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1、校級管理員研修指導工作計劃姓名羅玉龍學科地市海東市區(qū)縣化隆縣單位化隆第二小學階段研修內(nèi)容工作重點活動設計激勵措施階段成果第一階段準備計劃階段制定研究計劃，使學員了解研修操作平臺，進行診斷測評，讓學員選擇網(wǎng)絡課程。建立校級研修團隊（校長、教研員、備課組長），制定研修方案，線下培訓學員使其熟悉平臺操作。督促學員加入坊主的QQ群，微信群，建立校級學科工作坊，培訓研修團隊成員便于指導，便于開展研修活動。建議全員參與制定研修激勵制度（線上研修和校本研修結(jié)合），并發(fā)布公告。制定校級評價標準。組織學員學習研修方案，了解研修的內(nèi)容及學習任務，指導學員設計自己的研修計劃。第二階段教學設計階段學習網(wǎng)絡課程，熟悉研

2、修方案，明確研修主題。梳理出單元學科重難點，確定本次研修的主題，進行，撰寫一份研修計劃。組織學員根據(jù)坊主的主題選擇合適的課例。督促教研組（備課組）進行集體備課，進行互評研討。初次進行跟蹤各個研修坊的研修情況，校級管理員進行評價。激勵優(yōu)秀。學員完成重難點分析及教學設計表單， 形成集體備課教學設計（信息技術和學科整合的教學設計）PPT課件第三階段課堂實施階段本階段在上階段的教學設計的基礎上，坊員運用信息技術手段，在課堂上進行實施提交一份課例。督促學員按照教學設計進行教學實踐，校級管理員督促校坊坊主組織本坊員進行課堂實踐依據(jù)教學設計，進行課堂實踐，在實踐中，信息技術手段與學科教學有機融合，學校教研組

3、（備課組）組織課例觀摩活動，推選出坊間的校級優(yōu)質(zhì)課。校級管理員督促進行評價。微課、說課稿、教學片斷、課堂實錄。第四階段檢測階段學校備課組（教研組）組織坊員分析、研討督促教研組（備課組）按照課堂觀摩進行研討校內(nèi)組織交流評比以發(fā)公告的形式表揚優(yōu)秀教研組線下研磨的作業(yè)初步形成資源包 第五階段反思階段研磨后的作品進行打包上傳修改完善研磨作品，形成資源包校內(nèi)組織交流評比以發(fā)公告的形式表揚優(yōu)秀教研組及坊員研修總結(jié)第六階段展示評優(yōu)階段校內(nèi)垮坊展示交流、總結(jié)表彰推優(yōu)評優(yōu)、研修總結(jié)跨坊交流、推優(yōu)評優(yōu)、研修總結(jié)、表彰校內(nèi)總結(jié)表彰以簡報的形式發(fā)研修總結(jié)、建立校級資源庫資源開發(fā)集體備課、制作課件、評教評學、下載視頻圖片、反思整改、網(wǎng)絡上傳分享實踐測評通過學員間相互研討，研磨優(yōu)秀作品，將學科與信息

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