2016-2017學(xué)年上期八年級(jí)第一次月考成績(jī)分析匯報(bào)[共18頁(yè)]

1、 這次月考共考 6 門(mén)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理） ,6 門(mén)學(xué)科原始總分滿(mǎn)分 630 分,本次考試共有 102 人參加考試,無(wú)缺考。8.231基礎(chǔ)知識(shí)的評(píng)卷中, 覺(jué)得學(xué)生生字和拼音掌握情況比較好, 口語(yǔ)表達(dá)基本上都能得滿(mǎn)分, 古詩(shī)文考查, 雖然這次出的默寫(xiě)題都是理解性默寫(xiě), 但是學(xué)生整體答題很好, 許多同學(xué)得了滿(mǎn)分, 只是有部分學(xué)生詩(shī)歌背誦沒(méi)有過(guò)關(guān), 還有的學(xué)生雖然能背但字寫(xiě)不起。 古文閱讀中, 學(xué)生在翻譯句子時(shí)還是不能以直譯為主,意譯為輔。 第一篇記敘文月是故鄉(xiāng)明是一篇敘事散文,主要抒發(fā)作者對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)思念之情。 出題人設(shè)計(jì)了五個(gè)題目, 第一個(gè)題目考察的是文段結(jié)構(gòu)上的作用

2、, 這個(gè)題學(xué)生普遍答到的, 第二個(gè)題目是考察學(xué)生歸納概括能力, 這個(gè)題目學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)做的最好, 得分率比較高, 第三題是找出照應(yīng)句子, 學(xué)生都能做,難得是 19 題從結(jié)談判內(nèi)容兩個(gè)角度分析最后一段的作用。學(xué)生答題模糊,沒(méi)有格式,這也是我以后教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。 20 題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的領(lǐng)悟能力, 這個(gè)題是一個(gè)開(kāi)放性試題, 學(xué)生基本上都能根據(jù)自己的理解和感悟答題。第二篇說(shuō)明文,說(shuō)明文有關(guān)的知識(shí)在初一時(shí)有涉及,初二的第三單元和第四單元就是說(shuō)明文, 由于我近段時(shí)間教學(xué)的重點(diǎn)是放到第五單元文言文教學(xué)和第二單元的散文教學(xué), 因此學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的閱讀就比較差, 有的學(xué)生連筆也不敢動(dòng),這就直接導(dǎo)致閱讀得

3、分率普遍較低, 我相信期末學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)應(yīng)該有所提高的。（三）、創(chuàng)造、表達(dá)、分享本次月考的作文有兩個(gè),一個(gè)是命題作文那是綻放在心中的花 ,一個(gè)是材料作文。學(xué)生在選擇上很多選擇的是命題作文,作文得分率不高,最高分42 分,大多數(shù)同學(xué)的作文只是三流水平,作文也有待提高,今后的教學(xué)中還要多強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練,希望下次語(yǔ)文能考出好成績(jī)。三、語(yǔ)文科考后反思這次考試, 8.1 和 8.3 班一共 102 名考生,平均分 96.3 ,但是優(yōu)秀率只達(dá)到了 4.9%,還有 29.4%的學(xué)生不及格, 5.6%的差生率。學(xué)生水平參差不齊,整體語(yǔ)文水平不算低,但是還有提高的空間。1、要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的日常積累與強(qiáng)化訓(xùn)

4、練； 8.231本次考試數(shù)學(xué)命題,能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,注重對(duì)“三基”基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查, 關(guān)注學(xué)生發(fā)展, 充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和要求,使命題有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神, 有利于素質(zhì)教育； 注重?cái)?shù)學(xué)核心內(nèi)容和重要數(shù)學(xué)思想方法的考查, 能立足考生發(fā)展和實(shí)際生活需要設(shè)計(jì)應(yīng)用題； 關(guān)注學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)對(duì)象的基本過(guò)程和方法,突出教育價(jià)值, 促進(jìn)教師教學(xué)方式的改革,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變； 在保證基本類(lèi)型試題的基礎(chǔ)上, 全面設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的開(kāi)放題, 努力為學(xué)生創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)和空間, 為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 試題的考點(diǎn)覆蓋了新課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn),

