《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱

1、精品資源聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本p31圖3-1實驗說明：一切發(fā)聲的物體都在振動 。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。練習(xí)：人說話，唱歌靠 聲帶的振動發(fā)聲,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲,清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在 2020000 次/秒之間。黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河 在咆哮”，這里的“吼”、“叫” “咆哮”的聲源分別是 空氣、馬、黃河水。敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時會跳動。2、聲音的傳播需要 介亶，真空不能傳

2、聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起 鼓膜振動， 人就聽到聲首。練習(xí)：p42小實驗可得結(jié)論 真空不能傳聲月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線史適交談，因為 無線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是 3x108 m/s。課本p33圖3-4, 3-5, 3-6分別說明：空氣、液體、固體能夠傳聲。課本 p32圖3-2實驗在月球上能夠進行嗎？為什么。不能。因為月球上無空氣，振動的傳播主要靠空氣進行。比較兩次不同；鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲

3、跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是 屋子空間比 較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足 0.1s最終回聲和原 聲混合在一起使原聲加強。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道 聲音在海水中的傳播速度 ,測量 方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間 t ,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點距物體s=vt/2 。二、樂音及三個特征1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低 。（課本p35）圖3-8用硬 紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高,圖3-9用同樣大的力撥

4、動粗細(xì)不同的橡皮筋時可以發(fā) 現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得 到的共同結(jié)論是： 音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率歡迎下載越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率,物體 振動越快 頻率越高。頻率單位 次/秒又記作hz。練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不 見？蜜蜂翅膀振動發(fā)聲頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)，蝴蝶振 動頻率不在聽覺范圍內(nèi)。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近 有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。練習(xí)：課本p37圖3-12 （1）提出兩個問題：

5、小明喊話時，用力喊有什么用？小明喊話時用手捧成喇叭狀有什么用？小明喊話時站在高處有什么用？（ 提問題是探究物理的基本素質(zhì)，提問題一定要反映出事物的 本質(zhì)，且能用物理方法進行研究。）男低音歌手放聲歌唱， 女高音為他輕聲伴唱： 女高音音調(diào)高響度小，男低音音調(diào)低響度大。幅有關(guān)。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù) 音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人一一依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫一一指響度；高音歌唱家一一指音調(diào)。三、噪音1、當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、 固體廢棄物污染。2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度噪聲是指

6、妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音， 以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。3、人們用分貝（db）來劃分聲音等級；聽覺下限 0db;為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90db;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過 70db;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪 聲不超過50db 。4、減弱噪聲的方法： 在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明 ：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣 能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v更丫邈vn_聲音在15c空氣中的傳播速度是 340m/s合 1224km/h .在真空中的傳播速度為 0m/s。練習(xí)：有一段鋼管里面盛有水，長為l,在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時間從短到長依次是ll* l5200m/s1497m/s340m/s運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要5l （早、晚）0.29s （當(dāng)時空氣15c）。下列實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時可 觀察到碎泡沫不停的跳動。放在真空罩里的手機， 當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一 張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，敲鼓時，撒在鼓面上的