能看出