景陽岡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、景陽岡 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“唬、詭、踉、蹌”等11個(gè)字，理解“晌午、恰當(dāng)、豈不、請勿自誤、脊梁、咆哮、酥軟”等詞的意思。2訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段，理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。3指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，訓(xùn)練學(xué)生思考能力、閱讀能力，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人物性格特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)：課文第一段與第三段細(xì)致描寫了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、無畏、倔強(qiáng)的性格，是文章的重點(diǎn)，作者在“喝酒”和“打虎”兩件事上是如何抓住要點(diǎn)詳細(xì)敘述的也是文章的重點(diǎn)。（二）教學(xué)中幫助學(xué)生理解文中的文言詞語是文章的難點(diǎn)，體會(huì)“喝酒”、“打虎”兩件事如何詳細(xì)敘述的也是難點(diǎn)。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)

2、過程 第一課時(shí)一、初讀課文，掌握生字、新詞1劃分段落，概括段意。2朗讀訓(xùn)練。3指讀課文，正音解詞。（1）正音：晌（sh3ng）午咆哮（xi4o）請勿自誤（w）脊梁（li2ng）（2）解詞：一飲而盡：一口氣喝完。如何：為什么。過往：來來往往。平生：一生。請勿自誤：請不要自己耽誤了自己。2揭題引讀，學(xué)生自悟。（1）板書課題，啟示談話。同學(xué)們都知道有個(gè)打虎英雄叫什么名字？（武松）對，今天，我們學(xué)習(xí)的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。（2）簡介時(shí)代背景及作者。這篇課文是根據(jù)我國著名古典小說水滸傳第二十三回改寫的，作者是元末明初的小說家施耐庵。水滸傳描寫北宋末年山東農(nóng)民起義的一部長篇小說，寫了宋江等一

3、百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的殘暴迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。（3）自讀課文，說出大意，前后討論交流。3理解脈絡(luò)，討論分段。（1）這篇課文按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展順序。）（2）討論分段（按事情發(fā)展順序分段。）全文分四段：第一段（14自然段）武松進(jìn)店喝酒，不聽勸要過岡。第二段（56自然段）武松上岡后的思想變化。第三段（711自然段）武松打虎的經(jīng)過。第四段（12自然段）武松打虎后下岡。（3）根據(jù)段意，你能給每個(gè)小故事寫出小標(biāo)題嗎？喝酒上岡打虎下岡4教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。（1）默讀第一段，思考并回答。作者在這段中詳細(xì)描寫了武松與店家的對

4、話，根據(jù)要點(diǎn)劃分層次。（a談酒b談虎。）分角色讀這一段。為什么店家只給武松篩三碗酒？結(jié)果呢？分析武松性格特點(diǎn)。（豪放的性格特點(diǎn)：倔強(qiáng)、勇敢的性格。）討論。這一段與打虎有什么關(guān)系與打虎一段起什么作用？（這一段主要通過寫武松與店家對話刻畫了武松勇敢無畏的性格特點(diǎn)，為下文徒手打虎做鋪墊。）小結(jié)學(xué)習(xí)方法，討論歸納。（a抓重點(diǎn)理層次，b通過人物語言體會(huì)人物性格特點(diǎn)。）5教師總結(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。（這一段主要寫了武松在酒店與酒店主的對話，通過對話我們了解了武松豪放倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)，為下文的徒手打虎做了鋪墊。）6布置作業(yè)。（1）朗讀課文。（2）利用工具書理解文中難懂的文言詞語。 第二課時(shí)（一）講讀第三段，默讀提問。

5、這篇文章通過自讀、默讀，思考哪一段最吸引人，最讓你喜歡？（第三段）1這一段可分幾層，每層即一個(gè)要點(diǎn)。（猛虎出現(xiàn)、猛虎進(jìn)攻、痛打猛虎）2這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？從什么地方最能體現(xiàn)出來？3討論：這段主要通過什么體會(huì)人物性格特點(diǎn)的？具體描寫了虎的哪幾方面？用意何在？（這段主要通過人物的行動(dòng)表現(xiàn)出武松的機(jī)智勇敢，英勇無畏，武藝超群的特點(diǎn)。）4朗讀指導(dǎo)。讀的時(shí)候語速可稍快些，讀出虎的聲勢，氣勢及武松的勇敢無畏。（二）學(xué)習(xí)第二段1指讀提問：第三段是文章的重點(diǎn)，具體寫出了武松打虎的經(jīng)過，我們仔細(xì)閱讀過了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第二段與第三段有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？2默讀第二段，思考這一段主要

6、寫的是什么？（武松的思想活動(dòng)。）3武松的思想活動(dòng)表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？用筆圈畫出武松心理活動(dòng)的句3武松的思想活動(dòng)表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？用筆圈畫出武松心理活動(dòng)的句子加以體會(huì)。（通過寫武松的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了武松好強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。）（三）學(xué)習(xí)第四段1指讀課文。這一段主要寫什么？（武松的心理活動(dòng)，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？）（四）圍繞中心，學(xué)習(xí)表述。1文章通過什么深化中心？（通過對人物動(dòng)作、心理的描寫深化中心。）2作者是如何地刻畫出武松的英雄形象的？（1）運(yùn)用反襯手法，通過寫虎的聲威，襯托出武松的無畏勇敢。（2）不脫離實(shí)際，盡管武松是個(gè)英雄人物，但畢竟是個(gè)普通人，作者認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在結(jié)尾