5、 不刻意追求知識(shí)的覆蓋面, 各部分比例力求與規(guī)定的課時(shí)保持一致。整份試卷無(wú)繁、難、偏、舊的題目,不超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 本試卷比較注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用多種數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的綜合能力,平均分為 91.1 ,及格率為 59.8%,優(yōu)秀率為 6.9%,最高分為 132 分。最低分43 分。主要問(wèn)題書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,邏輯關(guān)系混亂,說(shuō)明書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練在教學(xué)中有所忽視。說(shuō)理不是以概念為依據(jù)而是亂寫(xiě)一通不得要領(lǐng), 說(shuō)明概念教學(xué)仍不能忽視。 開(kāi)放性、操作性習(xí)題的訓(xùn)練仍是今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重中之重。8.231本次月考的選擇題型（包括聽(tīng)力、單選、完形填空、閱讀理解和情景交際）總共 65 小題合計(jì) 80 分,題型完全依照

6、中考要求, 考查檢測(cè)第一和第二單元的內(nèi)容,考點(diǎn)的重難點(diǎn)捕捉得很準(zhǔn)確, 而且難易度適合。 從閱卷的過(guò)程和結(jié)果來(lái)看,全年級(jí)能拿到滿(mǎn)分 80 分的學(xué)生沒(méi)有。聽(tīng)力、完形填空和閱讀理解三大題為綜合能力的檢測(cè)題, 學(xué)生在這些題中答題出現(xiàn)丟分現(xiàn)象有時(shí)是難免的, 但在 改卷的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些成績(jī)較好的學(xué)生丟分的題目竟然是單選題, 而且這次的15 道選擇題都是課堂上學(xué)習(xí)并作為考點(diǎn)而溫習(xí)過(guò)的重點(diǎn),從這樣的情況反饋出學(xué)生的課后穩(wěn)固不夠、 態(tài)度不認(rèn)真和答題不小心的不良現(xiàn)象。 在月考后要加以監(jiān)督和讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 同時(shí)從卷面上看, 學(xué)生們?cè)诖痤}時(shí)還存在不按要求作答的現(xiàn)象尤其是作文完全沒(méi)按要求寫(xiě)。 選擇題的填涂還有少數(shù)

7、學(xué)生不夠規(guī)范和使用的鉛筆沒(méi)有按要求使用 2B 鉛筆。這些現(xiàn)象在考試后都要給學(xué)生點(diǎn)出并加以糾正, 讓學(xué)生們?cè)谝院蟮目荚囍心芨玫倪m應(yīng), 為中考做好充分的準(zhǔn)備。（二）詞匯題詞匯題分為首字母填空和詞形變化,各為 5 分,共 10 分。詞匯題是學(xué)生的一個(gè)丟分高點(diǎn), 特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生在詞匯題中幾乎都是 0 分。而占據(jù)中等分?jǐn)?shù) 4-6 分的同學(xué)比較多, 優(yōu)秀人群僅占大概三分之一的學(xué)生, 滿(mǎn)分的學(xué)生比較少,本次滿(mǎn)分的學(xué)生不到 20 個(gè),因此本題的平均分僅為 5.7 分。（三）任務(wù)型閱讀理解任務(wù)型閱讀理解是一道綜合題,考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。基礎(chǔ)差的學(xué)生在這一題中更難拿分, 因此也是繼詞匯題后丟分的一個(gè)高點(diǎn)

