小學英語教師課堂教學能力的提升策略研究

1、 小學英語教師課堂教學能力的提升策略研究 摘要：教學改革思想要求教師在課堂教學過程中強化教學成果，同時要對課堂教學方法和方案進行創(chuàng)新和整合。因此，在小學英語課堂教學過程中，教師要不斷增強自身的教學能力，以自身教學水平的提升為學生提供優(yōu)質的學習方法和學習平臺，保證學生能夠在課堂學習過程中高效理解英語知識。教師要善于挖掘學生在日常學習過程中的潛力，規(guī)劃和優(yōu)化英語課堂教學走向，促進英語課堂教學效率的提升?；诖?，文章中主要分析了小學英語教師在課堂教學過程中提升教學能力的有效策略。關鍵詞：小學英語；教學能力；提升；策略；分析前言：英語是現(xiàn)階段小學教學過程中的重點科目，教師要不斷增強自身的英語教學能力，

2、保證學生能夠在課堂學習過程中取得發(fā)展，教師自身教學水平的提升也會有效保證學生在課堂學習過程中的進步，通過小學英語教師在課堂內教學能力的增強，為學生提供優(yōu)質的平臺。教師要了解英語教學的基本方向、以及學生在英語學習過程中的不同能力，針對性調整計劃和策略，在增強自身教學能力的過程中提升學生的英語學習成效。 一、教師強化翻轉教學能力，提升學生的參與度 教師在課堂教學過程中強化翻轉教學能力，會增強學生的參與度，改變傳統(tǒng)英語課堂教學過程的沉悶氣氛，通過學生的參與會做到有效的師生互動，讓師生在英語課堂教學過程中獲取共同成長1。 例如：在“whats your favourite sport?”的教學中，教師

3、可以提升“flipped teaching ability”引導學生自主預習英語知識，讓學生在學習中探索基礎、重點知識內容，隨后讓學生在課堂中扮演“primary school teacher”將自己的預習內容演繹出來，教師豐碩此能力會直接提升學生的學習興趣，構建優(yōu)秀的學習氛圍，讓學生在課堂中高效理解英語知識。教師與學生在課堂中的共同參與，在學習中的積極互動，會全面增強教學的教學效率。 二、教師強化信息化教學能力，提升學生的學習興趣 教師信息化教學水平的提升會極大限度增強學生的英語學習興趣。因此，在小學英語課堂教學過程中，教師要通過信息化水平的增強，不斷強化學生的英語學習素養(yǎng)，會讓學生在興趣的

4、驅使下完善高效英語學習2。 例如：在“only drink clean water”的教學中，教師要首先提升自己的“information literacy and information capability”為學生提供融合信息技術的學習平臺，讓學生高效理解英語知識。從picture and video angle展示重點英語知識，會促進學生在學習中understanding ability和learning interest的提升，將新單詞以卡通形式呈現(xiàn)在學生面前或者采用分段文章閱讀的方式，保證學生在興趣的驅使下探索英語學習的不同方式，教師也可以在信息技術中探索英語教學的不同方法，結合不同

5、學校的不同教學模式，融合自身的教學需求，提升英語教學效率。 三、教師強化情境化教學能力，增強學生的理解能力 教師通過教學情境會強化學生的理解能力。因此，教師要強化情境化教學能力，通過教學情境的設置，讓學生與英語知識之間的距離縮短，保證學生學習效率的提升3。 例如：在“what do you do at the weekend?”的教學中，教師可以在課堂中首先“setting up teaching situation”以教師自身“situational awareness and teaching ability”的提升，讓學生在課堂中主動參與互動，增強學生在英語學習中的感悟，保證學生在學習中

6、對英語知識的理解能力得到提升，也會促進學生在學習中的進步和發(fā)展。教師可以指引學生將自己在周末所做的事情演繹出來，開展“mysterious and interesting weekend”教學情境，讓學生在參與中完成本堂課的重點知識學習，在教師境化教學能力提升的基礎上，促進學生取得全面的學習成果，提升學生的語言學習信心，實現(xiàn)課堂內的教學目標。結語：綜上所述，在小學英語課堂教學過程中，教師意識到自身教學能力與學生學習成果的關聯(lián)，不斷通過不同的學習方式增強自身的英語教學水平，會為學生提供優(yōu)秀的學習空間和學習平臺，保證教師在課堂學習過程中的成長。教師教學水平的提升也會促進教學效率的增強。但是，在取得豐碩的教學成果之后，小學英語教師仍需不斷探索增強自身教學水平的有效方式，促進學生在課堂學習過程中的成長和發(fā)展，實現(xiàn)課堂教學目標，培養(yǎng)學生的終身英語學習意識。參考文獻：1張雯潔.創(chuàng)設情境，提供支架，提升英語寫作能力例談小學英語高年級寫作教學策略j.小學教學研究,2020(15):40-42.2徐麗娜.在小