8、。 該題丟分也存在一個(gè)原因, 即學(xué)生在課文中沒(méi)有接觸到這樣的內(nèi)容, 因此學(xué)生練得少, 該題便成為了目前學(xué)生的一個(gè)弱點(diǎn)。（四）書(shū)面表達(dá)試題分析本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力, 小到從單詞的拼寫(xiě), 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用大到整體掌握英語(yǔ)的語(yǔ)態(tài),時(shí)態(tài)等各方面的知識(shí),本題總分16 分。本次考試的書(shū)面表達(dá)是要求學(xué)生以書(shū)信的格式按給出的要求寫(xiě)一篇提建議的文章, 重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞 should ,could 等提建議的句型的掌握情況。 這次考試 學(xué)生平均分大約 6 分左右,其中最高分 12 分,最低分零分,有部分學(xué)生審題不清,沒(méi)注意到書(shū)信格式,丟分現(xiàn)象嚴(yán)重；另外有部分學(xué)生在單詞的拼寫(xiě),詞語(yǔ)的搭配和情態(tài)動(dòng)詞

9、的用法上還出現(xiàn)了一些失誤。 今后在本題的訓(xùn)練中還得加強(qiáng)學(xué)生仔細(xì)審題和認(rèn)真修改的好習(xí)慣, 加強(qiáng)詞匯和短語(yǔ)的識(shí)記, 句型的操練等。8.231考試范圍是八年級(jí)上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)和第三章物態(tài)變化 ,考試時(shí)間為 60 分鐘,滿(mǎn)分 80 分。題型全面,試題類(lèi)型與中考試題類(lèi)型相同,包含選擇題、填空題、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題,共 20 小題。試題注重與科學(xué)、實(shí)際相聯(lián)系, 貼近生活。 試題體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)理解及得出過(guò)程的考查, 而不是簡(jiǎn)單對(duì)知識(shí)結(jié)論的考察, 體現(xiàn)了重過(guò)程和方法的思想。 注重對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。 重視學(xué)生對(duì)信息的搜集及處理能力, 及探究能力等的考查。注重試題的綜合性,開(kāi)放性及實(shí)踐性。

10、據(jù)學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn), 考查解決問(wèn)題的能力及表述能力的考查。 總而言之, 該試題對(duì)今后學(xué)生的學(xué)習(xí)方向有了一個(gè) 明顯的導(dǎo)向作用。（二）學(xué)生答題情況此次月考物理年級(jí)平均分為 ；及格率為43.4%；最高分 67 分。35.3選擇題部分。選擇題部分題目所考查的是基本的知識(shí)的理解和技能體驗(yàn),但學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握浮于表明,總體得分較差。填空題。主要結(jié)合實(shí)際生活考查學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況。但學(xué)生表達(dá)欠佳,失分較多。實(shí)驗(yàn)探究題。是知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用 , 考查了科學(xué)、實(shí)際相聯(lián)系 , 學(xué)生答題不太理想,且文字表達(dá)也欠佳。綜合應(yīng)用題出現(xiàn)的問(wèn)題主要是答題規(guī)范性的問(wèn)題,學(xué)生未養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。（三）存在問(wèn)題：1、學(xué)生對(duì)物理

11、知識(shí)的理解不夠,思考不全面。2、實(shí)驗(yàn)探究題訓(xùn)練不夠,敘述能力欠缺。3、開(kāi)放性題目的表述能力欠缺。4、時(shí)間安排不恰當(dāng)。（四）今后做法：1、注重雙基,關(guān)注課標(biāo)。注重概念規(guī)律的理解,加強(qiáng)對(duì)生活中物理現(xiàn)象的觀察。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),引導(dǎo)觀察并進(jìn)行相應(yīng)的描述及總結(jié)。3、創(chuàng)設(shè)物理情景,注重開(kāi)放創(chuàng)新。多關(guān)注個(gè)體,加強(qiáng)對(duì)尖子生的關(guān)注,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)及鼓勵(lì)。4、考試時(shí)間按照中考要求進(jìn)行操作。 8.231考試人數(shù) 102 人,最高分 48 分,最低分 22 分；38 分以上的有 49 人,34 分以上的有 77 人,平均分 36.8 。優(yōu)生率為 40.2%,及格率 91.2%,沒(méi)有低分率。三、存在問(wèn)題：3、答題

12、機(jī)械化抄寫(xiě)知識(shí)點(diǎn), 缺乏綜合運(yùn)用知識(shí)具體問(wèn)題具體分析, 針對(duì)性差。原因：答題技能訓(xùn)練粗略；學(xué)生對(duì)知識(shí)缺乏聯(lián)系具體生活實(shí)際,知識(shí)不熟。四、后期措施： 4、早讀課的任務(wù)明確。8.231二、歷史科具體情況分析：（一）試題分析本試題滿(mǎn)分為 50 分,共五個(gè)大題。 題型有選擇題、 判斷 填圖 材料分析題、簡(jiǎn)答整份試題覆蓋的知識(shí)是中國(guó)近代史部分內(nèi)容。最高分為（二）試卷分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的主要是 7、11、13、14、 23 、2 4、2 5；原因如下,第一,不會(huì)從試題中提取有效信息； 第二,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不注意歷史圖片的鑒賞, 導(dǎo)致考試時(shí)出錯(cuò)。第三,審題不清；第四、讀不懂材料,不會(huì)將材料中所反映的信息與所學(xué)知識(shí)

13、相聯(lián)系?？傮w來(lái)看試卷出現(xiàn)的缺點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)不工整, 不規(guī)范, 不認(rèn)真審題, 說(shuō)明了學(xué)生在 思想上重視的程度不夠。（三）教學(xué)建議1、要依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)課標(biāo)是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩, 課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo), 學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度, 都一一作了具體的規(guī)定和說(shuō)明,所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和影響等是歷史最基本的知識(shí)點(diǎn),必須牢固掌握,反復(fù)記憶是最重要的方法。3、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重穩(wěn)固教師在抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習(xí),落實(shí)好練習(xí)冊(cè)的習(xí)題,反復(fù)落實(shí)基本知識(shí)點(diǎn),注重穩(wěn)固。4、注意對(duì)

14、所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié),小專(zhuān)題總結(jié),用線(xiàn)把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來(lái), 便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解, 條理清楚的掌握。5、加強(qiáng)材料處理與材料題的訓(xùn)練強(qiáng)化“論從史出,史論結(jié)合”的觀念和基本方法。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息,要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。6、應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。認(rèn)真審題、避免出現(xiàn)答錯(cuò)題；規(guī)范答題、提高得分率,要求學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化、段落化。加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。 有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練, 著重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 解決問(wèn)題的能

15、力,總結(jié)方法、掌握規(guī)律,也應(yīng)訓(xùn)練文字表達(dá)的簡(jiǎn)潔、正確與準(zhǔn)確。存在問(wèn)題與改進(jìn)措施（一）存在問(wèn)題：1、有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2、有相當(dāng)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,計(jì)劃性不夠強(qiáng),自控能力不足,家長(zhǎng)不夠重視。3、兩極分化現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)。4、部分優(yōu)秀生存在著偏科的現(xiàn)象,成績(jī)不夠穩(wěn)定。5、相當(dāng)部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不足,有賴(lài)?yán)蠋煹亩酱俸鸵I(lǐng)。6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不大對(duì)頭,學(xué)習(xí)成績(jī)老是停留在一定的層面上。（二）改進(jìn)措施：1、積極探索新的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。2、積極探索適合本學(xué)段、本學(xué)科、本班學(xué)生的教法和學(xué)法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。3、積極探索不同形式的激勵(lì)措施,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛周。4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)幫助優(yōu)生明確中考升學(xué)目標(biāo), 實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng), 目標(biāo)驅(qū)動(dòng), 激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。弄清優(yōu)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況, 有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo), 逐步消除優(yōu)生的薄 弱學(xué)科。除了課堂上的分層教學(xué)指導(dǎo)外, 應(yīng)從課外作業(yè)的布置上加大對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)力度。5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)。6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和聯(lián)系。（三）幾點(diǎn)建議1、認(rèn)真?zhèn)?/p>